本学年，我校“围绕一个目标、抓住二个重点、强化三个保障”，以“振兴梨乡教育为目标”；抓住“提高教育质量、确保安全稳定”两个重点；强化“正风肃纪”“改革创新”“加大投入”三个保障，积极推进“大学习、大调研、大提升”工作，深入开展以“正风肃纪、规范提升”为主题的作风整顿活动，不断深化教育改革，保障校园安全，加强精细管理，建设书香校园，大面积提高教育教学质量。
一、持续开展习惯养成教育和安全教育
(一)以儿童才艺展示为契机，以表演、读书、书法、绘画、器乐、科技、体育为内容，开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。同时，充分利用少先队组织，首先精心办好每一期升旗仪式、黑板报。其次组织开展丰富多彩的主题活动，让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的习惯品质。
（二）开展传承民族文化，国学阅读活动。坚持“推荐阅读书目”、古诗文诵读和课余阅读活动，充分利用《文化经典诵读》《小学语文阅读》、《弟子规》《唐诗.宋词》等阅读资源，通过图书角的自由读、阅览室的开放读、寒暑假的集中读、交换读培养阅读兴趣，通过童谣征集、故事续编、日记体见闻等写作竞赛活动，丰富学生的内心感受，引导学生享受情感体验的快乐。
（三）抓好学校安全管理常规建设，通过开展“安全第一课”、“安全生产责任落实月”、“安全教育日”等活动，加强经常性安全教育和应急演练，落实各项安保措施，完善并利用好校园安全通讯信息网，提高应急反应能力，打造“人防、物防、技防”相结合的校园安保防控体系。
二、强化教学管理，提高教学质量
（一）通过集中培训、远程培训、视频培训等形式，鼓励教师与专家接触，和学术对话。通过开展读书学习、学术报告、案例研讨、经验交流、典型示范、优质课评选、校际联研、外出观摩等活动，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
（二）全力推广“12学”互联网+课堂教学改革，以行政手段强化师生的运用和学习手段，推进课堂使用模式的改革，真正让学生在抢答、讨论、反馈、记录和错题再学习的过程中，掌握学习技巧，提高教学质量，使用近一年来，学生的思考能力得到全面提高，学习质量也有了质的飞跃。
（三）加强学科教研组教学研究力度。每周二和四作为学科教研组教研活动日，雷打不动，推行“三课”制度，即：汇报课（青年教师）、达标课（老教师）、示范课（骨干教师），无论是随堂课、研究课还是公开课，坚持听评结合，并实行推门听课和录像反馈，让教师在听评课教学中提升教学水平。
（四）加强学生作业管理，实行“减负增效”。依据相关规定，每位教师精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。教导处每月对教师的备课、作业等方面进行检查并及时反馈执行情况。并建立健全检查、备案、审批、检测、问责，公告制度。单元测试要求每个单元必须进行测试，并进行有效的单元质量分析，及时的进行查漏补缺。
三、行政助推教科研，加强小课题研究
学校加强小课题管理，小课题申报鼓励 “以知识为核心”转变为“以创新为核心”、“以教师为本位”到“以学生为本位”、“以模式教学”到“开放教学”观念转变的课题，以学生获得发展的需要为本年度小课题研究的主方向。小课题本着切实解决教育教学中面临的实际问题，真正提高教育教学质量的原则，从学科教学、教育管理、学校德育、班主任工作及心理健康教育等方面入手申报。各科小课题要求教师通过课堂教学提炼出有价值的问题，值得研究的问题，加以提炼进行研究，切实提高课堂效率，培养学生的创新能力。
四、以学生为本，开展研学旅活动
本学期，学校组织了两次集中研学旅活动，一次是三年级学生清明节走进红土崖烈士陵园，一次是四年级全体学生走进白垩纪地质公园，研学旅活动的开展，让学生走进大自然，感受祖国文化的博大精深，体会莱阳大地的飞速发展和幸福生活的来之不易。
五、加强师德师风建设。
深入开展以“正风肃纪、规范提升”为主题的作风整顿活动。在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上，积极倡导“创新、务实”作风，严禁有偿家教，结合学校的政治学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合每月的班主任考核、评选年度优秀教育工作者等活动，树立了一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型。本学年，为激发教师潜能，强化个人特长，通过发现教师在工作中显现出的闪光点，予以强化与彰显，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。
六、坚持科学管理,追求发展高效益。
首先加强领导干部思想作风建设。 一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是倡导教师弘扬学习之风。加强条线管理理论的学习，成为岗位工作的行家里手；加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。三是教育引导广大教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，做到爱业、敬业、乐业。继续加强教师培养，通过外出培训、网络研修、经验交流等多种形式，引领教师更新观念、开阔眼界、增强能力，提高水平
七、抓实教学常规，提高教学效益。
（一）以教学“六认真”（即认真备课、认真上课、认真布置与批阅作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动）为要求，加强对常态教学的管理，强化“高效课堂，强化质量意识。开发利用校本课程《好习惯伴我成长》系列教材、形成办学特色，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。开展校内的教学调研活动，实行“随堂课”调研，调研时对教师的备课、上课、作业批改、学生主要学科基础知识及育人情况进行全面的调查评估，全面深入地分析调查过程中的得失。
（二）以校本培训为手段，促进师资水平提高。学校将教师培训纳入学校计划，采取“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的办法，加强与专家对话和横向交流。本学年派出教师观摩学习20多人次。鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给青年教师提供更多的展示交流才华的机会，为青年教师的成长搭建平台。组织青年教师开展说课、粉笔字、演讲等教学基本功比赛，进一步促进教师的专业化发展。
八、认真落实语言文字工作，全面提升师生语言文字的规范性。
把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。
（一）在师生中开展“啄木鸟行动”，积极带动学区内的企业、商铺门头、标语做到规范用字。
（二）将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。
（三）将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全体教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前教师普通话测试均达到合格。
存在的不足在于语言文字规范化工作方式创新不够、氛围不浓等不足。今后的工作中，将加强学习，借鉴先进经验，创新工作思路，改进工作方法，不断促进我市学校语言文字工作再上台阶。
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