为进一步规范我校教学秩序，推进学校教学常规管理的规范化、科学化和精细化进程，提高学校教学管理水平，促进教学质量提升，按教科室统一要求,3月份在学校开展“教学常规管理月”活动，为保证活动实效性，特制订本方案。
一、 指导思想
以全方位提升教育教学质量为目标，坚持常规促发展理念，有效发挥学校常规管理的监督、引导、规范、提质的功能，把落实教学常规管理同落实“双减”“五项管理”等有关要求有机结合起来，进一步完善常规管理机制，强化常规管理实效性，扎实构建学校教育教学高质量发展格局，努力办好人民满意的教育。
二、目标任务
1.细化常规落实要求。聚力精细管理，进一步规范备课、上课、作业、批改、辅导、考试、评价等教学常规要求，强化对教师教学常规工作的监督和指导，让精细化常规管理成为促进教师专业成长的有效途径。
2.优化常规管理机制。借力“教学常规管理月”活动,进一步加强教学常规管理机制、督查机制、考评机制、奖惩机制建设，打造学校良好的教育教学秩序。
3.深化课堂教学改革。探索基于深度学习的“教—学—评”一体化实施，凸显“学科核心素养”，加强课堂教学模式的研究和创新，课堂教学效益不断提升。
4.提升教师教学技能。抓实培训和指导，健全考评机制，活动月内继续组织开展学校“立标课达标课”活动，提高教师教学实践能力。
三、具体要求
1.教学管理方面。狠抓教学常规管理中的薄弱环节，创新管理措施，教学常规管理各环节的实施水平有明显提高。
2.课程实施水平方面。进一步强化备课、上课、辅导等教学常规环节的检查力度，使课程实施落到实处。
3.课堂教学方面。加强课堂教学模式的研究与创新，优化课堂教学环节，使课堂教学效益不断提高。
4.作业设计方面。设置分层作业，注重探究性、实践性作业设计,探索跨学科、综合性等开放性作业,让每个学生都能学有所获。班主任和级部主任要协调统筹作业布置量，严格控制学生作业时间。
5.辅导及作业批改方面。作业及时全批全改，批改正确规范，杜绝只批不改的现象。加强面批讲解，对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，注重对边际生、学困生的辅导帮扶，实施“一生一案”，加强矫正性教学。
6.教学质量分析方面。严格按规定组织考试,考试命题要注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，减少机械记忆性试题。加强教学质量分析，开好质量分析会、班级主题班会、学法经验交流会、师生总结表彰大会、家长会，全面诊断教与学的情况，做到教、学、考有机衔接。
四、活动安排
整个活动分三个阶段组织进行：
第一阶段:统一思想，明确任务(开学前一3月31日)
1.学习文件。组织教师认真学习《莱阳市2022年中小学“教学常规管理月”活动实施方案》文件精神，引导教师明确教学常规落实的基本要求。
2.制定方案。结合学校实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，确定常规管理月活动的重点、具体内容和保证措施，制定出符合本校实际的教学常规。
3.召开学校活动月专题会议，全方面部署本年度学校“教学常规管理月”各项任务，周密制定各项活动计划。
第二阶段:组织实施(3月1日-3月31日)
1.常规管理。一是严肃课堂纪律，做定期不定期检查，发现违规情况，提出整改意见；二是落实教研组周检查制度，教研组将周检查情况（备课、上课、作业、辅导等）报教务导处：三是以教研组为单位，提高课堂教学实效性，自主选择采取研讨课、课例分析、集体研讨、经验推广等形式，拿出可行性研究成果，上报教务处。
2.开展“学课标研课标活动”“研做中考题活动”。
（1）组织教师认真学习领悟《莱阳市中小学学习课标指导意见》（莱教研4号文）文件精神，掀起教师“学课标、用课标”的热情，确保教师按课标要求规范个人教学常规及教学行为，提高课堂的针对性和实效性；组织教师研做近三—五年中考试题，把握命题思路，精准分析，明确方向，有效提高教师备课、上课的针对性。
（2）组织“学课标、用课标”和研做中考题等教师基本能力测试活动。
3.开展“课堂教学立标达标”活动。
（1）开学后第二周开展校级立标课活动，依托课例打磨，引导老师认真反思课堂教学，深化对新课程理念的认识，为实施课堂教学创新奠定坚实基础。
（2）开展50周岁以下所有学科教师的“人人达标课”活动。人人提供一堂课，并开展课堂展示评比活动。
（3）达标课上报时间为2022年3月4日，由教导处根据个人上课时间排除讲课顺序。由教导处组织实施，具体时间2022年3月11日开始。
4.开展推门听课活动。从2022年3月1日起，学校继续实行课堂教学随时推听课制度，可以是学校领导、可以是教研组长、也可以是一般教师。
第三阶段: 反思总结，优化提升(4月1日-4月10日)
1.全面评价。对活动月内的各项活动情况进行细化量化，对教师教学常规落实情况作出全面、客观的评价，纳入教师考核。
2.形成总结，反思整改。通过教学常规月活动的开展，总结课堂教学得失，进一步制定、完善学校教学常规检查评比制度，规范教育教学的各个环节，为全面贯彻实施教学常规，提高教育教学质量奠定基础。
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