2022-2023学年度海阳市育才中学教学工作总结公示如下：
砥砺前行，做最好的自己
本学年，我校以深入推进基础教育课程改革为核心，以培养全能型人才为目标，结合我校实际，进一步强化校级之间的交流与合作，全面提升教育内涵，推进“学本课堂”建设，进一步深化“高效课堂”构建活动，努力提高课堂教学质量和效率，注重青年教师的成长，加强教师队伍建设。经过全体领导和老师们的开拓创新，奋力拼搏，全面提高教育教学管理的精细化水平，关注学生的核心素养，圆满完成本学年的教学工作，并取得了较为理想的成绩。现将我校教学工作总结如下：
一、教学管理方面
（一）课堂管理方面
1、各学科制定课堂教学要求
各学科根据“学本课堂”要求、学科德育要求结合本校实际情况，由学科领导牵头，备课组长组织本学科老师进行研讨，最后制定出育才中学各学科课堂要求，使每位教师上课都有明确的流程和套路。
2、新入校老师提供交流课
今年我校共有15位老师从外校调入，这些老师来自不同的学校，任教不同的学科，还有12位新入职的老师。开学初我们让这27位老师每人提供一节交流课，同学科老师参与听评课，通过听评课交流，了解新入校老师的课堂授课情况，结合本校“学本课堂”各学科课堂基本要求，取长补短，让他们尽快融入本校教学活动中。
3、请教研室领导进校指导课堂教学
我们先后聘请教研室各学科领导到校指导课堂教学，由不同学科老师各提供一节课进行观摩研讨，同学科老师参与听评课，教研员老师结合评课，点出问题，明确要求，老师通过听评课结合自己的课堂，明确努力方向，拟定整改方案。
4、通过“推门听课”走近课堂
各级部主任、学科领导和校级领导通过“推门听课”走近课堂，及时了解老师的课堂授课情况，掌握课堂要求的落实情况，对课堂进行跟踪指导。
5、通过观摩课立样板
学校定期举行不同课型的观摩课，先后进行了新授课、讲评课、复习课的观摩课，各学科根据学科特点先后进行了作文课、阅读课、实验课等观摩课。老师对自己教学中存在的问题在观摩课中找到了答案，并有了具体的改进措施，通过观摩课，各种课型的要求有了进一步的了解。
6、共同参与授课比武活动
本学年的授课比武老师全员参与，语数外同年级同学科教师，理化初三初四，史地生政初一初二和初三初四组成评委，由备课组长牵头，全员参与听评课活动，做到“人人参与，节节研评”，每人写反思谈收获，做到相互交流共同提高。
（二）教学常规管理方面
1、规范作业要求
要求老师精心布置作业，每次作业明确目的，规范要求；严格作业审批制度；要求作业分层次，控制作业时间，要求学生作业必须有起止时间，有思维过程，有标记（不会不懂不明白的）。布置的作业要求全批全改，严控作业数量，切实减轻学生作业负担。注重作业的实用性，作业可以是学生错题整理，也可以是典题归类等等。教务处和级部每周抽查作业，及时了解作业情况，发现问题第一时间整改。
2、常规检查全员参与
今年的常规检查由同学科老师全员参与检查，既是检查督促，又是参观学习。在检查过程中评选出优秀教案、优秀作业、优秀教研记录、优秀听评课记录等，写出优点，找出自己的差距，写出自己的收获和整改措施。
二、教学研究方面
1、充分利用我校承担的各种活动进行研讨，谋求提升
本学年我校承担了烟台市基于核心素养的课堂变革现场会、烟台市化学教研会、烟台市历史教研会、海阳市物理授课比武现场、海阳市数学授课比武现场、海阳市政治授课比武现场、海阳市英语授课比武现场、海阳市地理授课比武现场、烟台市数学授课比武现场、烟台市物理授课比武现场等活动，这些活动把先进的教学理念、最新的课堂授课模式送到我们面前，要求教师积极参与，留下音像资料组织老师进行研讨，写好总结。
2、做好优生培养和学困生的转化工作
做好方案，制定计划，定期监督落实评估，每次单元质量检测，认真做好质量分析，关注他们的成长过程，留好成长记录。认真研究分层教学，做好学困生的帮扶工作，发挥优生的带动作用。
3、搞好各学科的教研活动和集体备课活动
各学科要求每周至少进行一次教研活动或集体备课活动。每次活动后一定要研讨。学期初进行一次集体备课，研讨本学期的教学计划、配档、重难点、学情、学习习惯的培养、教法、学法等。每章节进行一次集体备课，研究本章的重难点、进度、时间分配、教法和学法、习题设计等。
4、搞好“学科联盟共享域”活动
我们采取“走出去，迎进来”，先后派老师走进中英文学校、英才学校，学习兄弟学校的先进经验；同时也也承担了烟台市三个活动现场会，5月份里店初中到校观摩研讨，相互学习共同提高，切实搞好“学科联盟共享域”活动。下阶段我们将和更多的学校搞好学科联盟共享域的活动，派更多的老师走出去，把更多的学校迎进来，博采众长，共同提高。
三、特色工作
（一）青蓝工程
青年教师是学校的未来，青年教师的发展代表了学校发展。近几年，我校面临骨干教师老化，青年教师发展后劲不足的问题。一部分骨干教师由于年龄偏大逐渐淡出骨干队伍，而青年教师又没能很快成长起来，导致有些学科断档严重，青黄不接。今年我校新入职教师12名，新调入教师15名，他们具备一定的专业知识，有一定的理论水平，但缺乏一定的教学实践经验。为此，我们把青年教师的培养作为今年的重点工作，主要采取了以下措施：
1、亮相课堂，精准把脉
开学初，我们要求每位新到育才的老师出示一节展示课，要求学科领导和同学科老师全程参与听评课，通过听评课为每位青年教师找到不足指明方向，每位青年教师根据自己的课堂，结合其他教师的授课，写出感悟制定自己的成长计划。
2、示范观摩，汲取营养
展示课后，我们要求每学科由骨干教师提供一节观摩课，要求每位青年教师根据自己存在的问题在观摩课中找答案。
3、找准差距，及时总结
我们要求青年教师根据平时听评课、作业、课堂测验、单元质量检测等，认真分析找差距，及时调整想措施。
4、搭建平台，展示自我
学校组织青年教师读书演讲比赛、青年教师展示课活动、青年教师讲自己的教育故事等活动，为他们搭建平台，展示风采。
5、创造机会，提高素质
我校先后承担了烟台市基于核心素养的课堂变革现场会、烟台市化学教研会、烟台市历史教研会、海阳市物理授课比武现场、海阳市数学授课比武现场、海阳市政治授课比武现场、海阳市英语授课比武现场、海阳市地理授课比武现场等活动。要求青年教师全程参与，积极进行研讨，写感想，谈收获，找差距。同时把他们派出去参观培训学习，让他们就培训内容，回校展开二次培训，谈感想、收获和启发。
（二）社团活动
学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步活跃校园文化生活，优化育人环境,提高我校学生的综合素质，我校在充分挖掘学科核心素养的基础上，组建了六大类，共二十五个社团，开展社团活动。
1、指导思想：认真贯彻落实教体局文件精神，以社团活动为平台，培养学生的学科素养，充分发挥教师优势，通过组织丰富多彩的社团活动，不断丰富学生校园文化生活，发展学生兴趣与特长，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展,结合学校的具体特点和传统优势，努力实现"以学生发展为本，做最好的自己”的教育理念。通过学生社团活动，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。
2、具体措施：严格制度，加强管理。尊重主体，实行双选。认真准备，精心辅导。关心学生，保障安全。加强研究，注重实效。建立机制,规范评价。
3、社团活动项目：类别社团活动主要分为六大类，分别是劳动技术社团、美术社团、器乐社团、体育社团、信息社团及特色社团。每类社团设若干活动小组，小组组建采取学校统筹和特长教师自主申报，学校根据申报及项目前景进行审核通过。
四、存在的问题：
1、课堂教学方面
老教师积极性不高，不少教师凭经验上课，不能精心备课，学习的动力不足，教学观念陈旧；班主任老师各种任务繁重，投入到教学中的精力有限，不能做到认真研究教学；学校的学科骨干数量少，业务水平一般，积极性不高，青年教师得不到有效的指导。
2、常规管理方面
常规管理过程性管理做得不够，平时督促检查不够，多数依靠学校组织的抽查和普查，级部督促检查力度不够。有些学科作业、备课等教学常规不够规范。
3、“学科联盟共享域”活动内容不够完善
“学科联盟共享域”活动缺少具体的规划和计划，有些活动随意性大，没有根据学校具体情况提前安排好具体的活动，活动后的总结不够完善。
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