海阳市育才中学2022-2023第二学期教研计划

育才中学2022——2023学年第二学期教学工作计划

为了贯彻落实教研室工作部署，结合我校教学工作重点，进一步提高学校教学质量为目标，着眼于教师业务素质的提升，引导教师更新观念，立足“双减”政策，围绕“核心素养” 新理念，深入教学研究，更新教师的教学理念和教学方法，为稳步提高教学质量，促进教师专业成长和学生的全面发展，现拟定本学期教学计划。

一、 规范课堂建设，提升教师专业成长

（一）优化备课设计

结合第一学期备课、授课要求，继续规范备课设计，将“核心素养”理念融入到备课设计中去，体现出自主合作，学法指导，德育渗透，教后反思等主要环节，让导学案发挥出教为学服务。学科领导继续引领青年教师的教学业务素质和骨干教师、学科带头人的业务提升，培养他们的团结协作意识，立足“学本”课堂建设，进一步开展培养“核心素养”的研究工作，崇尚教学研究和教学反思，增强科研意识，为打造“学本”课堂做好保障。学科组要加强集体备课，共享教学资源。

（二）强化授课技能

加强探究有效高效课堂及毕业班教学质量提高问题，促进薄弱学科教师教学业务水平和学校教育教学质量的提高。以教研室倡导的课堂教学模式为抓手，充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能，强化教学工作的过程管理。根据不同年级不同情况找准抓手，六七年级抓基础，八年级抓提升，九年级抓冲刺，课堂授课水平尤为关键。

1、分析诊断找准问题。各任课老师根据上学期期末质量检测认真做好质量分析，结合自己情况查找问题，制定整改措施，汇总问题进行学科研讨。学科组找准本学科课堂教学存在问题，制定措施明确本学科课堂要求。

2、教研骨干队伍的建设。学科组尽量激发各年龄层老师尤其是高级教师和老教师的工作热情的基础上，发挥教学能手、学科骨干、教坛新秀的辐射作用，在授课前、中、后，给予评价、指导、提升。

3、加强学科德育建设。围绕“学科德育”建设，将人格教育贯穿于学本课堂中，让生命来影响生命的教育，才是最根本的教育。知识的探索、名人的崇尚、情感的渲染、思维的培养、价值观的引领等，给学本课堂插上了腾飞的翅膀。

4、多彩活动促进专业发展。通过评选优秀教案、优质课、优秀论文、优秀课件等各类竞赛选拔活动，以赛代练，交流观摩，培养提升学科教师的授课理念和授课水平。

（三）精华作业设计

响应当前学生减负政策，我校将在作业设计上加大力度改革，切实规范作业审批制度，级部学科双重监督管理，教务处随机抽查，通过管理精华设计，达到规范实效。要求作业设计和批改有层次、有评价、有激励，有成效。

（四）加强教师队伍建设。以课堂教学为抓手，继续加强教师队伍建设，加大青年教师培养力度。通过推门听课、展示课、提升课等活动精准把脉，查找问题找准方向，做好规划。通过观摩课、示范课、精品课等活动，为青年教师的发展提供明确的方向。

二、校本教研，推进德育课程一体化常态发展

（一）继续加强校本培训。为了更好推进“德育课程一体化”建设，让它成为我校教育教学工作中的特色、亮点。我们必须做到，一是安排好骨干教师、学科带头人参加市级以上的培训学习和观摩研讨活动，二是组织好教师参加市级的培训学习和校际之间的观摩研讨活动，三是开展好具有针对性和实效性的校级培训，四是立足于教研组、备课组的研讨课、实验课，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。五是加大力度做好“校校联谊”活动，做到配合、协调、沟通、交流工作，以达到取长补短之效。

（二）搭建专业互动平台

本学期继续开展“赛课”“推门听课”活动，在上学期听评研讨中获取好经验好方法的基础上，进一步完善课堂授课评价标准， 将德育教育作为课堂教学的一个主导思想，引领学生善学笃行，进取向上。学科组通过教研活动让教师之间，互相交流，相互学习，共同提升。

（三）推行高效阅读之旅

在前期高效阅读的基础上，进一步强化引导师生好读书、读好书，营造浓郁的读书环境，将教研室要求的高效阅读成为教学常态化落到实处。语文学科组领导与骨干做好新学期的阅读计划，以学科德育为抓手，引经典突主题，让高效阅读走进课堂教学中，变为一种有效教学模式，让高效阅读成为课堂教学的一道靓丽的风景，助推德育课程一体化长效发展。

二、 加强教法学法的研究与交流

（一）加强教法的研究与交流。从如何备好课、如何上好课、如何设计好作业、如何调动好学情等多方面、分系列对教法进行研究和交流，逐渐形成具有学科特色学校特点的教学方法。

（二）加强学法的研究与交流。各学科根据学科特点和不同学生学情，对学生进行学法指导，形成不同学科、不同层次学生的学法，通过经验交流、作业展评、小组合作、教师总结等形式挖掘学生中优秀学习方法，并加以推广。

四、实施有效管理，为学校发展提供有利保障

本学期继续加大常规管理力度，继续坚持“两条线管理”模式，以级部为单位，做到教学管理的全面性；以学科为单位，做到教学管理集中性。领导“一岗双责”，方能呈现效果。