课堂展风采，评估促成长

教学质量评估是教学管理的重要环节，是了解教师教学状况及效果的重要途径。为了进一步促进教学质量的提高，龙口市教研室走进芦头中学，开始课堂评估活动。

课程安排

语文教学

李秀君老师的《精雕细琢描人物，与众不同显风采》，张薇老师的《小石潭记》，采用主问题推进的方法，小组合作，使多学生参与，达到很好的效果。

数学教学

高承玲老师的《直角三角形及其应用》一课，设置合理。考点训练有变式、有提升，体现层次性，使不同层次学生得到不同发展。注重方法总结和数学思想渗透，是一节精品复习课。

王艳霞老师的《三角形内角和定理》一课，注重题型归纳和图形提炼。通过小组合作，学生展示，总结方法。通过一题多解，运用通性通法解决问题，提升了学生思维。

英语教学

李艳老师的《man-machine conversation》，针对中考，精心准备的“人机对话”专题课。高效的策略，题型的总结，另辟蹊径的教学方式，有效的提高学生的听说能力。

谢佳梦老师的《what time do you usually do in the morning》主要通过小组合作，进行大量关于时间表达的学习，努力提升孩子们的英语素养。及时的肯定性评价，使该教师深受学生喜爱。

物理教学

丁山老师的《液体压强复习》，采用小组合作方式，使学生的自主意识、合作意识增强。对于中考规律性的总结，极大提高了学习效率。熟练运用的现代化教学手段，展示了青年教师的风采。

张珈赫老师的《压强》一课，通过两手挤压铅笔的课堂小实验，增加了学生的感性认识，让课堂充满活力，激发学生的好奇心和求知欲。

化学教学

韩红岩老师的《盐的复习》和杨晓莹老师的《化学反应中的质量守恒》，注重双基教学，实现教学效率的最大化，提高学生的参与度，多关注各地中考和课标，与省中考接轨。

历史教学

从中国元朝的建立到世界大战爆发、格局的形成变化，隋镇徽、王苑霞两位老师用生动有趣的故事、灵活多样的课堂模式，使学生“身临其境”，不出课堂尽观历史风云变化。

信息技术教学

姚妮娜老师执教的初三信息技术，学生通过制作“诗情画意”作品，感受Photoshop软件的的实用性与趣味性，提升了作品规划的能力，对知识的整合能力、用信息技术表达情感的能力。小组合作互帮互助、讲练结合，对学生进行有效引导及练习巩固，极大提升教学效益。

心理教学

庄凯副校长的《你好，挫折》通过游戏引导学生认知挫折，再以涂鸦的方式合理宣泄不良情绪，最终以3i理论引导学生积极应对挫折。李小杰老师《做情绪的主人》通过让学生关注情绪、了解情绪，进而有意识地调控自己的情绪，最终让学生自己成为情绪的主人。

指导环节

评课时，教研员们对教师课堂教学水平的提高给予充分肯定，对存在的不足提出了改进意见。同时从领会新课改理念、教学过程要更加精细有效等方面提出了很多宝贵的意见和建议，并就当前中考形势与常规教学的内在联系进行了解读，使教师们受益非浅。教研员们还分别对备课笔记、学科作业、业务学习情况进行了检查指导，为我校今后有针对性的开展常规教学提供了必要的依据。

此次评估指导活动，老师们都觉得在拓宽教学思路、提高教学能力的同时，进一步转变了教学观念，对今后提高课堂教学效率，促进学校教学整体水平的提升充满信心。我校将以此次听课活动为契机，不断探求新的教学思路和先进的教育教学手段，使我校的教学水平再上一个新台阶。

龙口市芦头镇芦头中学

2023年3月15日