一、活动目的：
劳动实践对于激发学⽣的主体意识很有帮助。⼈的责任意识、他⼈意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。因此，开展劳动实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之⼀。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 人人讲卫生，⼈⼈爱劳动”的校园氛围；达到“学生个⼈保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫⽣保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。
二、领导小组：
组长：孙巧燕
副组长：腾永慧
组员：各年级班主任
三、劳动时间：
每周一第八节课，除了学校统⼀每周一第八节分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自己定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。
四、具体措施：
（⼀）各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进⾏。
（二）班级教室卫生、门前走廊、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：
1．打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统⼀购买几件，每次使用后要妥善保管。
2．参与的⼈数：全班参与，班主任将全体学生分为⼏部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。
3．打扫具体要求：
（1）门前⾛廊、楼梯：地面洁净，没有污迹。
（2）教室内外：
黑板：黑板的槽擦干净，不留粉尘和⽔渍。
讲台：讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净；内外无浮尘，物品摆放整齐柜里无杂物，物品摆放整齐等。
多媒体台：必须要抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台面整洁整齐，没有杂物。
教室地面：用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；没有杂物、纸屑，没有污渍。
教室桌椅——摆放有序，成⾏成列，课桌内书本、⽤具摆放，没有纸屑、⾷品等杂物。走廊的瓷砖墙壁——每周定⼈擦拭，没有污渍。
卫生角;工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾每天三倒干净。
（三）学部各部门扎实有效推进 校园劳动实践活动：
1．政教处——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学⽣增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周一下午劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。
2．年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施，有效开展年级宣传及教育活动，发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。
3．班主任：加强重视，提⾼认识，认真利用班会、晨会等阵地进⾏宣传。
4．全体学生：杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。
5．全员参与——提升师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学⽣提出卫⽣保洁要求，重视学生的⽂明习惯培养。
五、卫生检查分工：
1．教室、办公室及楼层检查：各处室领导、值周⽼师、级部⾃主管理岗成员。
2．卫生区检查：政教处、值日老师
六、卫生责任分工原则：
1．各年级教室、办公室、门前⾛廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。
2．学校公共区域包括饮⽔区、男女厕所、操场、实验室等多处公共区域，由各年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱⼼包⼲区，真正做到班班有分⼯，⼈⼈爱校园。
七、活动安排： 开展“生活习惯五个⼀”活动。即每天做⼀次家务劳动；每周做⼀次饭；每周洗⼀次⾐物；每周倒⼀次⽣活垃圾；每周在校做⼀次服务性劳动。
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