时间：2023年3月15日
参加人员：全体数学老师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何提高学生运算的速度和准度
中心发言人：高志敏
一、活动讨论
1、学生运算速度慢的原因是什么？
2、学生运算准确度低的原因是什么？
3、如何才能让学生真正做到运算快速、准确？
4、如何解决学生运算快与准的矛盾?
5、如何让学生快速提高运算能力？
二、活动总结
在数学中，尽管很多场合可以利用计算器或者电脑进行运算，但是正如课标里要求的那样：中学生还是要有基本的运算能力，有了运算能力，才能做到把数学理论和数学实践活动有机结合起来，在实践中提升理论，把理论更好地指导数学实践活动。
在这次活动中，我们欣慰地看到了老师们都在思考我们该如何让学生的运算更加快与准，但我们还只是停留在思考阶层，因为我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是如何去做的，做的效果如何，活动完了之后，给人一种很空的感觉，说了一大堆，似乎什么也收获，只因我们的实践少得可怜，没有总结出我们的实际做法，没有得出我们自己的策略。
我们达成一致的认识：
（一）每节课拿出5分钟进行运算训练，从初一开始、从100以内的加减乘除开始，逐渐融合正负数运算、幂的运算和开方运算；
（二）让学生学会巧算，教学生一些常用的速算技巧。
（三）进行“754”大型运算训练，掌握运算流程和思维流程。
以上三条，在现行教学中立即融入，并记录结果，对比反馈，总结经验，形成我校自己的行之有效的运算训练课程。
三、活动成果
经过本次教研活动，确定了我校的运算训练内容和模式，接下来在课堂实际训练中坚决执行、总结就可以了 。
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