本年度，根据教体局重点工作考核的要求，以“抓规范、减负担、提质量”为目标，提升学生核心素养，助推学校教学工作内涵发展。
一、进一步规范办学，加强教学常规“精细管理”。
1.课程刚性管理。严格落实课程刚性化管理，严格调课制度，音体美不能调课，音体美教师有事班主任代上。其他学科调课后要补上，班主任不能代上。调课找学科分管领导签字、盖章，调课必须写调课单。
2.严格落实各学科备课、上课、作业、辅导等教学常规，认真落实校本教研、集体备课、教学质量分析等制度，稳步提高学生学科素养。
3.教辅管理。严格落实教辅材料“一教一辅”、目录管理和自愿购买制度，不允许教师自己统一订小卷、一点通等。
二、聚焦教师梯队培养，提升教师课堂实施能力
教师队伍素质决定教学质量，抓队伍就是抓质量。
1.加强课堂教学研究，向课堂要质量。以“学习单”的应用为突破口，突出“学为中心”的理念，指导青年教师把握重点，学练结合，提升课堂教学效率。
2.继续开展“以常态课引领课堂教学改革”听评课活动。特别关注青年教师课堂常规建立、习惯培养和课堂效率的提升；教导处将采取推门听课、参与教研活动等方式加大对课堂教学的监控，促进教学质量的提升。
3.加大青年教师培养力度。通过推荐学习、实地（在线）培训，提高教师理论素质。以“校内风采杯”“青年教师课堂教学大比武”等一系列教师培养工程，提升青年教师备课能力和课堂教学实施水平。
4.加强教学质量监测。2023年学校重点工作考核办法：监测三四五年级语文学科书写、阅读和习作，数学学科运算能力和解决问题能力。按抽样监测学科的合格率、优秀率计分，各占50%。
小学段班级学科成绩排前6名的任课教师（任教两个班级或以上的，按其综合成绩计算，下同。），直接授予“蓬莱区教学先进个人”称号 。
三、深化教研组建设，推动教研活动“扎实有效”
扎实推进教科研工作。发挥教研处指导作用，开展好学校、学科组、教研组三级教研活动，做到有研究，有记录，有反思，有总结，有提升。
1.常规教研：举行校内教学比武，开展组内听评课、新教师推门课活动，促进学科组教学质量均衡提升。
2.主题教研：针对教学中的实际问题、主题展开深入扎实的学习研讨、反思总结，有效解决实际问题，突出教研实效。
各学科组要及时总结教研组建设经验，积累形成富有特色的校本教研文化，学期末举行优秀教研组评比，参加区教研组考核。
积极开展并做好各级课题立项、结题工作，争取在核心期刊发表论文或教师个人出版论著。
四、开展集团联合教研，促进教学质量均衡
通过集团化办学联合教研，达到资源共享，促进集团内优势互补，均衡发展。各分管领导可以从课堂教学实施、教研活动开展、教师成长、学生培养等方面综合设计本学年联合教研计划。在教学质量监测后，教育集团要开好考后质量分析会，交流借鉴，查摆原因，制定改进措施，对弱势学科、弱势班级进行帮扶。
五、强化学习习惯培养，提升学生后续学习力
对《关于进一步加强全区小学课外阅读和经典诵读的意见》《关于加强和改进全区小学语文写字教学的意见》两个意见积极落实。学校将通过举行全校小学生“书写大赛”“寒暑假阅读整本书成果展示”“经典诵读考级”形式来促进我校学生养成良好的阅读与书写习惯，进一步提升学生阅读数量和质量，提高汉字书写能力。
六、减轻学生作业负担，落实家庭作业“规范管理”
建立学生作业监控、检查机制，扎实开展“双减”政策下的作业改革研究和管理，切实减轻学生课业负担，做到减负不减质。
1.严格控制作业量。继续实施作业公示制度，年级组长、教研组长和班主任把好关，一二年级坚决不允许布置书面作业，三四五语数作业要适量。
2.精心设计作业。以精致设计、精简设置、精到批改为着力点和突破点，科学、分层布置适量作业，积极探索作业改革和评价模式，推动我校作业改革向纵深发展。
3.严格执行作业批改与评价。教师对书面作业一定全批全改，严禁给家长布置作业或要求家长评改作业。
4.严格落实《作业监测、问责制度》。教导处将对作业的布置与批改进行抽查，对违规作业布置进行通报批评和相应处理。
各学科教学工作重点
（一）语文学科
1.理论先行。重视课题研究，更新作业设计改革理念，明确研究方向。
2.提升作业设计的有效性。采取分层设置，体现弹性要求，让作业更好地促进学生主动学习。
3.加强教研组建设。实实在在开展教研组集体备课研究活动，做到有研究，有记录，有反思，有总结，有提升。组织好集团教研活动，起到引领作用。
4.以“三单教学设计”为支架，提高语文课堂教学效率地研究，促进课堂转型；引导学生有序而深入地开展语文学习，培养学生自学习惯和自学能力。
5.以“校内风采杯”“青年教师课堂教学大比武”等一系列教师培养工程，提升青年教师备课能力和课堂教学实施水平。
6.开展好寒暑假学生整本书阅读和经典诵读的指导，开学后组织学生整本书阅读分享会和经典诵读考级活动。
（二）数学学科
1.重视教育教学法规的学习，明确自己的工作职责。加强先进教学理论的指导，提高自身的理论素养。
2.学习数学新课程标准，探讨建立和谐高效的数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3.加强教研组建设，实实在在开展教研组集体备课研究活动，做到有研究，有记录，有反思，有总结，有提升。
4.促进教师之间，组与组之间的合作和交流，建立完整的学校资源库，做到资源共享。
5.继续抓堂堂清和单元清，注重分层教学和学困生转化，切实提高教育教学质量。
（三）英语学科
1.聚焦理论学习，提升课堂实施能力。
本学期把教师对教材的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读2022版《英语课程标准》，学习《小学英语教学设计》《中小学外语教学（小学版）》，全面熟悉教材的特点，以便更好地用好教材，并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2.结合主题教研，开展单元整体教学。
本学期将继续学习单元整体教学的系列讲座，做好培训记录，具体案例写在听课笔记上。并从四五年级课本中找出2个单元进行案例开发。
（四）道德与法治
1.积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
2.开展评价机制。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（五）音乐学科
1.立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效地进行校本课程研究。
2.认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
3.捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
4.所有教师在固定时间参与集体备课，主讲人做好集体备课记录，充分利用集体备课时间进行磨课研课。
5.结合近年来教体局要求的教研组建设要求，切实做好教研组工作，做到工作实际有效，不走秀。
（六）体育学科
1. 全面提高教学质量。
按照《体育与健康课程标准》，提前备课，要体现新课标理念。上好每节体育课，落实“教会、勤练、常赛”，重视师生双向交流，提高课堂效率，加强学生体能训练。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学、练、赛、评”一体化教学模式。
2. 全面提高学生身体素质。
从学生坐、立、行、走、跑到大课间和活动课，都是学生成长的重要内容，学生自我保护能力和安全锻炼习惯的养成与课堂常规有着密切联系。
3.加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩。
严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练。重点建设田径队、篮球队和足球队，培养体育人才，为迎接区比赛打好基础。用心做好准备，迎接开学后学生体质达标抽测，群策群力，争取在比赛中创造更好的运动成绩。田径训练队全面启动，为明年的区比赛提早做准备。
（七）美术学科
1.贯彻新课程理念，改善教学行为。
组织老师们学习《美术课程标准》等有关课程改革的文件、材料。时刻关注当前小学美术教改的新观念、新思潮、新动态、新理念，更新陈旧的观念，及时了解教育教学信息，辅助教学。学习并收集有关课堂教学策略中体验性学习、合作性学习、自主性学习的理论材料，做到理论和实践相结合。
2.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系。
3.将思维导图运用于备课、教学、板书之中。
（八）科学学科
1.学习新课标，研究教材，抓好备课和上课。要将核心素养体现在备课中，并发挥作用，改进原有的备课，体现新课标，真正把备课做实做细。加强学习，记录好听课笔记。
2.创新期末考核的形式，不要机械考知识，最重要要注重实验能力和科学素养及思维能力。
3.注意推荐学生科学阅读材料。每学期各个年级要开展一次科学材料阅读交流会（姚琪学校举办的小牛顿科学宣讲我们可以借鉴。），或是开展一次科学知识竞赛。
4.以烟台市义务教育阶段作业实施及指导意见，以单元为整体，立足单元整体设计，设计三年级的七个单元的七份作业。
（九）劳动和综合实践
1.落实上级文件要求，开齐开足各类课程。
2.把握关键环节，有效高效实施活动。
劳动实践教师要结合《中小学综合实践活动课程实施指导纲要》，把握“考察探究、设计制作、社会服务、职业体验及其他”等活动方式的关键要素，充分利用各级各类综合实践教育基地及学校、周边的其他资源，有计划地组织开展各类综合实践活动。
3.明确纲要精神，强化落实劳动教育。
结合《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，《关于加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，充分认识劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳动教育基本内涵，充分利用学校及周边的劳动教育资源，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，深入探索实施“1+X”课程体系构建，积极推进劳动基地拓展，构建学校、家庭和社会三位一体的劳动教育育人机制。
4.立足地域特色，有效推进专题教育。
结合重大节庆、纪念日开展相关专题活动，例如在植树节开展种树活动，在端午节开展包粽子等活动。
5.完善评价体系，大力推进量性评价
推行档案袋评价方式，记录学生综合实践活动及参与劳动的成果，期末时学校将全面检查学生档案袋整理情况，对各班级劳动实践教育开设实效进行量性评价。
6.加强信息宣传，逐步打造区域品牌。
（十）安全教育
1.认真上好安全课。根据小学生的学习心理发展特点，用形象生动的教学来引导学生，并让学生积极参与。各学科加强安全教育，提高学生安全意识。
2.加强校内外安全教育，确保师生身心安全。
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