时间：2023年6月13日
参加人员：全体数学教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何利用课堂小结帮助学生建立数学模型
中心发言人：孙翠
一、活动讨论
1、什么是数学核心概念？
2、如何依据数学核心概念教学进行设计教学活动？
5、如何在运算教学中，利用课堂小结帮助学生建立数学核心概念模型？
二、活动总结
在教研活动中，我们欣慰地看到了老师们都在上学年度“利用课堂小结在课堂教学中出现的时机和作用”、和“如何利用课堂小结帮助学生建立数学模型”等研究中收获颇多。通过二年的研究大家对“课堂小结在课堂教学中出现的时机和作用”、“如何利用课堂小结帮助学生建立数学模型”有了深刻的认识和探究，并积累了大量事实资料。大家积极发表观点，陈述在上学年研究过程中的收获、所感、所惑。经过大家智慧碰撞，最后，大家一致认为，我们研究点是：如何在运算教学中落实核心概念。帮助学生建立数学核心概念模型，对知识传授起到画龙点睛作用，真是英雄所见略同；“如何利用数学核心概念帮助学生建立数学模型”，大家都能结合实践经验进行有理有据的陈述；遇到有不同意见的时间，各抒己见，各自进行阐述，用事实说话，用道理护驾。在大家积极讨论过程中，都收获满满，最后我们达成共识。都信心百倍地到实践中进行锤炼、升华。
三、活动成果
经过教研活动，教师在课堂教学中“利用数学核心概念帮助学生建立数学模型”，能够充分发挥学核心概念的数学建模作用，对于提高教育教学质量起了举足轻重的作用。
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