一、基本情况
我校本学年有专职艺术教师4人，兼职艺术教师0人，开设18个教学班，音乐教室2个，舞蹈教室2个，音乐教师2人。
二、主要举措和成效
（一）学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，本学年投入经费5000余元购入演出服、曲谱等，确保艺术教育发展和艺术展演的基本需要。
（二）加强师资队伍建设
学校现有美术教师2名、音乐教师2名，本学年由二中郝菁老师轮岗到校交流。在3月份派遣岳文豪老师参加“山东省教师基本功比赛”。
（三）各项艺术课程建设
1.艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术课程。六至九年级每班的音乐课、美术课每周1课时。
2.艺术教育管理
学校成立校长为组长，一名校级领导分管艺术教育工作，教务处进行管理，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。 学校建立艺术活动的管理组织，由艺术教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥社团在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。
3.课外艺术活动
我校结合市局对各学校要求开展了合唱训练活动，对学生进行美育教育。学校根据自身条件，每年举办一次综合性的校园艺术节活动，几年我校开展“歌声满校园、唱响主旋律”班级合唱比赛活动，学校设置了口风琴排练等多种形式的兴趣小组，口风琴排练小组47人，配备指导教师1名。
4.校园文化艺术环境
我校自 2010年以来，充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。
1.积极营造艺术化校园环境。近年来我校创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。
2.努力构建了人文化的艺术课堂教学。多年来，我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽 带，以“美”为境界，通过情智互动、人际互动，在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。
3.积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校结合教育局的指导精神，积极创造条件，创办“六一”、“国庆”、“元旦”等活动。节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。
（四）学校艺术教育自评制度
本学年我校师生参加“中小学校园艺术文化节”比赛，“器乐”比赛中我校《拉德斯基进行曲》取得一等奖成果。对参加校内外文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。
本学年艺术素质测评结果（以表格形式）
学校名称 | 优秀率 | 良好率 | 合格率 | 不合格率 |
开发区三中 | 30% | 50% | 20% | 0% |
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