本学期，教学重点聚焦于课堂教学研究，开展了生活化教学探索，探索了康教结合的生活化课堂教学模式，提高了课堂教学质量，提升了教学水平。加强常规教学管理，以活动促学生发展，提升了我校教学硬实力。
(一)抓好教学常规管理工作。
1、制定计划、抓好落实
学期初始，教师要根据本学期的教学重点，个人制定好行之有效的教学计划，保障教学管理有章可循。在日常教学中，教导处严格按照计划组织教师开展教学活动，做到按时检查、定期反馈，着力抓好计划落实，让教学管理走深、走实。
2、抓好备课
备课要做到准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法。备课要突出“康教结合”的教育理念，在教学目标的制定、教学方法的选择、教具的选用及教学过程的实施中，都要体现“康教结合”的教学特色。学校做每月检查一次教案。
3、抓好课堂教学
本学期深入开展“生活化课堂”教学模式的探索与研究，切实提高了教学的实效性，探索出适合学生学情的“生活化课堂”教学模式。教学中，教师严守教学秩序，教师做到上课铃响前按时进课堂，教学过程中做到注重个别辅导，做好了个别教育计划的落实，切实提高了课堂教学效益，教导处做到不定期对课堂教学情况进行抽查。
4、抓好文化课教学，切实提高学生的知识水平
在做好康复训练的同时，对于有学习能力的学生，学校实现了以学习知识为主，下大力气指导学生学好知识与技能的目标。对于学习能力相对薄弱的学生，侧重技能训练，在培养学生生活技能的同时，视学习能力适当安排文化知识学习。
(二)培养健康学习习惯，做好应急预案
教学中，学生能时刻保持良好学习习惯，做好个人防护。上课时，学生间能保持安全距离就坐；教师辅导时，能与学生保持安全距离；课后学生游戏、如厕等也能时刻保持安全距离。教学中，教师能时刻关注学生的健康状况，学生身体如有不适，能及时上报并科学处置，保证学生在校健康学习和生活。
各班级任课教师能在班主任的组织下，演练好线上教学方法和模式，完善好线上推课机制。一旦需要，保证能即时切换至线上学习状态。
（三）抓好康教结合理念学习与培训
当前，随着对康教结合教育理念的深入学习，我们越来越觉得康复教学对教师的专业理论知识及实操技能的要求也越来越高。当前，我们对“康教结合”教育理念的理解还不透彻，需进一步学习的东西还有很多。因此，学校组织教师认真学习康教结合的教育理论，掌握了康复教学方法，并不断将理论运用于课堂教学，切实提高自身理论素养。
一是举行理论学习。本学期，将开展新课程标准学习，以提高教师对新课程的认识水平，更新观念，真正树立起康教结合的教育理念。二是抓好业务技能培训，主要是在“医教结合”的康复教育理论指导下，熟练运用各种康复设备进行训练的理论及方法。
（四）探索“生活化课堂”教学模式
新课标突出强调了课堂教学的“生活化”元素，要求教师在开展课堂教学的过程中，一定要立足学生的生活实际，让学生在生活的基础上认识世界、学习知识。各学科教师都能结合各自教学实际，深入挖掘教学中的“生活化”元素，不断探索生活化场景中的课堂教学新模式，做到了有突破、有创新、有成果，不断探索基于生活场景的“生活化课堂”教学新模式。
（五）用好康复设备，深入开展康复训练教学
我校现有感统、启智博士、体感康复、奥尔夫音乐、认知行为、情绪与障碍、自闭与多动、心语等康复训练室。教学中，能充分利用康复训练设备进行教学。主要做好三方面工作：一是认真学习康复设备的相关背景知识，包括康复理念、康复原理和康复知识。二是掌握康复技能并能熟练地开展康复训练工作。三是做好康复档案的记录、整理和康复效果分析评估。
能充分发挥资源教室在教学中的作用，利用好心理沙盘室、家政室、体能训练室等资源教室，激发学生兴趣，培养学生生活自理能力及其他各方面的能力。
(六)做好校本培训，提高我校教师专业理论素养
本学期，学校围绕“康教结合”的教育理念开展了培训工作，一是开展学习新课标的理论培训，全面提高教师的理论水平。二是以康复训练课为抓手，继续开展了康复训练教师的培训工作，达成了人人都能熟练运用康复设备进行康复训练的目标。
龙口市特殊教育学校
2023年7月
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