一个学期以来，各个级部的分管领导科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥了指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。各项教学常规工作开展扎实有效。为了真正落实各种教学计划和任务，学校督查小组在一个学期中进行了定期检查与不定期抽查，现将初中部教学计划执行总结如下：
一、教学常规及常规管理工作中表现出的主要优点
（一）教师教学常规工作中表现出的主要优点
1.教师能在遵循备课三原则的前提下做到“六备”（课标、教材、学生、教法学法、教学进度、重点习题），备课认真，教案比较规范，课后有反思；也有的教师尝试多形式备课，比如毕业班教师备课中突出重难点知识的提取。
2.各级部教师教学能很好体现新课改理念，教学组织方法多样化，教学目标得到较好落实，能较好的组织课堂教学，课堂教学秩序井然，教学过程安排合理，能挖掘教材资源，创设丰富的学习情境，引导学生主动探求知识，学生的学习积极性高，教师语言规范简明、板书工整规范，能组织学生动手实践、自主探究、合作交流等有效的学习方式。
3.校长、副校长、教导主任能深入教学一线听课、指导教学工作，认真指导新教师；教师能主动互相听课，有统一的听课记录本，比较详实的听课记录，教师每学期听课在20节左右，完全达到听课量的要求。
4.教师能够认真设计作业，认真批改作业。作业布置适量，批改及时、规范，部分教师做到精批精改，并注重学生良好作业习惯的培养。
5.认真组织期中期末教学检测，为做好教学分析提供依据。
6.教师能结合自己的教学工作实际进行教学分析与总结。
（二）级部教学常规管理工作中表现出的主要优点
1.学校教育教学管理制度比较健全和规范。制定了各种规章制度、考核方案等，做到有章可循，有据可依。
2.每个级部做到了严格执行课程计划。能按照国家基础教育课程改革课程计划，开齐课程、开足课时，任课教师均能按照课程表上课。
3.级部对教师备课、听课、作业批改等进行检查登记。有检查、有记录，存档比较规范。学校检查小组按月检查登记，并作为对教师进行考核的依据。
4.教师能够严格按照上级有关规定征订使用教学用书。教科书均按省、市规定版本征订使用，教辅用书按省教材审定委员会推荐书目征订使用，并与有资质发行部门征订。
5.坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，做到和谐高效，教师们能根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
6.深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教学反思。
7.认真开展音体美劳等教学工作。能全面落实国家课程计划，坚持开齐开足课时，全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。保质保量上好体育课，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；切实加强体育教师队伍建设，体育课及体育活动课上课质量有所提高。
8.加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用，使其积极服务于教学。不断提高服务水平，加强信息技术2.0的应用，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体网络的使用，并指导督促检查教师加强信息化课堂教学的研究，以适应现代化教学的需要。
9.地方课程能够做到按要求开设，学校课程的研发逐步得到加强。无论是国家课程、地方课程还是学校课程，都能做到有计划、有备课、有上课、有检查等，特别在学校特色课程开展方面加强科技比赛活动，丰富了学生的生活。
10.抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期学生分组实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。
（三）班级的德育工作放在首位，将学校“先做人，后成才”的办学理念落到实处
本学期中，开展了一系列的德育教育，将学校“先做人，后成才”的办学理念落到了实处。为了深化班级管理，班级工作由班主任牵头，任课教师为辅，平日深入到学生中去，关注每一位学生的思想动态和心理状况，以及毕业后的去向选择，及时给予每一个学生以指导和帮助，保证学生的身体健康和心理健康。我们利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。也狠抓了学生日常行为规范，开好晨会，保证了正常的教学秩序，营造了良好的学风。虽然我们是一所农村学校，并不是所有的家长都支持我们的工作，但我们教师都能自觉做到尽可能多地联系家长，通过多次电话家访、召开家长会、走访家长，以取得家长对学校教育的支持，拓宽教育渠道。
（四）规范考试管理，充分发挥期中期末检测对教学的促进作用
在期中期末考试中，严肃考风考纪，评卷工作结束后，任课教师要及时对学生讲评试卷，帮助学生分析出错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。期中考试后，及时召开总结表彰大会，表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。
（五）加强毕业班教学工作
会考及初四工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，本学期召开了四次会考及毕业班教师工作会议，做到毕业会考工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业会考教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。初四领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。
（六）后勤工作开展有序，为前勤做好服务
开学初，学校后勤做到教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。关爱师生，后勤服务有保障。学校及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决，针对教学需要，学校投入必要的资金，购买教学用品，保证师生正常工作和学习。积极展开校园卫生整治，为美化校园尽职尽责。
二、存在问题及整改措施
1.常规管理去形式化还不够：①有些教师对自己的备改要求不严，教研组长检查不细，对存在的问题和不足没有及时指出；②个别教师备教脱节，不带教案上课；③部分教师备课不够超前，备简案；④少数教师期中测试的质量分析不及时，对期中考试反应出来的问题不够重视，不能认真反思。
2.有效教学推进不平衡、不够深入：班与班之间班级管理与教学成绩都存在一定差异，部分教师课堂效率不够高，备课中学科素养体现不够，还有个别教师课堂教学满堂灌，缺乏学法指导，学生上课的积极性和主动性没有充分调动起来。
3.各个级部任然存在薄弱学科。建议分管领导对各个级部的薄弱学科要高度重视，要加强对薄弱学科教师的听课及指导，通过集体备课以及信息化各种途径实现优质教师资源共享。
三、下一步工作展望
1.加强教学质量的管理力度，进一步转变教师的教学观念。
2.信息技术2.0的学习及探讨活动应更广泛些更有效，这一活动虽然开展了一段时间，但还必须深入下去加强教师的校本研究，严格抓好全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的信息化水平，适应教育日新月异发展的要求。
3.加强教师的校本研究，严格抓好全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，不断提高教师自身素质。
4.对中考的研究还应加强，使我们的教师适应中考各种变化。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、后进生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班教学成绩。
总之，一年的工作中，各分工口都做了一些细致的工作，为教学成绩的取得奠定了坚实的基础。我们要认真总结，继续努力，争取把教学工作做得更好。
招远市温泉学校
2023年6月26日
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