一、基地建设背景
口腔护理学是医学护理学的一个分支，也是口腔医学的重要组成部分。伴随着科学技术发展和社会的进步，社会对医疗质量和医疗技术的要求日淅提高，同时对护理质量的高标准、高要求也随之而来。因此，护理模式由岗位制、功能制护理向系统化、整体化转护理转化，从“以疾病为中心”向以“病人为中心转变。”这种转变在口腔护理专业的表现尤为突出。
现阶段，我国的口腔专科护士承当着与国外口腔助手和口腔卫生士相似的职责，但我国口腔护理人才培养存在着资格认证和职业规范体系不健全等问题，口腔护理人员数量捉襟见肘。逐步拓展的口腔服务范畴迫切需要我们科学合理的配置人员，提升口腔专业理论知识及技能，提高口腔护理队伍的素质。
为充分发挥学校的专业优势，有针对性地为医院、企业培养高素质技能型专门人才，山东省烟台护士学校、烟台市口腔医院、迈世通中国有限公司三方单位本着“优势互补、共同发展、互惠互利”的原则，实施校、院、企三方合作，在高职口腔护士教育中实行“订单式”人才培养模式，开设“口腔护理班”。
二、建设优势
伴随着科学技术的发展和社会的进步，逐步拓展的口腔服务范畴迫切需要提升口腔专业理论知识及技能，提高口腔护理队伍的素质。口腔护理班旨在大力推进校院企合作人才培养模式，以服务为宗旨，以就业为导向，采用“订单式”人才培养模式，为学生提供就业渠道，为口腔专科医院、口腔护理教育机构、综合医院口腔科、口腔门诊部及医疗企业提供所需的口腔护理专科人才。
三、校、院、企三方简介
山东省烟台护士学校现已发展成为一所集“3+4”护理本科贯通培养、“三.二连读”高职（大专）教育、中等职业教育及成人高等教育于一体的全日制普通中等职业学校，是省规范化学校。开设的护理专业是烟台市首批示范性专业、山东省品牌专业，护理专业教育已形成独树一帜的品牌优势。学校以培养实用型护理人才为目标，已为各级卫生医疗机构输送了大量的优秀人才。
烟台市口腔医院是集预防、医疗、教学、科研于一体的地市级口腔专科医院，是山东省第二家三级甲等口腔医院及山东省口腔临床重点专科，也是滨州医学院附属口腔医院以及山东大学口腔医学院、大连医科大学口腔医学院的教学医院，教学实力雄厚，每年培养大批口腔人才。
迈世通中国有限公司是美国Milestone Scientific Inc.投资成立的中国公司。Milestone Scientific Inc.是美国纽交所上市企业，致力于精准给药的创新型研发科技公司，拥有多项国际专利，涉及口腔、医美、骨科、妇科、神经科、麻醉科多个医学领域的精准给药技术。
四、基地建设实施方案
1.合作方式：“订单式”人才培养模式
2.校院企合作，组建教学团队。为更好促进口腔护理专业人才的培养，成立由学校、医院、企业专家组成的口腔护理教学指导委员会，全面指导口腔护理及专业设置调研、师资培训、基地建设、就业指导等等，在其指导下，开展实用型人才培养模式。
3.招生计划及对象
计划招生40名，在“三.二连读”高职护理专业四年级学生中招生。
4.选拔方式
①报名：学校负责在18级大专生中对该项目发动宣传，学生可根据个人兴趣、专长、就业意向等报名参加口腔护理班。
②面试：学校与烟台市口腔医院专家进行结构化面试。
③入选：根据面试结果确定16人参加口腔护理班，开签订就业意向书。
5.收费标准
学制1年，免费参加口腔护理班学习。
6.课程设置
建立适合现阶段中国口腔医疗发展需求的口腔护理课程体系，以人才培养目标为中心，以职业岗位能力需求为准绳，紧紧围绕人才培养模式构建，采用“理—实一体化教学模式。”课程设置包括在校理论学习和临床实践学习，分别进行为期3个月（每年 9、10、11月）和7个月(每年12月及第二年的1、2、3、4、5、6月)的学习。
7.口腔护理课程开发与建设：目前国内已有数家高校和职业院校可以提供不同学历层次的口腔护理专业方向的教育，但尚没有统一的口腔专业护士培养体系。山东省烟台护士学校与烟台市口腔医院将根据临床需要并参考国内外优秀教材，共同开发适合现价段中国口腔医疗发展需求的口腔护理课程体系。课程设置以人才培养目标为中心，以职业岗位能力需求为准绳，紧紧围绕人才培养模式构建。在教学中，理论课教学将采取“理论实践一体化教学模式”，引导学生“在学中做，在做中学”，以实践操作加深理论知识的理解与消化，用理论知识指导技能操作，达到高素质技能型人才的要求；实训课教学采取“医护一体化”模式，由医生和护士共同完成四手操作配合，在协作中锻炼医护沟通能力和护士应变能力、积极性与主动性。
8.建立实训室。由第三方企业--迈世通中国有限公司提供理论教学所需的教具、标本、各种所需模型及后期临床实践所需的器械、材料、仪器，为充分开展“理-实一体化教学模式”提供充足的教学保障。
9.实习就业一条龙
烟台市口腔医院提供实习实训场地，安排实践和理论指导老师指导学生轮岗学习各种技能，采取“医护一体化”模式，由医生和学生共同完成四手操作配合。实习结束考核合格，烟台市口腔医院优先录取，也可推荐到同级或上级口腔医院及医疗企事业机构，通过院校合作办学，实现口腔护理学生“学习、实习、就业”零距离对接。
五、项目前景展望
“口腔护理”这一新兴的护理专业方向虽起步较晚，但随着我国口腔医疗市场需求应用而生，专业分工愈来愈细，大量新型设备和材料不断应用于临床，“四手操作”甚至“六手操作”已在我国部分口腔院校开展，口腔护理远远不能满足口腔医学发展的需求，口腔护士已成为市场不可或缺的专业人才。在较长的一段时间内，口腔护士将仍处于供不应求的状态，培养优秀的口腔护士具有良好的职业前景。中高职口腔护士及教育是比较切合实际的培养模式。
六、项目预期效果
一是通过开设“口腔护理班”，为我校真正实施“订单式培养”探索了经验，我们将根据社会需求，不断完善和调整我们的目标和教学计划，结合学校的实际，更好地为医疗卫生发展的做贡献；二是开拓了学生的视野，增加了就业机会；三是缓解口腔护理人才紧缺的局面。
口腔班教室内安装的牙椅
烟台市口腔医院柳院长给口腔护理班学生授课
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