【教研信息】招远市辛庄镇辛庄学校小学部2022-2023第二学期英语教研工作计划

一、指导思想:

以育人为本，课程站位，推进核心素养课堂教学改革为指导，根据最新《英语课程标准》要求，落实招远市教学研究室“小学英语课堂改革”为目标，充分发挥优势学科和优秀教师的作用，实现优势互补，资源共享，调动教师积极参与研讨的积极性，形成协作探索的良好氛围，努力提高教师专业素质和课堂教学水平，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素质高，协作精神强的教师队伍，提升教育教学质量。

二、教研目标：

1.通过理论学习，增强我校英语教师发展的内涵，使我校英语教师的发展更具有专业性，逐步形成一套具有学校特色的理论学习体系。教研组长要密切注意当前教育的各种新理念，密切关注教研室安排的各项英语主题培训活动，组织教师认真学习，将各种先进理念运用到教学当中。

2.积极利用各种竞赛为平台，对教师授课能力进行专项打磨，力争每学期打造一名教师，每次活动都要积极联系镇中心初中李胜三科长进行专业指导。

3.结合英语优秀微课资源评选以及课程资源的开发，继续深化“和谐高效、思维对话”型课堂教学的研究，努力贯彻落实新课标精神，切实构建起教学目标明确、教学过程合理、教学方式方法优化、教学效果极佳的英语课堂，教学中形成“自主、和谐、合作、探究”的课堂教学形式，不断提高我校英语教学质量和课堂教学效益。

4.重视课程资源开发，组建英语课程资源开发小组，共同研究教材、分析学情、实践落实、修改完善，让课程资源的开发过程成为促进教师专业发展的有效途径。

5、以课题研究为抓手，重点加强对“自然拼读法”的研究，提高英语课堂的学习效率与学生的学习兴趣，通过方法改变减轻学习的学习负担。

6、加强课堂教学模式的研讨，提高英语教学质量。

7、加强理论学习，积极参加各级教学研讨会，提高教师英语专业素养。

8、组织学生参加各种竞赛活动，提高学生的语言运用能力与积极学习英语的氛围。

9.深入挖掘英语教学中的德育内容，深入钻研教材，努力挖掘德育因素，并根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容与思想教育内容的结合点，以知识为载体，有目的、有计划地寓德育于英语课堂教学之中。同时设计学生易于和乐于接受的方式，对学生进行启发和诱导，从而使学生在学习英语的过程中，也得到良好的思想情感教育。

三、教研重点：

1.抓好课程理论学习，稳步实施课程计划。学校的理论学习不走过场，做到真正使教师通过学习受益，集中学习时，主要讲解当前教学中的一些热点问题。

2.利用研讨讲座。在教研活动中，教研组长要结合本次教研活动，讲解一些新的教学理念，帮助教师掌握现代化的教学理念。

3. 深入开展一师一优课活动，开发优质课程资源，促进教师专业发展。英语教师要按烟台市中小学优质课程资源建设工程实施方案的要求开发好课程资源，并上好研究课。每人每学期展示一节优质课进行研究，提高教师的课堂教学能力。要从教师研究教材、课件制作、课堂观察等方面提高教师的业务能力；坚持与信息技术整合相结合，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合。

4. 组织创、晒、赛三项活动，通过人人创课、校内亮课和观评课等活动，遴选出具有创新特色的校级优秀课例。组织晒课，把优秀的教学设计、课件等传到学校网站上，让教师体验感悟、学习借鉴。组织赛课，结学校英语教研活动组织赛课活动，让教师在说课、讲课、评课中展示优课，最终遴选出学校的优质课程资源。

5. 深入探究自然拼读法融入英语课堂，提高教师教学研究能力，提高英语课堂教学效益。力争执教的课具有示范引领作用。围绕教研主题精心选择典型的教学内容，组织学科组研究课标和教材、分析学情、设计教案并制作教学课件，力求达到教师教学过程中尽量运用英语教英语，实现教学过程对话化，让执教教师在多次磨课中提高授课水平。

6.加强集体备课工作。通过集体备课，使年级组对课程有一个统一的认识，同时带动年轻教师加强对教材的研究，使其快速成长。

7.提高学校教研活动质量。本学期学校教研活动要从实效性出发，使每位教师在教研活动中都能得到提高。主要围绕小学英语“自然拼读法”开展教研活动。教研活动的理论学习要与教研主题相结合。每次打磨活动都要遵循“两次打磨”的原则，使教师的授课质量得到提高。

教研活动基本流程（两次打磨）

确定教研专题——组织理论学习——组织说课研讨

同伴互助备课——组织观课会议——进行课堂观摩

组织评议研讨——实践反思备课——教研活动总结

8.积极反思交流 。通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

9.积极参加县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。以此更好地推动英语教学，激发学生学习的兴趣。

10.使学生通过学习这门课程激发学习英语的兴趣，培养学习的积极态度和具备英语交际能力，同时培养学生爱国主义的精神，树立正确的思想，培养良好的品德和行为。

四、保障措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1．继续采用理论学习、座谈交流、网络教研、集体备课研讨、专题研讨校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2．实行集体备课。遵循“个人初备——集体网研——形成共案——课堂实施——个性修改——整理存档”六个步骤。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。

3．加强教学反思，开展个性化教学活动研究。在学习理论、总结经验的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，每周写出有质量的教学心得。

4．重视学生学习习惯的养成教育，努力探索培优补差的有效途径，使待进生学有所得，优生学有所悟。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强英语教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好专题的研究工作，促进英语教师的专业成长，推动英语教师队伍整体水平的提高。

1．本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2．认真组织落实英语组的教研主题的研究工作，在自我反思和研究团队群体反思的基础上开展专题研究的反思、总结、交流，讨论在研究中取得的策略和存在的困惑，将讨论结果整理成专题研究阶段性报告，以便于今后的教学实际操作和研究成果的推广。

3．开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节，三年以内的新教师不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术水平。

4．开展网络教研，创教研特色。本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，搭建学习研讨平台。

5．每月进行常规检查和抽查，并进行质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作，确保期末质量检测顺利完成。

五、教研机构：

教研组长：刘中明（负责制定教研计划，组织教研活动）

组员：王德海 徐艳梅（负责研讨、记录、提出有针对性的建议）

六、教研活动日程安排：