时间：2022年11月9日
参加人员：数学教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：主动预习习惯培养策略
中心发言人：于晓雪
一、活动讨论
1.导学作业的设计。
2.预习方法研究
3.评价策略研究。
二、活动总结
1.通过集体备课及自备课设计好导学内容及预习作业内容。
2.掌握科学的预习方法。
（1）用准确简练的语言说清对学生的预习作业要求。
（2）对不同预习内容给予不同的方法要点指导，如推理、转化、操作等方法。
（3）引领学生对不理解的地方作出标记，便于课堂上认真倾听、重点解决。
（4）引领学生对学习方法进行总结，便于今后遇到类似的问题能自己解决。
3.评价策略
评价通过教师抽查、小组互查等多种方式检查预习作业，了解学生的预习情况，并及时进行评价。结合班级及学校的激励机制，对预习作业完成好的学生进行奖励，鼓励其积极性。
4.留足展示空间。课堂上的展示环节时间要充足，让学生有足够的空间展示自己的预习成果，对别人的交流进行质疑和补充。
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