一、科学备课
1、熟悉大纲要求，深入钻研教材。每学期开学前要认真学习教学大纲，通晓全册教材，明确教学目的任务，弄清“双基”的具体内容，掌握重点、难点和关键，研究各单元、章节在全书的地位、作用及内在联系，认真制订好学期教学计划。
2、全面了解学生，增强教学的针对性。要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏，以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯，建立学生学习的资料档案，以利于从学生的实际出发，增强教学的针对性。
3、认真选择教法，精心设计教学程序。要根据学科、教材和学生的特点，选择恰当的教学方法，同时对采用的教具、提问的内容、板书的编排、实验的程序、作业的选择和布置等，作出周密的考虑，完成系统的设计，并以书面方式记录下来；教学程序要注重实效，不搞形式。
4、集思广益，坚持集体备课。同年级同学科的教师要在个人钻研的基础上，由中心发言人先讲，进行集体备课，备内容、备教法、备练习，使教学目的要求、重点难点、深度广度、作业布置等做到统一。
5、超前备课，写好教案。应超前一周备课，按课时写成教案。教案内容必须写明教学目的要求、教学过程；教学过程要合理、完整，重点、难点突出，各个环节需要多少时间，复习提问的对象，事前均须明确。
二、高效上课
1、讲授正确，重点突出。要把规定的教学内容正确地传授给学生，把思想教育寓于知识教学之中，教书育人，不能把错误的思想和知识传授给学生。要在重点、难点和疑点的地方下功夫，做到讲有重点，练有目的，精讲精练，防止面面俱到、贪多求全、主次不分的倾向。
2、教法得当，注重学生能力培养。要坚持正面 教育，对后进学生不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚，不得随便停学生的课；坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，落实“双基”；重视并发展学生智力，培养学生能力，坚持废止注入式、满堂灌的教学方法。
3、语言生动。声音宏亮，口齿清楚，抑扬顿挫；语言鲜明生动，层次清楚，有吸引力，要用普通话进行教学。
4、板书工整。板书用字要规范，内容要清楚，排列要整齐，能体现讲课的重点和过程。
5、组织严密。要精心设计每堂课，做好课前一切准备，按时上课，组织好每一个教学环节和步骤，充分发挥45分钟的作用，使课堂教学获得最好的效果；要准时下课，按时完成课时计划。
三、合理布置作业，认真批改
1、作业的布置应服从教学大纲和教材要求。要让学生通过练各种典型习题，巩固基本知识和概念，掌握思考和解决问题的方式，逐步形成能力。设计作业要有针对性，不能脱离大纲和教材的要求，不能给学生布置过多、过难的作业。
2、弄清教材中作业的安排意图，并熟悉这些作业，以便指导学生完成作业。
3、按教学计划的规定量布置课外作业。要注意各科作业份量的平衡，每天、每周各科作业份量的分配基本合理，学生负担适当。
4、要求学生独立完成作业。指导学生按先复习、后作业；先审题，后解答的过程完成作业。作业格式要规范，不符合要求的要重做，鼓励独立思考和创造精神。
5、作业要及时认真批改。一般要在下一次讲授新课或布置作业之前批改完上一次作业，以便及时评讲。批改作业要留有记录，对于作业中发现的问题要认真分析，找出问题的症结。对作业中的错误，应及时进行集体订正或个别订正，学生订正后的作业必须批改。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励。
四、重视辅导
课外辅导和课外活动是课堂教学的必要补充，是因材施教的重要措施之一，教师可采用多种形式，经常深入班级进行辅导和指导。
1、对后进的学生，针对存在的问题（学习态度、知识、智力、学习方法等），要及时多次地辅导和帮助，树立他们的信心，支持和鼓励他们克服困难，表扬他们的点滴进步，努力做好后进生的转化工作。
2、鼓励“冒尖”学生不断进步、戒骄戒躁。并指导他们阅读有关读物，或布置一些难度较大的习题，“冒尖”学生可有侧重科目，但希望他们不要偏科。
3、发现学生知识有缺漏，及时补课，随时了解每单元、每课时教学的效果，掌握学生的动态，对后进学生的辅导要特别热情、耐心。
4、体育教师要努力组织好课间操、课外体育活动和体育运动队的训练。对体育运动队队员要全面负责，既要带好他们的专项训练，也要关心他们的德育和智育的发展。
5、形式多样。辅导一般可由教师对个别学生或小组采取答疑、补课、组织课外活动等形式进行。要合理安排时间，不要加重学生的负担。
五、严格考核
1、教师应组织考前复习，并教育学生正确对待考试，形成良好的学风、考风。
2、考试的命题是关键，平时的单元测验试题由学科组教师命题，期中、期末考试由教务处统一安排命题工作。命题标准既要考查双基的情况，也要考查能力的培养，改变考查单纯死记硬啃书本知识的情况，强调知识的理解、综合和灵活运用。试题的难易要合乎学生的实际，注意知识的覆盖面：基本要求题占70％，中等难度题占20％，较高要求题占10％；试题要注意保密。
3、严格执行考场纪律。要认真监考，既维护考场纪律，又热情关怀学生，杜绝作弊。在考场上不做其他事，中途不离开考场，要写好“考生座次记录”。
4、准确做好阅卷评分。阅卷评分一般由教导处组织安排，统一标准，流水作业。要准确批阅、评分，对有争议的答卷要集体研究判分。
5、及时完成试卷分析和讲评。试卷分析不仅要统计数据，更要分析成绩和存在的问题，以便对学生加强教育和指导，同时用以改进教学工作。
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