本学年我们继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以教研工作会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，秉承为孩子的一生幸福奠基的宗旨，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展。
一、优化教研常规管理，提高工作实效性
本学年常规工作重点以开展各项展评活动为契机，促进备课、上课等常规的规范化、精细化。开展每单元一次的集体备课（积极探索实效的集体备课方式）、观课议课或课堂展示活动，进行课堂问题诊断；开展每月一次教学常规大检查暨优秀备课展评活动，推进有效备课、高效上课的落实。
（一）围绕深度课堂改革，制定各学科教研组本学年的主题教研计划。明确本学年的教研目标、依据目标安排教研活动及每项教研活动的检查反馈方式。
（二）教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点，内容可以是集体研讨、分析学情、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流、课例打磨、理论学习等。教研组长需要根据事前计划，确定活动内容和方式，确定中心发言人做好准备。活动过程要围绕主题，全体人员积极参与，发表意见并做好教研活动记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动过程照片、资料留存工作要做好，及时上交教研处。同时，学校中层分工跟进各教研组活动，教研组长负责组织教师教研活动的开展。
（三）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、 以研促教”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位的组内观摩活动；二是做好全校课堂教学模式示范观摩活动；三是开展“青蓝工程”师徒结对听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于60节。教研处对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。
（四）严格执行集体备课制度， 提高集体备课质量。强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序， 提高集体备课实效，提高各备课组的教研质量。在每次的集体备课中，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。
二、加强教师队伍建设，持续促进教师专业化成长
（一）围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，抓好课堂教学主阵地。
每位教师每年至少要上一节展示课，35周岁及以下的青年教师每学期至少要上1节研究课，新进教师每学期至少上1节汇报课。通过集体备课、教后评课在同伴互助的帮助下，最终实现个人的反思提升。每次听课活动，听课老师都要依据《深度课堂观课量表》对本节课进行评价，结果计入学期教师个人考核。
（二）读书反思促提升
继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习相结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。
本学年，继续以读书打卡的形式督促教师读书,每周打卡一次。
（三）教师沙龙促成长
本学年教师沙龙内容由各处室根据工作需要轮流开展，大体安排如下：
处室 | 教务处 | 教研处 | 政教处 | 安办 | 总务 |
本学年培训次数 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 |
实现不同年龄段教师的互促共进。
（四）技能培训牢基础
本学年继续夯实老师们的粉笔字基本功，坚持每周一练，每周一展，每学期一赛的方式，督促青年教师粉笔字练习。学期末，以比赛形式，展示老师们一学期的练习成果。
三、开展学评教一致性深度课堂学习研究，理论结合实践，提高课堂有效性。
（一）开展各学科教学评一致性深度课堂培训。
（二）以教学大比武为契机，各备课组利用3月开展“仁毅”杯赛课活动。通过集体备课、同课异构、观评课等，提升教师学评教一致性的课堂运用能力。
（三）在随堂听课检查中，增加学评教一致性运用检查。
鼓励教师立足课堂，强化研究，提升教学评一致性课堂操作能力。
烟台经济技术开发区北屯小学
2022年9月
打印
关闭