时间：2023 年 4月 19日
参加人员：王晓燕、于翠玲、张晓杰、姜志娟、姜秋玉、郭晨光 语文学科教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：课堂观摩活动
中心发言人：王晓燕
一、 活动讨论
1、 如何从分散的知识点中汲取我们想要的东西
2、 让学生真正的参与课堂学习
3、 如何改进自己的教态
4、 如何在恰当的时候出现简洁的黑板板书
二、 活动总结
通过教研活动，老师们收获如下：
1、 进一步加强教材研究，更好地备课。首先该做的，就是通过备课认真挖掘、加工、使用教材，做到“用教材教”，而不是“教教材”。现行的物理教材内容丰富，知识点分散，强调以培养学生的能力为主。如何从分散的知识点中汲取我们想要的东西是一门学问，而我们需要把这门“学问”持之以恒地做下去。当然，准备一节课，不仅仅是钻研教材，还包括了解学生、准备教具、实验器材、预设教学过程等等很多方面，应该努力去做好。
让学生真正的参与课堂学习。这也是高效课堂所必须的。学生是否主动参与了教学，应该看参与的主动性，看参与的深广度，看学生的思维是否真正参与(比如学生发言，这仅是一种行为的参与)。教师满堂灌不好，满堂问也不好，完全撒手让学生“自主”学习当然更不行。不管教学过程该怎么实施，一堂课开始了我们首先要做的是：创设问题情景，激活学生思维，尽量保证学生主动参与教学。只有这样，高效课堂才有保证。
2、 改进自己的教态。包括上课时语言要有亲和力，眼神要激励每一个学生等等。上课语气生硬、语调没有抑扬顿挫，眼神总是很少与整个课堂所有的学生进行“眼神的碰撞”，也就很难达成“思维的碰撞”，部分同学甚至感到了冷落和轻视，课堂的积极性大大折扣。教师要利用语言、眼神、体态等来构建一个和谐愉悦的交流环境。
3、 改进自己的板书。好的板书设计带来的良好效应。板书的内容是对教学内容的加工和提炼，也可以展示知识之间的逻辑顺序和关系，有助于学生记忆和理解。教师所展示出的规范的书写过程，认真地书写态度，本身也能使学生受到陶冶，对学生所起的良好教育和引领作用是不可忽视的。
三、 活动成果
经过教研活动，老师们在备课方面和教学能力都有了很大的提高，对促进新成分教师的成长起到了积极作用。
龙口经济开发区大牟家小学
2023年4月19日
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