为了培养学生懂文明、讲礼貌、积极向上、奋发有为的精神风貌，发现每一名学生的闪光点，挖掘学校典型和先进分子，发挥榜样模范的带头作用，在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。我校将大力开展争当“星级少年”活动，这一活动旨在鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，在争星过程中不断地挑战自我，战胜自我，达到一个个新的目标，看到自己的进步，证明自己的成功。通过活动，逐渐形成一条由被动约束为学生“我要进步，我要争星”的教育管理模式。通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下以 “星级少年”奖励为激励机制，实施多元化、多角度的激励性评价，在全校范围内形成合力，让学生体验到成功的愉悦，促进学生更好地发展、幸福地成长。
一、评选原则
1、正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。
2、培养学生良好品质，强化和激发广大同学积极参与接受此项管理的意识和兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自觉行为。
3、坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争星”的浓厚氛围，创建一个良好的校风和学风。
4、通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，从而促进良好班风、校风、学风的形成。
二、“星级少年”评选小组
组 长：于福东
副组长：黄海禄 陈 萍
组 员：王景和 裴宝库 李大鹏 姜凌娇 迟家妮
张 丽 各班主任
三、评选过程及表彰方式
1、学校将评选标准在公示栏和教室内进行公示，并通过广播及班主任老师进行宣传，请每一位学生在学期初和学期中根据自身情况选定目标，努力争取。
2、分别于学期中和学期末开展两次评比活动，通过民主选举和自荐的方式产生出班级“星级少年”（必须是讲文明礼仪的学生方能参加“星级少年”评选），并填写事迹上报大队辅导员（中高段可辅导学生自己填写，凡未认真组织落实的班级将在量化考核方面酌情扣分），由大队辅导员对上报情况进行审核，确定“星级少年”名单，进行全校公示、表彰、宣传。
3、学校在学期末公布“星级少年”名单，给获得“星级少年”荣誉称号的学生颁发证书，同时在学校广播站、网站、橱窗公布表彰。让全校师生全面了解“星级少年”情况，以此来带动全体同学遵守文明礼仪，形成个人美德，大力促进学生良好习惯的养成,着力构建和谐校园，“星级少年”的评选将作为学生更高奖次评选的依据。
四、“星级少年”类别
1、合作星 2、学习星 3、文明星 4、美德星 5、进步星
6、劳卫星 7、才艺星8、环保星 9、守纪星10、创新星
五、评选条件
（一）合作星
1、在小组合作过程中能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组内角色，能充分发挥自己的兴趣和特长，有较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力、技巧。
2、善于听取别人的意见，能主动热情与别人交往，与组员间有浓浓的相互依赖和相互合作的关系。能够在小组中相互交流，对学习等方面有暂时困难的同伴能够及时进行帮助。和组内成员彼此尊重，共同分享成功的快乐。
3、有较高的团队意识，与小组成员团结一致、互帮互助，为了小组的共同目标和小组成员共同努力奋斗。
（二）学习星
1、学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，考试无作弊行为，成绩优秀，在班级、年级中能起到示范带头作用。
2、不畏家境贫困或学业困难，学习进取心强，学习表现突出，学习精神成为学生表率。
（三）文明星
1、尊敬教师，听从教师的教导，见到教师主动打招呼。虚心接受教师的教诲，上课认真听讲，主动学习。
2、自觉遵守课堂纪律。客人、家长与老师谈话时，学生不插话，不围观。
3、同学之间要互相谦让，友好相处，先人后己。
4、尊重他人。对人说话和气，有礼貌。会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。帮助有困难的人．尊老爱幼，友爱互助。
5、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。
6、要体贴尊敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。主动为父母分担力所能及的家务事。
7、不贪小便宜，拾金不昧。未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。
8、要按时到校，不早到、不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。
（四）美德星
1、孝老敬亲：谦让、孝敬父母、长辈，关心父母及长辈身体健康，能为他们分忧解难，做力所能及的家务事，不挑吃穿，不乱花钱，不给他们增加精神负担和经济负担。尊重父母及长辈教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让他们过多操心，以优良成绩回报他们。了解父母及长辈生日、节日（如父亲节、母亲节等），能以不同方式表达自己的孝心。
理解父母长辈，感恩父母长辈，孝敬父母长辈；尊敬长辈，关爱亲人；经常帮父母长辈做一些力所能及的家务,在亲人体弱、病残等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
2、明礼守法：礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守国家法律法规、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学校规章制度；养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象;带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。
3、勤俭节约：弘扬中华民族家庭美德,自觉做到吃苦耐劳、生活节俭,自觉抵制奢侈浪费行为;衣着简朴,不挑吃穿;身体力行宣传节约文明;能支持和引导其他同学积极参与节俭环保社会实践活动。
4、团结友爱：会关心，会分享，会合作；与人为善，互助互爱；热爱生活,热爱生命,关爱他人,积极乐观；主动帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员;能带动和帮助其他同学友好相处。
5、好学多问：勤于学习、善于学习、乐于学习,有独立思考的习惯;上课用心听讲,课后认真完成作业;全面发展,学习成绩优秀;刻苦钻研,爱好广泛,喜爱小发明,小创造,能帮助其他同学共同学习进步。
（五）进步星
1、能克服学习困难，失败了不灰心，不气馁，取得成绩不骄傲，不断上进，争取进步。
2、在思想上、行为上或其他方面能够不断改进，不断养成良好的行为习惯。
（六）劳卫星
1、热爱劳动，在校园日常卫生打扫、清洁保持及各项劳动中表现积极，任劳任怨，能积极参与社区服务劳动。
2、生活习惯良好，自理能力强，能为家人作力所能及的家务事，严格执行《小学生日常行为常规》。
3、具有良好的卫生习惯，不吃零食，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，积极主动关心学校卫生，讲究个人卫生，衣着干净整齐。
（七）才艺星
1、有才艺特长（如体育、器乐、舞蹈、书画、演讲、朗读、写作等），能积极参加班级、学校或县级组织的各类文体艺术活动或演讲、诗歌朗诵等，并表现优秀。
2、平时能积极主动参与学校广播站展示。
（八）环保星
1、环保意识强，严格规范自己，无论校内校外，都能做到不乱扔、乱丢，随地吐痰，不践踏花草，损坏树木，不乱涂乱画，爱护公共设施。
2、能主动维护班级、校园环境整洁，制止学生中破坏环境行为。
3、生活俭朴，节约资源，不浪费、不攀比、不乱花钱。
（九）守纪星
1、能自觉遵守法律、法规，遵守学校各项规章制度。不早到、不迟到、不早退、放学后及时回家，有事及时请假。上课认真听讲，不玩耍、不打闹，不上网吧，课间、路队及其它活动中能遵守纪律。
2、乘坐校车有秩序，听从校车司机和随车教师的安排。爱护公物，保护花草树木。
（十）创新星
1、能积极参加科技小发明，小制作，小论文活动，并取得优异成绩。
2、在班级工作、学校建设、活动开展中创新思维，能提供新颖、有效的金点子，为班级或学校作贡献。
3、玩耍有新招，如玩花样篮球、花样跳绳、花样足球等，玩法有创新，独特，并能带动班级及全校学生。
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