时间：2023年3月20日
参加人员：崔文丽、吕学梅、秦少伟、王双
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：数学教学如何渗透数学思想
中心发言人：崔文丽
一、 活动讨论
1.在数学概念中渗透数学思想：初中数学教学中，教师在向学生教授新知识之前，首要任务应该要让学生理解数学概念，以及该数学概念形成的具体过程。教师在向学生讲述数学概念过程中，需要全方位地向学生进行阐述，让学生准确意识到数学学习过程中数学概念的重要性。比如教师在向学生讲述二次函数表达式的概念时，应该将这些性质详细地、具体地描述给学生，从而帮助学生更好地理解和把握二次函数概念形成的具体过程，提高学生的掌握程度，有效提升学生的应用能力水平。
2.在数学问题中有效渗透数学思想：学生学习数学知识过程中，数学解题能力是学生必须要掌握的一项数学技能。因此，在教学过程中，教师应该采取有效的方式以全面提升学生的数学解题能力水平。在此过程中，数学思想对于学生的数学解题能力有着至关重要的作用。因此，教师在解答数学问题过程中应该有效渗透数学思想，让学生充分掌握相应的数学思想进行解题，提高解题效率。教师在教学过程中，应该采取科学的、有效的方式加以引导，提高学生思考的主动性和积极性，探索合适的解题思路。
3.对于已知问题进行分类讨论：在初中数学教学中，分类讨论是其中重要的组成内容之一。分类讨论主要是对需要观察和研究的数学对象的本质和属性的异同进行对比分析，然后针对对比分析的结果对其进行准确的分类，分属于不同类别的数学对象具有不同的数学思想。
4.对于不同种类的对象进行对比分析：在初中数学教学过程中，学生必须要熟练掌握对于不同属性的数学对象进行类比分析，将同一种性质的数学对象利用相同的方法进行分析和研究，从而推导出通用性的数学结论。
5.数形结合—将数量与图形两者紧密相结合：所谓数形结合思想，主要是指将数学图形与数量两者紧密相结合进行分析和研究，从而探索正确的、合适的解题思路的一种数学思想方法。在初中数学教学中，数形结合方法是一种非常普遍和常见的数学思想，也在学生能够接受和掌握的范围内。
二、活动总结
活动中每位数学老师都能针对数学思想方法的渗透教学进行思考讨论，都知道数学思想的重要性，但是在平常的教学中因为怕耽误教学进度不愿意拿出时间让学生充分探究分析问题的过程，理解解题思路方法，多是直接给出方法进行讲解，我们要继续探究数学思想的渗透。
初中数学学习过程中，渗透数学思想至关重要，它是数学方法和数学基础知识之上的更高层次的表现，对于初中数学知识的学习将会起到重要的指导作用。充分理解和掌握数学思想有助于学生从全局的角度去把握数学，提高学生数学体系的系统性和完整性，拓展学生的数学思维能力，提高学生的自主学习能力，全面提升学生的数学素养。
三、活动成果
经过教研活动，老师们对数学思想如何渗透有了更好的认识，特别是问题的分析理解过程更重视。
招远市温泉学校
2023年3月20日
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