近期，教研室的曹政宏主任听取了龙口市培基学校数学组新成分教师的达标课。
数学组的新成分教师们紧扣课标要求——“以人的发展为目标”“关注学生的可持续发展”，创设真实的情境，以适应学生年龄特点的生活化的方式呈现所要学习的数学内容，寓教于活动、寓教于游戏，充分尊重学生的主体地位。他们以自己的专业学识，以对数学的理解与把握带领孩子们在实践活动中理解知识、掌握知识，激发了学生们用数学知识探索大千世界的主动性。
王梦蕾老师讲授的是一年级的《两位数加一位数和整十数》，通过“校园植树”的情境呼应本单元的“绿色行动”主题，首先从提出的几个问题中选出两个加法问题，列出式子：26+3=、26+30=，借助学具小棒和计数器来理解算理，老师在学生自主探究之后进行总结和练习，引出两位数加一位数和整十数的算法为“相同数位的数才能相加”，穿插的小游戏，提升了学生们数学学习的兴趣。
三年级的刘文璐老师讲授的《植树问题》，刘老师将三种植树情况设计在同一情境中，让学生摆一摆进行栽树，在黑板上模拟栽树让学生体会、理解植树问题有三种情况，即两端都栽，只栽一端，两端都不栽。既让学生体会到植树问题源于生活，又将植树问题的三种情况进行了比较，使学生加深了对模型的理解，同时渗透了“一一对应”“类比”“数形结合”的思想。在练习环节中，刘老师把生活中常见的现象编进题目中，帮助学生拓宽视野，进一步强化所学知识，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
孙瑞莺老师讲解的是三年级的《小数的初步认识》这堂课。孙老师首先介绍了小数的历史，使学生知道小数的产生是源于人们发现整数解决不了生活中的一些问题，从而明白小数存在的必要性；之后通过体温引出小数的读写，在36.36的读法中总结出读小数的规则；最后引导学生用不同方式记录三只小兔在跳远比赛中的成绩，带领学生发现十分之一和0.1的关系以及一百分之一和0.01的关系，加以递进性的练习；最后在《忽略小数的代价》故事中，使学生明白“差之毫厘，失之千里”的道理。
四年级的徐瑜老师讲授的是《认识负数》这节课，由正话反说的小游戏引入新课，从生活中的情境切入，带领学生体会生活中存在着相反意义的量，进而探索相反意义的量的表达方法，由此认识负数，从文字到符号，学习的抽象程度在递升，建构的思维含量在增加，给予学生的影响多元而又立体的。
周昕颖老师讲授的是五年级的《圆柱的表面积》。周老师从生活情境问题“一个薯片包装盒需要多少平方厘米的纸板”入手，通过小组动手操作、合作探究推导出圆柱的表面积，解决课前问题，以大闯关模式练习强化公式，最后总结全课。
曹主任对五位教师的展示课一一进行了点评，肯定了老师们精心的设计和关注学生主体地位的理念，建议教师们课堂上要留给学生足够的探索空间，通过设计灵活多变的教学环节，引导学生思考，发展学生的数学眼光、数学思维和数学语言；同时鼓励老师们关注学生学习习惯的培养、注重作业批改、错题的查漏补缺等细节，在小学数学教学之路上不断完善自己、充实自己，提升自己的职业幸福感。
龙口市培基学校
2023年4月12日
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