一、指导思想
以学习贯彻《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》为主线，以学校发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造学校教学品牌。
二、工作目标
（一）坚持常规为本，扎实落实教学常规,进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作。
（二）践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。
（三）推进“学科核心素养”为导向的课堂教学改革，探索实施大单元式、任务群式、项目式教学模式，打造高效率、轻负担、高质量课堂。
（四）抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。
三、工作措施
本学期，我们以提高教育教学质量为重点，围绕“常规扎实”、“课堂高效”、“习惯夯实”十二字做文章,加强学校管理、教师管理、教学管理，逐步完善和健全学校的各项规章制度，使之科学化、规范化、制度化。
（一）常规管理精细化。
1.严抓教学“五认真”管理。教务处要对教师的教学“五认真”常抓不懈，抽查检查相结合，努力让教师做到:先周备课，重视课前准备，优化作业设计，课前3分钟侯课，杜绝课中随意离堂现象，通过规范教学行为，让教师能够有效完成40分钟课堂教学任务。
2.严格执行课程计划。开足、开齐、开好每一门规定课程。不随意占课、更改课表。体育教师严格落实“两课两操活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼。
3.严格执行“行政人员巡查制度”。根据学校实际情况，进一步深化"以行政巡查为核心，以年级组管理为主体，以班级管理为基础”的三级管理体系，进一步强化值日行政的每日巡查的考核力度，做到每日至少巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。
（二）教学管理规范化。
立足于向课堂40分钟要质量，提高教学的有效性，进一步加强课堂教学管理，实现课堂教学的规范化、精致化。
1.规范集体备课制度。继续发挥各个学科教研组的作用，提高集体备课质量。
（1）严格落实小学室要求的整体备课的 9 点要求。①教材分析（本 单元在整个主题下的地位；课时在整个单元的地位。）；②学情分析； ③教学目标（依据单元教学目标，整合“三维”，规范叙写 3-5 条； 目标要明确、具体，使 2/3 的学生能达成；要指向关键能力和核心素 养。）；④教学重难点；⑤教法学法（教法：在讲授式、启发式、 探究式、参与式、互动式等之中选择教法。课标 P86；学法：在认真 听讲、独立思考、动手实 践、自主探索、合作交流等之中选择学法。 课标 P3）；⑥教学准备（教具、学具）；⑦教学过程；⑧板书 设计；⑨教学反思。
（2）每人三案：通案+详案+简案。
通案：每人一本打印的集体备课；
详案：每位教师手写共 10 节详案（毕业五年之内的教师必须有两节精品课例，每节课例需要体现2-3次打磨过程），并且同级部教师内容不能相同（所有单元都要涉及覆盖），详案上必须撰写有效的教后反思。
简案：按照学科要求把重要的内容写在课本上。
（3）集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效"(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。
2.聚焦核心素养，促进教师的专业素养。以“高效课堂"为抓手，有效开展“三名”活动（观名课、学名师、仿名课），组织教师进行观摩、写出观课报告，深入进行课堂观察和课例研究，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。鼓励青年教师立足讲台一学期努力上出一节满意的公开课，在上课、评课、反思、整改中提升课堂教学效益。
3.实行点课制度。点课时间分为固定时间和不固定时间，固定时间一般放在每周五下午。“固定时间”与“不固定时间”相结合，听课时注重“五看”:看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头、看教学是否扎实有效、看上课和备课是否相符;教师听课做到认真写好听课记录，对教学主要的环节和教学设计要做详细记录，并做好评价分析;加强听评课管理和考核力度，坚决避免出现“听课只为完成任务”，“只注重听课数量，不评课、不反馈、不研讨”等走过场的现象。
（三）质量管理科学化。
1.抓好质量分析与评估。让全体教师树立质量是学校发展根本，时时有危机意识的理念，全面落实学校关于质量第一的要求，学期初，教导处对上学期全校学生期末质量监测情况做好质量分析，并提出操作性强的建议;继续加强对个学科各单元的质量监测，通过每月一次的调研建立各年级各学科质量情况的数据库，有效加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，及时作好成绩记录及简要的分析，既重视横向比较，更注重纵向比较，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强跟踪指导和管理，督促教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。树立高效课堂优秀教师先进典型，进行经验推广，带领广大教师共同努力，促进学校教育质量均衡发展。
2.尊重差异，实施分层教学。坚持以学生的发展为本，防止学生发展两极分化极化，关注两头促进学生均衡发展。开展培优补差工作，以班级为单位进行辅导记录，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”:座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。
分层作业设计表：
学科 | 项目 | 学困生 | 学良生 | 学优生 | 时间 |
XX | 基础作业 | ✔ | ✔ | 30分钟 | |
拓展作业 | ✔ | ✔ | |||
实践作业 | ✔ |
3.促进习惯养成，夯实教育基础。认真落实《烟台市关于加强小学生学习习惯培养的指导意见》、《中小学守则》、《中小学生日常行为规范（修订）》，继续开展习惯恢复月活动。坚持开学后第一个月开展习惯强化活动，天天练，周周查，并把检查结果作为班级考核的重要内容。
4.加强体艺学科教学管理。严格执行国家课程标准，认真上好体艺卫特色课程，争取艺术抽测在体艺卫调研中取得好成绩。认真组织学校田径队强化训练，确保参加市田径运动会进入前六名。各年级认真抓好小学生身体素质调研项目的日常训练。继续实施体育、艺术“2+1"项目， 稳步推进快乐活动日建设，进一步丰富学生大课间活动，拓展学生才艺特长，不断提升达标水平。音乐特色班要强化训练，争取明年在市小学生文娱汇演中再创佳绩。积极开展科技教育活动，增强学生的动手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识，凸显我校创建成果。
5.促进劳动实践教育高质量发展。全面落实“1+1+X”劳 动实践教育，积极探索具有学校特色的劳动教育模式，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（四）教科研有效化
1.加强管理，求实效。
扎实开展课题研究工作，既要重视重点课题的研究工作进度，也要关注小课题的推进实施。《农村中小学生行为习惯养成中的家庭因素研究》作为学校发展的主课题，要进一步拓展研究外延，开发和利用好家校社教育资源，为发展学校提供可靠的理论和实践依据，要继续做好课题材料的梳理总结，突出研究实效。要鼓励教师从教育教学实际出发，深入思考日常管理、教育教学中显露出来的问题，开展市级小课题研究，做到研究一个课题解决一个问题，研究一个课题得到一个新提升。
2.加强引领，促思考。
教导处要有计划地组织开展各类专题培训。对教师的专业发展规划、教材解读指导、课堂教学进行指导，促使教师切实转变教育观念，转变教育方式，提升教学水平;立足全校教师结构现状，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力，提升教师理论的功底。引导教师学会记录教育教学工作的点滴思考、读书收获、生活感悟，采取草根教研的方式，激发我校教师的科研活力。
3.加强学习，促发展。
围绕“高效课堂”认真开展师生读书活动，将读书活动制度化、规范化，做到每月有主题，学期有成果，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导教师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。同时重视阅读教学改革，为学生“精神成长”提供充足的养分，严格落实《烟台市中小学语文单元拓展整合阅读工程规划方案（2019-2022）的通知》、《烟台市教育局办公室关于加强全市中小学生课外阅读的意见》等文件，打造书香校园，实现课外阅读课内做，让学生浸润书香，内涵发展。
四、主要活动安排:
二月份:
1、学习市教研室教学教研工作计划，制订学校教学教研工作计划。
2、教研组、教师个人工作计划及教研组长专题会。
3、各组教研培训。
4、对寒假读书活动进行评比表彰。
5、开展习惯巩固月活动。
6、进行阶段质量检测。
三月份:
1、开展语数学科“三名”活动。
2、开展师带徒“青蓝工程”。
3、筹备全市小学语文单元拓展整合阅读成果展。
4、抽查全校学生作业规范情况
5、开展习惯养成评比活动。
四月份:
1、开展基于核心素养的单元整体教学展示活动。
2、组织参加栖霞市小学语文阅读现场会。
3、阶段质量检测。
5、参加烟台“课堂教学改革之旅”系列活动。
五月份:
1、组织教师参加烟台市教科院主办的各种教师培训。
2、各年级教学质量检测活动
3、教师素养大赛之--书写比赛
六月份:
1、组织学生参加烟台市第二届小学英语口语大赛。
2、检测教学常规。
3、评选校"阅读之星”、“阅读大王”、“书香班级”
4、期末考试与质量分析
5、学期结束工作总结
栖霞市松山中心小学教导处
2023.2
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