2023年度，我校在莱阳市教育和体育局以及开发区管委的坚强领导下，与时俱进，全校师生团结协作，攻坚克难，勇于进取，认真积极稳妥有序高效地做好教育教学各项工作，使我校的教育再上一个新台阶，得到上级、社会、家长的一致好评。
一、严抓党建工作，发挥党员模范带头作用
2023年度，在教育局党工委的正确领导下，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点，以学习建设、活动建设为载体，紧紧围绕教育教学工作，扎实开展先进性教育活动，充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作的基础，创新党建工作的形式，丰富党建工作的内涵，拓展党建工作的外延，努力推动党建工作向更高的目标迈进，从而为深化教育教学改革、提高办学质量提供了坚强有力的保证。
一是加强政治思想建设。开展庆祝主题党日朗诵活动，党史知识竞赛一次，党员集中学习10余次，撰写个人心得体会4篇，意识形态专题教育排查工作2次。
二是加强干部人才队伍建设。党员干部牵头推进“双减”背景下的减负提质，开展党员教师结对活动，教学大比武、优质课堂打磨活动，深入教师150多人次，带头深入教师“三笔字”基本功比赛，提高课堂效率，教学成绩稳步提升。
三是加强基层组织建设，推动党建品牌创设。着力打造“尚品厚德”品牌，注重学生的品德教育，建设了党、团、队文化长廊，持续开展“红色基因进头脑、进课堂、育新人”“红领巾相约中国梦”活动，引导党员积极投身，社会实践。党员志愿服务队每季度到“祥福苑”为老年人做好事活动，学校先后与莱阳驻军部队、盛华科技公司党支部开展共建活动。
四是加强作风纪律建设，狠抓党建工作落实。在制度建设上一是坚持“三会一课”制度，按时召开总支委员会、总支党员大会和各党支部组织生活会，每月一次的主题党日活动。突出党总支书记带头作用，召开支委会，民主生活会先后10余次，研究解决党员发展、评优树先、基础建设等“三重一大”事项。加强党员队伍建设，推荐入党积极分子2名，按期转正预备党员1名。
二、狠抓安全工作，为教育教学做好保障
我校在安全问题上真督查，严问责，传导压力，压实责任。全校每一位师生都时刻牢记“安全第一，生命至上”的责任意识。
（一）学校严格做好校园封闭管理。师生入校后严禁外出，教师外出必须持领导签名、学校盖章的假条，学生外出，必须带假条且家长亲自接；外来人员严格登记，出示绿码、检测体温，无特殊情况禁止入内。新安装监控摄像头80个，“三防”升级换代工程建设达标。
（二）学校根据学校的实际《中小学生安全教育手册》，人手一册，利用晨会班会并要求家长对学生进行防电、防火、防震、防溺水、防雷击、交通规则、饮食卫生等各种安全常识教育，并按时举行消防和防震等演练，提高他们的安全意识和自我防护能力；多次排查校舍，坚决消除危房；定期检查维修电源开关、线路，防止触电事故发生；学校进一步规范校车运营，出台了开发区中学关于学校校车的管理规定，规范运营秩序。在此基础上，层层签订责任状，坚决落实执行教师“一岗双责制”。
（三）开展安全专项主题教育，举办丰富多彩的安全活。
安全常规教育各班级严格按照“1530”模式进行教育活动。学校与家长及学生层层签订防溺水等各种安全责任状，针对关于预防学生溺水，专门发放《致家长一封信》，信的“回执”100%回收存档。各班主任认真开展防溺水工作。6月份为防溺水安全教育月，我校积极联系开发区政府利用村广播系统，分早午晚三个时段对全区学生及学生家长进行防溺水知识宣传教育，提醒家长对学生不在校期间切实履行监管责任，杜绝溺水事故的发生。学校邀请法制副校长到校为全体师生进行法制、安全等方面的专题讲座，通过科学的数据、典型的案例生动的讲解，进一步增强了法制及安全意识。学校每月都有专题的安全主题活动，不同的活动给师生不同的体验，从而提升了自我防护能力。
（四）安全规范管理食品。我校大宗食品采购严格按照教体局相关文件标准去做，且按照疫情防控要求及省级规范化食堂创建要求对食堂进行全面升级改造，定期对食堂从业人员进行了安全培训和疫情防控培训，保障师生饮食卫生安全。
学校本学年多次代表我市教体系统迎接省市安全、防疫等各级各类督查，受到了上级领导的高度认可和赞赏。莱阳市精神文明建设委员会、开发区管委评为“文明单位”；被烟台市教育局烟台市司法局授予烟台市“法德共进”示范学校；食堂被评为“烟台市星级食堂”“烟台市食品安全专项整治工作先进单位”。
三、精细化教学管理，全面提升教学质量
我校日常教学管理中立足学校实际，统筹安排各项教学工作，注重实在、实效，做法如下：
（一）加强教育科研，提升教师专业素养
1.聚焦教师专业成长，聚焦课堂教学，以问题为导向，有针对性的开展学习先进理论经验、课堂教学大比武、优秀课程资源评选、教师基本功大赛、集体备课、观课议课、建立教师“六个一”教学档案等教学教研活动，提高教师专业素质和技能。
2.把培训当作教师最大的福利，千方百计提供教师外出充电的机会，组织骨干教师到名校实地观摩学习，参加各级理论学习、专业培训活动，组织举行学习经验心得交流会，学得汇报课，实现教师的共同学习，共同提高。
3.把握好市级“新时代教学改革方式变革与运用”教改实验学校、德融数理知行合一德育新模式实验学校、基础教育教研基地等良机，积极申请市级以上教研活动，主动邀请地市两级教研员对教学把脉会诊、指导讲座，提高教师的课堂教学本领。
4.开展教师“青蓝工程”活动，加强骨干教师、学科领军人物培训，发挥其引领辐射作用。开展骨干教师与青年教师师徒结对活动，互帮互助，互利互惠，引领青年教师一年熟悉岗位，两年胜任工作，三年成为骨干，迅速成长为学科领军人物。
5.教师根据自身在教育教学中遇到的最实际、最迫切、最突出而又带有较普遍性的问题或困惑，以个人或教研组为单位，把相关或相近的问题“串联”起来，将问题转化为课题，鼓励教师从课堂教学、课后辅导、课后作业、教研活动、师生关系处理、时间利用、错题积累、考试监场、讲评试卷等方面，反思自己的日常教学行为，不断总结经验教训，探索规律，在全校中形成一个“全员参与，个个尝试，人人研究”的浓厚科研氛围，引导教师走出一条“学习——研究——实践——提升——再实践”的专业发展之路。
6.建立学科教学资源库，包括教学配套资源，教师生成资源（微课、教学设计、课件、课例、评测练习、作业、单元测试卷、课程资源等）和校本教研资源（说课案例、听评课报告、教学研究案例等）。加强区域联合教研和网络教研，畅通以质量分析为主的校际互动交流沟通渠道。
（二）聚焦课堂变革，提升学生学科核心素养
1.借力教科院深化基于核心素养的课堂教学改革，深入推进小组合作，精心设计导学案，强化分层教学，重视情境教学，按照“155”小组合作学习模式，以学生学习为中心，在“自学尝试、合作研讨、展示交流、总结训练、检测反馈”5个基本流程中，培养学生“会倾听、会表达、会质疑、会合作及会评价”的能力，积极实施小组捆绑评价的模式，提高学生的参与度，促进学生间互帮互助，增强学生团队意识，激发学生竞争意识，打造高效学习共同体。
2.教师根据每节课的教学目标，精心设计当堂课的随堂测试题，当堂测试，及时批阅，建好错题集，促进学生自主学习、合作学习、深度学习，做到堂堂清，日日清。
3.开展集体教研活动。教研组长每月组织集体教研一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。集体教研的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。开展“四课”(备课、说课、上课、评课)活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课。促进教师成长和能力提高。（一学期教师听课20节，组长不少于30节），每人一学期至少两次实践课，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。
4.关注学生日常学习心理状态，通过主题班会、家长会、个别谈心、心理疏导、榜样引领等方式，端正学生自觉参与、持之以恒的学习态度，养成良好的课前准备、预习、听讲、作业、写字、普通话、读书、熟练计算及建立错题本、保管学习资料等学习习惯，形成科学、严谨、精细的学习风气，提高学习效率。
5.注重读写教学，提升学生学习素养。
学校开展“六个一”读书工程，鼓励学生多读书、读好书。学校学期初统一推荐经典书目，开展诵读写活动，学校安排每个班级每周一节阅读课，开放图书室、阅览室，设立阅读吧、班级设立读书角，要求学生坚持每天安排一段读书时间（早上到校读书10分钟，每天晚上阅读半小时），每周一次班级“读书交流会”、每月进行一次“经典诵读”检测评比、每学期进行一次读书笔记展评、每学期举办一次学生读书演讲比赛。教导处将班级读书活动纳入班级考核，考核情况记入教师年度考核。
学校秉承“堂堂正正写字，踏踏实实做人”的育人理念，开展开好写字课程。学校安排每个班级每周一节写字课，要求小学部午写小自习时间20分钟、双休日时间书写时间每天30分钟，中学部双休日每天30分钟写字时间，学校统一设计书写专用纸下发到班级，语文教师具体负责，加强写字指导与引领，要求学生做到“每日一张纸”书写活动。每周通过班级墙报进行优秀学生书写展示，每月学校再从班级推选的作品中进行遴选，选出优秀作品制作看板全校展示并将优秀作品装订成册后教导处统一存档，将书写比赛成绩列入班级考核。学校每学期开展一次学生“写字比赛”和教师“三字”比赛，对优秀者进行精神奖励和适当的物质奖励。
（三）抓好教学常规，提升学校精细化管理水平
教学常规要求做到“四精四必”，精心备课、精心上课、精心辅导、精心组织考试，作业布置有发必有收，有收必有批，有批必有评，有错必有纠。强化集体备课的规范化和实效性，学科组长牵头固定时间、固定地点、固定人员，统一进度、统一内容、统一练习、统一作业、统一检测，促进资源共享、经验共享，形成分工协作、集体研讨、个性完善的集备长效机制。
根据学校教学常规管理细则，每周对集体备课、个人备课、听评课、作业批改、课后辅导、单元测试等常规工作进行检查，并及时进行总结反馈，形成具有针对性和指导性改进意见，促进学科教学活动。学校将检查结果列入教师年度考核。
四、常规管理常抓不懈，提升高质量办学水平
（一）着力打造“尚品厚德”德育品牌，多角度培养学生的思想品德。我们拟定了学校的思想品德教育计划，并认真组织实施。根据义务教育中小学学生成长手册的具体要求，制定了班级考查学生基础素养发展状况细则并以学生基础素养发展状况一览表的形式公示；全面落实《教师管理条例》和《学生管理条例》，具体负责对学生的思想政治教育和学生的秩序管理，掌握学生的思想动态，加强对学生思想品德的研究和分析，有针对性地抓好德育工作。
（二）加强校园文化建设，打造良好的育人氛围。学校先后在综合楼建起了党建文化长廊，在初中部教学楼建起了共青团文化长廊，在小学部教学楼建起了少先队文化长廊。校园的各个角落，都是无声的“老师”，校园文化内容有固定的，有阶段性更新的。师生们在学校的每一个地方，都能学到知识，都能受到教育。
（三）养成良好习惯，规范规范各种行为。学校严格执行省教育厅关于规范办学方面的指示精神，认真落实市教体局的部署要求，不变形、不走样、不打折扣，从遵守作息时间、保障学生睡眠，杜绝有偿家教、规范校外培训等方面入手，坚持不懈，抓严抓实。同时，从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起，抓学习，抓纪律，抓常规，抓行为，全面促进了学生身心健康发展。
（四）严格常态化的疫情防控。全校师生每天都认真落实好“正确戴口罩、七步洗手法、每日常通风、一日三测温、坚决不扎堆、安全距离线、家门到校门、两点成一线”的防控要求，加强对师生员工的组织管理，确保师生员工的生命健康安全。
（五）精细化内务管理。要求各办公室各班级教室严格按照疫情防控标准来执行，做好通风消毒工作和卫生整洁工作，促使全校师生养成一个良好的行为习惯，也为自己创造一个舒心的工作学习环境。
（六）严格落实“一岗双责”岗位职责。教师文明岗全方位加强课间纪律的管理，做到无死角、全覆盖，确保学生不发生任何违规违纪现象。
（七）学校继续实施“导师引领”工程，打造特色育人模式。我们将所有学生包干到每一位任课教师，教师对所承包的学生一管到底，在思想上给予耐心地教育，在生活上给予细心的关怀，在学习上给予热情的帮助，在纪律上给予严格的管理，确保不流失一个学生。
（八）成功申报“随便就读”省级示范校。对6名不能到校的残疾儿童按时实行送教上门活动，每周至少送教上门一次。增设标准化“随班就读”教室，规范特殊教育模式，同时实施制度化、目标化、责任化的常规管理，经过师生的不懈努力，顺利通过山东省专家组顺利验收，为我校的教育。
本年度我校在上级主管部门的领导下，经过全校师生的共同努力，学校多次代表我市教体系统迎接省市安全、防疫等各级各类督查，受到了上级领导的高度认可和赞赏。与此同时学校也取得了很多骄人的荣誉，被莱阳市精神文明建设委员会、开发区管委评为“文明单位”；学校食堂被评为“烟台市星级食堂”“烟台市食品安全专项整治工作先进单位”；莱阳市中小学排球比赛我校初中女子组荣获第二名、小学女子组荣获第七名；学校还被评为第一批山东省绿色学校。“山东第二批残疾儿童少年随班就读示范区示范校”。
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