时间：2023年3月9日
地点：语文教研室
参加人员：全体语文老师
缺席人员及原因：无
活动主题：低年级语文教学工作要点传达会议
低年级语文教学
一、课堂习惯培养
去年教研室领导在随堂听课及日常检查活动中，发现绝大多数老师重视学生课堂习惯培养，能够巧妙使用课堂口令，让学生时刻情绪饱满，精力集中。而且教研室将通过随堂听课等活动继续对学生课堂学习习惯进行督查，结果纳入课堂教学考核。教师是否有对学生课堂常规培养的意识，也将是区级各学科课堂教学比武的一项评价指标。
二、书写习惯培养
1.上课时，老师不仅要有书写指导方法，还要关注对学生执笔手型的指导，纠正书写姿势不能停留在“三个一”上。更要关注老师指导后的落实。学生做到了，才是有效的指导。课后，老师对写字作业的批改也要认真。可将作业大致分成三类。优秀作业，表扬为主。全班传阅或张贴展示，发挥榜样引领作用。中等作业，点拨为主。引导学生反思、修改，必要时范写指导。问题多的作业，纠错为主。指出学生书写存在的问题，要手把手地教写。
2.教研组要发挥集体力量，这学期我们计划将如何提升学生书写质量作为一项常规教研，探索行之有效的课堂教学新模式。铅笔字和钢笔字的起始年级，要加强专题教研。教研组内互相听评课，帮助教师（特别是青年教师）找出问题并修正，发现优秀做法及时共享。这一点一年级做的非常好。
3.我们老师自己也要大兴练字之风，这学期我们会坚持开展三笔字竞赛，跟进培训与指导。二要定期检测学生书写，不仅关注书写质量、书写姿势，也要关注书写速度。三要加大对家庭作业书写质量的检查与评比力度。
学校教学工作要点：
上学期在魏校长的指导下，我们所有老师的共同努力下，我们是抓住三项活动：1教研活动、2作业监测、3质量分析，所以取得了比较好的成绩。新学期，我们不能还停在原有的基础上，咱做的人家也在做，所以，这学期在原有三项活动的基础上我们还要抓好课后服务和合优生转化两项工作，提高成绩。
一、课后服务
课后服务人数上现在看有保障了，大部分班级是整体参与，个班班级有十多个不参加的。通过各位领导巡查反馈的信息，课后服务整体上秩序是比较好的，有的老师在讲，有的学生在写作业，有的老师在面批面改，有的老师在单独辅导，可以说大部分班级的情况都挺好。也有个别班级教室里苦苦纪律不好，乱糟糟的。今天先不点名了，那个崔主任已经设计出课后服务监察表了，以后我们会继续跟进课后服务质量，对于秩序混乱的要记录下来。
我们提倡①利用课后服务时间对作业进行面批面改，加强针对性，认真准备，60分钟的时间既能完成作业，又能起到辅导作用。②利用课后服务时间对合优生当天的学习进行查漏补缺，要充分利用课后服务时间重点关注合优生，提高成绩。课后服务这一块一会让罗丹平老师说一说经验做法。
二、狠抓合优生
上个周各班级都上报了边缘的学生，我们一直在说，你的教学成绩其实就取决于这几个学生，他们提高了，我们的成绩才会提高。我觉得合优生转化这项工作是为我们自己做的，换个角度想，我辅导他我就好了。我做这件事是为自己，同时学生也受益。这部分学生除了课后辅导，最重要的还要在课上，时刻关注他学会了没有，上课必须学个差不多，课后你在辅导，通过作业、练习巩固一下。上课抓不住，成绩不会提高。
三、注意教学进度
各教研组要统一进度，统一作业，统一测试，提高教学成绩。4.24-5.5号，也就是抽测的进度：三年级语文5月5日考到第五单元之前（70页）；四年级课本88页第六单元第20课；五年级也是六单元。咱们今年还是抽测书写、阅读和习作三方面，虽然看起来很宽泛，但是万变不离其宗，我们要抓住每个单元的语文要素，和语用训练点。教研组长已经都整理出来了，不过光整理出来还不行，我们要集中研讨，一起训练这些点。
我们还要利用好晨读午写时间：现在疫情基本稳定，错峰上学也不是肯的那么紧，所以中高年级的晨读午写时间不算短，我们要利用好这些时间，每一天的时间安排干什么要有计划性、固定性，有条不紊，否则每天忙乎的不轻还没出成绩。比如说午写我们可以练习规定时间规定内容的书写练习；晨读我们除了背诵书上的篇目还可以背诵学生积累在本上的好词好句。也可以利用晨读讲讲自己前一天晚上都过的书。时间都是挤出来的！
说到抽测就想再啰嗦几句，我们除了刚才说的加强语用训练还要注意培养孩子认真审题的习惯。（根据抽测试卷举例子）
可见会审题真的太重要的，怎么做？不能每天吆喝认真审题哈，很多老教师都知道这句话是无用功。我们在平时讲练过程中就要注意引导孩子正确的审题，就像我们以前说的题干圈划法就是很好的方法。
打印
关闭