时光流转，紧张而繁忙的一学年教育教学工作已经全面完毕，回忆本学年的工作，在市教体局的正确领导下，全体老师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学年各项工作任务。为了扬长避短，根据本学年的重点工作落实情况做以下总结。
一、工作回顾
（一）持续加强教师队伍建设
学校围绕“建章立制，制度管人，使学校逐步走向规范有序的发展之路”这一指导思想，在教师队伍建设方面重点做了以下工作。
1.完善制度，规范管理。在学校评先选优总体方案的指导下，本学年重新修订了学校教职工年度考核办法，让教师成为制度政策的“明白人”，坚持荣誉面前成绩说话，制度做主，营造公平、公正、公开的工作环境。
2.合理规划，人人达标。学校以市教体局下发的《普通中小学教师课时量标准》为依据，针对大龄教师课时量不足的现状，将学校管理事务，参照班主任工作课时量，进行课时量核定，设置兼职岗位，供教师自主选择，目的是让每名教职工的周课时量达到10节以上。
3.关爱教师，助力成长。针对接近退休的大龄教师群体，学校在职称晋升、评先选优方面单独考核，上半年成功举办了退休教师荣退仪式，激发了老教师工作的工作热情。针对近两年入职的青年教师，学校通过举行“青蓝工程”结对帮扶活动、青年教师汇报课、演讲比赛等形式，促使他们快速成长。
（二）持续推动教学质量提升
教学成绩是学校发展的生命线，也是社会、家长对一所学校最直观的认识和评价，因此我们必须把提升教学质量当做学校发展的首要任务。
1.夯实教学常规，营造浓厚的教研氛围。本学年依托新修订的《莱阳市第二实验中学2022-2023学年教学常规管理规定》，开展好年级学科集体备课和全校同学科教师听评课活动，引导教师积极参与校内教研活动。同时，组建以学科教研组长和成绩优秀教师为骨干的教科研团队，以点带面，营造良好的教科研氛围。
2.重视课堂教学，推行高效的课堂改革。向课堂45分钟要质量，以“当堂达标”为抓手，引领教师提高课堂教学效率；要求教师精心设计作业，实施分层作业，形成三级作业审核制，严格控制作业的数量，减轻课业负担，落实“双减”政策，努力变学生被动学习为主动学习。
3.关注教学重点，建立完善的培养机制。为培养优生，在不影响行政班正常教学的前提下，初三初四级部各组建两个优生班，选派各学科骨干教师任教优生班，每天给优生布置适量的异步作业，周末在线集中讲评。会考级部由级部主任灵活调节课时，为会考学科关键时刻发力，做好课时保障。班主任和心理教师及时关注学生的学习状态和心理变化，为有需要的学生开展针对性的指导和疏通。
2022—2023学年，在初四全体教师的共同努力下，我校中考取得优异成绩。优尖生培养取得历史性突破，莱阳市前15名（即800分以上）入围8人，其中前5名均出自我校，第一名位列全烟台市第一名；优尖生完成86人，完成率162.26%；优生完成162人，完成率121.8%；指标生完成265人，完成率138.02%，各项指标均大幅超额完成任务。
按学籍数25%计算平均分，语文、英语、物理、化学四个学科排名全市第一，数学第二，六科总分全市第二，与第一名仅差0.8分；按学籍数60%计算平均分，英语、物理、化学三个学科排名全市第一，语文、数学第二，六科总分全市第二，与第一名差2.2分；按学籍数95%计算平均分，物理学科排名全市第一，语文、数学、英语、化学第二，六科总分全市第二，与第一名差10.15分。
会考方面：初二地理全市第二，初三历史全市第三。
抽测方面：初三语文、初一语文全市第一，初三数学、英语、化学全市第二，初三物理全市第三。
（三）持续打造德育管理品牌
一年来，政教处敢于担当，开拓创新，全面贯彻学校德育教育理念。将德育管理根植于各项工作和活动中，提高了学生的思想素质，发挥了学生的特长，促进了学生全面发展。
1.德育为先，狠抓养成教育。
一是规范校规校纪。利用晨会、晚会、班会等带领学生深入学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《实验二中学生手册》等，教育学生学会做人、学会做事、学会学习。让学生明白事理、知晓荣辱、分辨是非。
充分利用课间操小结、升旗仪式月总结等方式，及时总结近
日学生在课间活动、上操、上下学等存在的纪律和安全问题，总结各班级在日常行为规范遵守方面存在的问题。同步表扬有进步、有优秀表现的学生和班集体。
二是以国旗下讲话为思想引领。每周讲话主题鲜明，突出时
代性，增强针对性，提高教育性。通过学生之口，道出学校之期盼、家长之心声。通过国旗下讲话进行主题教育，让学生明白：什么是对的、什么是错的；应该做什么、不应该做什么；应该怎么做、不应该怎么做。
三是加强学生自我管理。发挥学生会、团员干部带头作用，不断完善学生自我管理机制与水平，组织学生会成员参与课间操纪律检查、学校大型活动秩序检查等工作。
2.创新德育内容，各种活动百花齐放
学校依托各种“活动日”、“德育活动月”、黑板报评比、手抄报评比、各类主题征文、百日誓师大会等丰富多彩的校园文化活动。结合思政课、班队、团会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。通过活动，对学生进行爱国意识、文化传承意识、荣校意识等方面教育。也对学生进行思想、道德、理想、文化及良好行为进行教育培养，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。
（四）持续增强师生安全意识
安全无小事。安全工作是学校正常运转的保障，它涉及到每一位师生。上学年，我们平稳度过，没有出现安全事故，得益于以下几点。
1.认真贯彻落实上级安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过各种形式的安全教育，增强学生的安全意识和自我防护潜力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。
2.在学校安全部门、总务处和全体教职员工的共同努力下，以提高安全意识为主线，建立健全了学校各项安全管理制度和学校安全领导小组，实行“一岗双责”，职责到人。透过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。
3.开展校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。通过组织安全演练，调度安全教育平台的使用，签订责任状，利用学生家长微信群，致家长的一封信经常对学生家长和学生进行安全提醒等形式努力提高学校安全管理水平，增强师生安防意识和防范能力，杜绝了学校安全责任事故的发生。
二、存在问题
上学年，学校各项工作顺利推进，我们在积极完成各项工作人物的同时，也发现了存在的问题。
（一）教师队伍建设亟待加强
学校面临的最大困难仍是教职工超编、老龄化严重，针对这一现状，今年暑假市教体局先后出台了顶岗和支教政策，但对我校教师的触动不大，许多教师不研究政策，观念转变滞后，存在佛系心理，不愿或不敢尝试接收新的教学理念，缺乏教育教学研究的动力，成为制约学校教育教年质量突破的最大障碍。
师德师风方面：体罚学生现象在个别教师身上依然严重；个别教师抱着侥幸心理，顶风进行有偿家教；个别组、个别人办公纪律涣散，办公效率低下。
（二）教育教学质量有待突破
通过上学期期中检测和今年中考、会考、抽测、期末检测，我们分析发现，通过我们的培养，优生层面我们对比实验中学不落下风，互有胜负。但当计算98%时，我们就落后实验中学很多，其中语数英总分差距不大，问题主要出在政史地生信这些学科上，个别学科和教师教学成绩与同级部其他教师差距较大。这说明我们下阶段教育教学质量想要有所突破，必须在抓整体教学和小学科突破上下功夫。
（三）学生管理水平尚需提升
一年来，学校在学生管理上下了很大气力，较之以前有很大改善，肯定成绩的同时也应反思不足。工作的前瞻性不足，处于被动状态；管理制度仍需完善，并要加强落实；班主任队伍建设需要加强，班主任的大局意识和奉献意识有待提升；家校共育研究不深，家委会建设不够重视。
（四）安全责任意识还需提高
师生安全责任意识需进一步加强。例如学生上下学进出校门期间，个别教职工开车跟学生抢行；下班后存在教室和办公室未及时断电现象等。
对学生的安全教育力度还不够。如个别学生、家长乘骑电动车不戴头盔，安全教育平台任务完成不及时等。
三、下步工作措施
下阶段，在各项常规工作顺利开展的同时，针对我们发现的问题和重点工作，具体做好以下几点。
（一）继续完善规章制度，抓好队伍建设
一年半以来，学校制定的各种规章制度历经实践验证，得以顺利实施。下学年，我们将在充分调研的基础上，继续修订《考勤办法》、《班主任考核办法》等，使制度更符合学校实情，让教师的教育教学行为均有章可依，有法可循，避免出现违反师德师风的现象。
在对教职工常规师德培训和学习培训的基础上，抓好几支重点教师队伍建设，一是班主任队伍建设，每周班主任例会安排优秀班主任交流发言，分享自己成功的案例。各级部每天利用晨会，让班主任交流管理心得和遇到的困难等，丰富管理经验。二是教研组长和备课组长队伍建设。新考核办法教学评价中的学科评价，是备课组长组织能力和教研能力的展现，希望新学年各级部备课组长积极钻研教法、精心选择习题，带动本组教师奋力向前，教务处将会及时召开培训会，适时进行指导，学校也会为大家多创造走出去学习的机会。三是青年教师队伍建设。随着我校青年教师的增多，如何促使他们快速成长，在学校各个工作岗位上勇挑重担，是今年我们要研究的课题。首先继续发挥骨干教师的示范引领作用，为青年教师配好对，并督促他们密切联系，加强集备。其次学校会为青年教师创造各种舞台，让他们在竞争中学习、在磨砺中成长，希望青年教师振奋精神，拿出年轻人的朝气和拼劲，快速成为一名优秀的教师。
（二）推进课堂教学改革，打造教学模式
作为莱阳市第二批“教学方式变革与运用”教改实验学校，受种种原因影响，我校的教改试验进度缓慢，因此下学年打算重点推进课堂教学改革。课堂教学改革的目标在于提高课堂效率，在单位时间内最大化的提升学生的能力，拓展学生的思维。
在今后的工作中，50周岁以下的教师要积极参与进来，我们将把“新时代教学方式变革与运用”细化为课堂教学的支撑点，因时制宜、因课制宜，基于学科核心素养将“新时代教学方式变革与运用”进一步深化探索实践，先固其本，打造不同课型、不同学科的教学范式。50周岁以下的教师每学期至少讲一节示范课，我们称之为“一师一课”，做到以下几个环节：
1.讲授者备课。讲授者要熟读课标、深挖教材，备课要有自己的思路和想法，并写好说课稿。
2.集体研课。也称二次备课，同级部同学科组内对要将授的进行集备，提出修改意见后，讲授者第二次修改教案。
3.授课。同级部同学科教师和教务处人员参与听课，并当堂进行分数量化。
4.议课。授课人先说课，后听课教师议课，分析优缺点，总结不同授课者之间的共同点，初步探索教学范式。
5.反思。授课者根据评课教师的意见，写出教学反思，进行第三次教案修改。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新教学方式的探索与应用是基于学科核心素养的生本课堂的探索，教无定法，我们将不断的深入研究，拓宽新时代课堂教学的生命线以求得法。
（三）深化德育管理内涵，实现家校共育
学校一直以“身心好、做人好、学习好”为办学目标，而其中的“做人好”可以作为学校德育管理的内涵，如何将这一内涵内化为学生的品质，是我们将要探索的关键问题，这也是落实“立德树人”这一教育根本任务提出的要求。
1.规范管理制度，力促精细化管理。政教处将进一步完善班级考核制度、班主任考核制度、学生管理制度、学生奖惩制度检查评比制度等，做到任何事情有章可循，有据可依。加强对班主任的培训力度，引导班主任熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，积极吸取成熟的管理经验，内化为自己的管理方法。避免出现粗放型管理的班主任，平时不想事，出事往外推。通过各种途径提升学生精神面貌建设，严抓学生语言文明、衣着、发型、抽烟、疯闹、骑电动车上下学、放晚学门口聚堆等问题，学校和班级加大教育力度，班主任参与管理。
2.丰富校园生活，建设活泼型校园。针对不同级部学生特点开展序列化德育教育。进一步发挥学生会的作用，学生会干部参与学校常规管理，充分发挥他们的主动性和能动性，培养出一批优秀的学生会干部。
下学期举行全员参与的“校园文化艺术节”，设计一些学生参与面广，能培养学生爱集体、爱班级、团结向上的文体活动。活跃校园气氛，体现实验二中学生风貌，挖掘各方面优秀人才。
同时，提倡带领学生走出去，到红色教育基地、社会实践教育基地等去参观、研学，每次活动都给学生时间认真写感悟体会，然后让班主任和思政教师逐个审阅，及时了解学生的思想动态，发现问题及时引导，切实增强学生热爱国家、热爱党、热爱人民的情感，筑牢学生的社会主义核心价值观。
3.实现家校共育，办好开放日活动。建立健全各级家委会，搭建家校沟通平台，就孩子的成长、家庭的教育、学校的活动交流金点子、好经验，互通信息，交流情感，从而起到连接同学、家长、学校和老师之间的桥梁作用。家委会也可以倡导各位家长奉献出自己及家庭中的各种资源，为学校班级的各类主题活动提供多方的服务和支持。在条件允许的情况下也可以积极参与到学校的活动中来，当志愿者协助老师举办各种活动，给孩子们营造更好的氛围，形成家校共育。
学校还将举办“家长开放日”活动，每学期安排一至两周的时间，家长通过提前与班主任预约，可随时进校到班级听课，与孩子一块学习，促进亲子关系，同时也对教师的课堂教学提出更高的要求。
“栉风沐雨志弥坚，关山初度路犹长”，第二实验中学全体师生，将在上级的正确领导下，锐意进取、革故鼎新，扎扎实实抓管理，心无旁骛钻教学，我们相信，教育的远山终将成为脚下的路。
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