朱吴初中2022-2023学年第二学期教研计划
一、指导思想
以“专题行动，团队运作；典型培植，特色展现”为教育科研工作理念，着眼于教育发展的关键领域、课程改革的薄弱环节、课堂建设的难点所在，扎实做好课题研究、课堂改革、科研管理和教师发展等工作，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量，整体提高我校的办学水平。
二、主要工作
1.一如既往地抓好常规校本教研。继续施行“教科室—教研组—教师”为流程的校本培训网络。
2.抓好学校课题的研究工作。依据课题研究方案，有条不紊的实施课题研究工作。注重研究过程的督导与监管；做好研究成果的收集、梳理与推广；严格执行课题研究工作的考核、评比与奖惩。指导全体教师以课堂教学作为实施课题研究的主阵地，督促教师做好小课题研究工作，聚焦课堂，解决实际问题。
3.组织教师外出参加市级各类教学观摩活动，或观看专家讲座、课例光盘，更新理念，强化师资培训，推进学校名师工程，催化骨干教师成长。
4.落实并深入开展学本课堂研讨活动。加强学习型学校氛围的创设，开展“学习（读书）——教学（研究）——反思（总结）”为主题的专题活动，努力营造书香校园。
5.加强学校之间、教师之间的对话交流与互相合作。①组织多种形式、多种层次的课改交流联谊活动，为教师搭建展示的平台，提升他们的业务教育教学能力。②校内教师将按相关要求开展多种形式的教科研活动，做到教研课展示课等相互交替、综合。
6.继续办好校刊，校报《幸福雷乡》注重校刊校报内在质量。
7.用好《海阳教研》、《烟台教育》《今日海阳》等刊物，积极组织教师投稿；组织教师参加各级各类论文评比，提高获奖的档次和级别。在本校打造名师，推出优秀的教师，推荐到海阳教研的封面，提高教师的写作热诚。
8.加强教科研常规管理，做好学校的教科研资料建档工作。
9.完善教师教科工作考核细则，抓好相关的考核工作，使考核工作起到激励、促进作用。
三、工作措施
1、以教育科研为先导，促进教师专业发展
教育科研是探索和认识教育教学规律的重要工具，是指导和引领教师把握学科，提高学科教学能力水平，促进教师专业发展的重要手段。为此，本学期要加大对教师的培训力度，让更多的教师成为科研型教师。以骨干教师为教科研的主导力量，辐射带动更多的教师加入教科研队伍，学习教科研理论，组织教师参加校本教研和专题研讨，提高教师的教学能力和科研水平，让科研成为教师的自觉水平，促进教师的专业发展。
2、以课题研究为抓手，提升学校教学质量
课题研究是教育科学研究的生命线和生命力之所在，是教学工作安身立命之根本。学校教科研工作的重点问题是抓好课题，我校申请2022--2023年小课题1个，对此，我们完善由课题科研网络，层层推进，定期分析研究工作；要点面结合，开展实践，加强计划管理，做到有计划、有交流、有总结、有论文；要注重交流，开展每月一次的课题组组长会议，就当前研究情况、研究进程、研究成果、研究中的问题等畅所欲言，通过交流，及时推广研究过程中的成果；要注重资料的搜索、分析与整理，按规定对课题分门别类建立研究档案，妥善保管，为结题作好必要的准备；要注重信息交流，实现资源共享。
3、以校本教研为载体，提高科研工作质量。
抓好校本教科研活动，以校本教科研活动为载体，提高科研工作质量。本学期，我们要增强教科研组活动的实效性，注重课题研究与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培养教师相结合，努力做到校本教科研活动经常化、专题化和系列化，促进教科研组建设上一台阶，全面提升学校教科研工作质量。
4、抓好教师“五个一”工程的实施。抓好教师学生两个层面的读书工程活动开展。
5、加强教研组建设，充分发挥教研组在学校管理中的作用。加强科研队伍建设。首先加强骨干教师培养，参加市级培训，组织校级培训，不断充实教科研先进个人队伍；其次加快教师队伍建设，使各项校级课题顺利实施，为他们参与教科研工作创造条件，促使他们尽快由经验型向科研型转变。
6、大力开展课堂教学研究活动，为教师的教育科学研究提供广阔的舞台，搭建教师专业成长的平台。
打印
关闭