一、艺术课程
学校现有44个教学班，学生数1879人,专职艺术教师11人。按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，1-5年级美术课每周2课时，音乐课每周2课时，学校特色艺术教育课程每周2课时。
二、艺术活动
学校每学年开展1次艺术节活动。充分考虑学校艺术教育及学生的生理和心理的特点，面向全体学生，尊重学生主体，在活动设计上，为照顾全体学生而设计的集体参与的项目；在个性展示中，学校不限定人数、形式，鼓励学生积极参与，大胆展示各种才艺。以下是今年艺术节《烟台开发区金城小学端午节剪纸实践活动》场景照片
开展“歌声满校园 唱响主旋律”校园合唱活动。“歌声满校园 唱响主旋律”校园合唱活动以立德树人为根本任务，通过人人参与、持续性广泛开展的形式，把培育和践行社会主义核心价值观融入校园合唱活动的全过程，以培养学生审美人文素养、提高学生综合素质为目标，增强学生的团队合作意识与集体主义观念，丰富学生文化生活，以美育人、以文化人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室9个，其中音乐6个,美术3个。艺术活动器材：钢琴6台，课堂打击乐器6套，音乐挂图6套。
四、特色发展
金城小学渔灯剪纸工作坊成立于2011年，至今已经培养了400多名剪纸小能手。11年来，学校形成了一整套的剪纸工艺，有了自己的特色课程。2015年起学校与区文化馆、宣传部门、开发区芦洋、初旺渔港相关部门建立联系，将剪纸与胶东文化进行融合，开发出了具有地方特色的渔灯节剪纸文化。
剪纸工作坊经过多年的尝试摸索，形成了独特的剪纸特色。尤其是对渔灯文化的探索，学校深度挖掘胶东地区民俗风情和传统文化，以国家级非物质文化遗产—烟台开发区渔灯节为主题，依托渔灯文化、挖掘文化内涵，并与学校剪纸课程和实践活动有机结合，形成烟台特有的海洋文化剪纸主题创作。工作坊创造出了独具地方特色的剪纸工艺作品，既是传承，又是创新，深受学生们的喜爱，展示出了有区域特色的剪纸工艺。
学校经常组织课内与课外相结合、校内与校外相结合、普及与提高相结合的美育教学活动，带领学生到渔灯节现场去写生、亲自感受渔灯节的热闹场景、用画笔记录渔灯节的精彩瞬间。依托艺术团创新发展，以点带面，扩展到全校，提高全体学生的美育素养。做好艺术活动与文化课知识学习的协调工作，加强艺术交流活动，抓住各类活动、比赛的契机，创设平台，带领师生登上各种艺术教育交流与展示的舞台。
在艺术节期间，学校举办了全员参与的剪纸作品展。主要是为了提高我校全体学生的原创剪纸能力，进一步提高学生的科学文化素养，培养学生的想象力、创造力、体现先进教育理念，培养学生的集体主义荣誉感，增强互相帮助、团结友爱、把学校的美术教学工作提高一个新的台阶。
为弘扬优秀传统文化，提升学生劳动实践能力，近日，烟台经济技术开发区金城小学特邀国家级非物质文化遗产（烟台）剪纸代表性传承人栾淑娟走进校园。学生跟随栾淑娟学习剪纸，并立志传承剪纸非遗文化。
积极参加教育部门举办的各类艺术类竞赛，在比赛中屡次获奖，金城小学渔灯剪纸工作坊在2018，2019，2021年烟台市“艺术工作坊”展演活动中，均获得烟台市学生艺术实践工作坊专项展示一等奖。
2019和2022年在山东省第六届、第七届中小学生艺术展演活动中获得省级二等奖。
2020年11月评为烟台市艺术特色学校，烟台市剪纸优秀社团。
2021年12月被教育部授予全国中华优秀传统文化传承学校。
2022年7月被评为烟台市学校美育研究基地，整体提升了师生艺术修养。2022年9月被评为烟台市学生高水平艺术团。
金城小学民乐团成立于2014年，虽然没有标准的民族管弦乐团编制，但乐团成立以来，在学校现有的音乐老师的共同努力下，通过严格的要求，规范的管理，科学的训练，刻苦的训练，乐团不断的发展壮大，演奏水平不断的提高，如今已经发展成特色鲜明，有一定规模的民族管弦乐队。
近年来，民乐团多次参加烟台市的各种比赛，不断在实践中获得经验，给学生提供更多展示的舞台，为传播弘扬中华民族的传统文化贡献着一份力量。
2021年金城小学的民乐团演奏的《新编欢沁》获得了第七届烟台市小学校园艺术节器乐组二等奖。
2023年民乐社团演奏的《好汉歌》获得了烟台开发区文艺汇演一等奖。
2023年舞蹈社团的原创作品《是妈妈是老师》获得了烟台开发区文艺汇演一等奖、最佳创作奖。
五、学生艺术素质测评
1.学校平时认真组织学生艺术素质测评，每学期测试2次取平均值，并通过测试与课堂表现相结合方式给学生一个综合评价分数。
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