我校围绕“发挥党建引领作用”“加强教师队伍建设”“促进学生全面发展”“提升教育教学质量”四个方面，重点做了以下工作：
一、书香党建悦读力行，党建引领示范在前
1．读好书促党建。党员教师带领教职员工诵读《论语》，在读书群里交流学习《论语》感悟。阅读《读书是教师最美的修行》，定期组织读书活动。组织党员教师观看教育名家的阅读交流，比如常生龙老师的《构建自己的阅读体系》。
2.树标杆立示范。党支部书记林世峰同志主持成立了我市小学阶段首个名师工作室，承担着我市小学数学学科的乡村教师提高培训任务。在5月的家庭教育宣传周中，面向全市家长开展线上讲座《传统文化中的家教智慧》，并在校内连续举行两场线下讲座。组织委员孙宝荣同志54周岁，除负责的党建、德育、少先队工作外，还担任着二年级班主任以及语文教学工作。宣传委员吕芝辉同志53周岁担任语文教学工作，并在本学期的质量调研中取得优异成绩。党员吕方校长53周岁分管学校政教工作，担任体育、科学教学工作。
二、读讲研磨四轮驱动，加强教师队伍建设
3．立于读。西泊读书会引领教师阅读学科课程标准，开展“明素养·学课标”活动，明白“为什么教，教什么，怎样教”三个根本问题，分两批开展“我眼中的新课标”读书分享会。
4．兴于讲。围绕课标学习、教学方式变革等，每月举行一期西泊讲坛，促进经验共享。西泊讲坛同时与外出学习结合，建立“外出培训学习提升+西泊讲坛分享交流”模式。
5．基于研。围绕烟台市“十四五”重点课题《核心素养视域下小学数学深度学习的实践研究》开展课题研究，落实研究过程“学期展示制”。
6.成于磨。结合课标学习，组织“学习中心四步教学法”课堂教学展示，开展“教师亮课”活动，实施“案例反思+课堂改进”两条路径，向教研要方向，向课堂要质量。
同时，学校加大了对教师的关爱力度。西至泊小学老教师多，对有困难的教师，学校予以生活上的关心、工作上的帮助。对有成长意愿的教师，学校予以业务的指导和平台的搭建。
三、品性阅读习惯养成，促进学生全面发展
7．“弘志少年”引领带动。开学第一周举行开学典礼，表彰第五届“弘志少年”。每月安排弘志少年轮流进行事迹分享，通过榜样的力量，让“志学、明德、尚美、力行”深入到每个孩子的内心，让学校的“弘志教育”更有力量。
8．充实“品性阅读”体系。去年底，初步建构起“弘志少年 品性阅读”体系，从今年起，逐渐充实内容，并向品德教育、习惯养成方面拓展延伸，实现读书与做人的有机契合。开展 “每日领读”活动，每天一名学生面向全校师生领读，计划两年时间实现“人人都能登上领读台”的目标。
9．“好习惯小明星”习惯养成。加强行为习惯养成教育，定期评选“读书星”“书写星”“礼仪星”“友爱星”“就餐星”等小明星，借助经典诵读比赛、演讲比赛、写字比赛、计算竞赛、书画比赛、六一儿童节等活动，用鼓励激发孩子们成长的内驱，用“一朵云推动另一朵云”，促进学生综合素质的全面提高。
四、常规落实项目引领，提升教育教学质量
10．规范课堂教学。总原则是“向课堂要效益”。一是管理上规范——采用以堂清、日结、周测、月评四个标准动作步步为营的教学质量管理举措，保证学生学习质量。二是细节上指导——制定课堂学习习惯养成指导手册，从课前准备，到课堂上听说读写，再到课后整理物品，予以明确指导。
11．建设品质课堂。去年，我们提出建设西至泊小学品质课堂。“品”是动词，代表品味学习的过程，具体分为导学、互学、展学、共学四步，指向学习中心；“质”是名词，代表课堂建设的质地，简而言之有交流、有内涵、有乐趣，指向师生成长。今年，借助省教改项目的申报，不管能否评上，我们将继续深化品质课堂建设。采用推门课、引路课等形式聚焦课堂，不定时听、蹲点听、反复听，确保课堂教学质量有效、高效。
12. 打造平安校园。无论是安全工作、防疫工作、食堂工作、后勤工作，严格按照规范落实，保障师生安全，保障教育教学工作的顺利开展。尤其安全工作，务必做到“防患未然，细快严实”，把安全制度完善到位，把安全措施落实到位，把安全隐患解决到位。
5月，莱阳市劳动教育实践节上，我校展区获得好评。5月，莱阳市小学专项基本技能测试中，我校荣获佳绩。7月10日，我校办学经验《聚焦深度学习，促进薄弱学校发展》在烟台市基础教育教学成果培育会议上交流。
苔花如米小，也学牡丹开。我们将在局党组的领导下，坚守教育初心，践行育人使命，脚踏实地，进而有为，努力提升教育教学质量，办一所有思想有温度的学校。西至泊小学虽是一所老校，一所薄弱学校，但我们相信只要行动，就一定会有收获。
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