2022-2023学年度第二学期教学工作计划
牟平区龙泉镇中心小学
依据教体局2023年工作要点及我校实际情况，本学期我们要继续坚持“党建引领、凝心聚力、严谨正学、同频共振、三全育人、共谋发展”的工作思路，以打造“阳光教育，创建幸福校园”为目标，以教学工作为着力点，以课题研究为支撑点，以打造教学品牌为制高点，突出“教师专业发展、教学精致管理、教学专题研究、教学常规活动和课程群体育人”五个方面工作，推动教学工作的深入开展，力求减负增效，质量添彩！
一、搭建成长平台，助推素质发展
我们要着眼“专业引领促成长 在岗培训共提升”的目标，建立主题引领、课题驱动、训赛跟进、资源共享的专业成长思路，搭建主题研讨、课题研究、德融数理、信息能力提升工程2.0、教育博客、课堂教学大比武六个平台，积极开展创建“一师一品”教育成果展评活动，开展“一手漂亮字、一本好设计、一份好案例、一个好课件、一篇好论文、一堂优质课”的“六个一”活动，鼓励教师开展自己的研究，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学，不断提升自己的专业水平。
教师每周要按要求进行粉笔字、钢笔字、普通话培训及练习，写好一手漂亮字；学期初各教研组长要组织教师认真学习《课程标准》，解读各学科教学要求和核心素养培育要求，每位教师要潜心研读教材，准确把握教学重点难点，精心设计教学策略，进行有效二次备课，完成一本好设计，落实好课堂教学目标，形成自己的教学风格；认真学习德融数理案例，研究“德融数理•知行合一”德育新模式在学科中的应用，开展“‘德融数理•知行合一’德育新模式的学科应用策略研究”专题研讨，每人完成一份德融数理好案例；要充分利用教师信息能力应用提升工程2.0校本培训学习，开展“教师信息技术应用能力提升”专题研讨，积极开展校本案例开发研究，每人都要结合实际完成一个好课件；各学科教师要继续开展小课题研究，要在平时的课堂教学实践中进行深入研究，构建行之有效的解决策略，促进教育教学改革，要结合课题研究、教育博客和读书等写出较高质量的一篇好论文；本学期我们将组织不少于两轮研讨课活动，严格按照“说课—议课—讲课—评课”的模式进行，每轮活动结束后要写好反思总结，按要求提交纸质和电子材料，展现个性的教学特色。重点要提高“说”、“议”的实效性。说课时注意不同课型的说课流程和重点，重点说清个性化的教材解读及重难点、突破重难点的策略和个性化设计三个方面。议课时要重点关注课堂整体设计，议自己的不同点、差异点，阐明理由和做法。从第五周开始，我们将开展“课堂教学大比武”活动，一线教师全员参与，要善于在课堂上设计有效问题，引领学生的思维，让学生的思维动起来，让课堂教学有效率，出效益，上好一堂优质课。学校将通过日常检查、阶段评比等方式将“六个一”活动纳入教师业务能力考核，并进行推广学习，切实提高一线教师的学习力，不断优化教育教学能力。
二、精致常规管理，推进质量立校
学校将强化教学“常规、流程、质量”三项管理，抓好备课、上课、作业设置内容与质量等常规工作。继续严格落实课程标准和实施要求，开齐开足开好课程，严格落实“一科一辅”规定，不违规征订教辅资料和课外读物。教师要严格按照课程表和区发进度表上课，尤其要落实好安全教育、优秀传统文化、红色文化、综合实践（含劳动实践）活动等地方课程和学校课程教育，加强心理健康教育。本学期，学校将严格落实每周一次学科教学研讨，每月一次校园博客，每月一次教学抽查，每学期两次主题教研，每学期一次经验交流等教学活动，推进教学管理强校。
各学科教研组长要树立强烈的“管理、质量、争先”三个意识，要切实保证主题教研做到“五定四结合”。（“五定”即每次教研要定主题、定内容、定时间、定地点、定人员，做到学科组全员全程参与，并留好书面材料。“四结合”即每次主题教研要有分管业务领导参加，做到主题教研与理论学习相结合，与教学设计相结合，与教学案例相结合，与教学反思相结合。）学校将不定期检查主题教研开展情况，提高主题教研的针对性，让教研真正为教学服务，不断提高课堂教学效率。各学科组要围绕“信息技术提升课堂教学有效策略”、“德融数理教学案例开发”“提高学生学习的参与度”、“培养学生良好的学习习惯”等开展主题教研，制定出习惯培养计划，引导学生开展自查自律活动，要把提高学生学习状态作为课堂教学的重点抓好，力争让每个学生都养成良好的习惯。
三、践行减负承诺，促进身心健康
继续抓好减负增效工作，立足学校实情，一是严格执行国家教育部《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的通知精神，对五项管理规定做到有令则禁，不越红线。二是强化作业管理，一二年级不留书面家庭作业，三-五年级语数教师要解决平日作业超时、超量、重复等问题，要认真做好教研室要求的正规书面作业，严格要求书写质量，做到全批全改，严禁学生互批和家长代批作业。批改采用等级+评语的形式，既有书写等级评价又有知识等级评价，作业末尾注明批改时间。要继续执行作业审批公示制度，各室主任一定要严格把关，控制班级作业总量的时间。各学科教师都不得利用手机布置作业不得要求学生用手机完成作业，要精心设计分层、弹性、个性化作业，当堂作业，单元大作业，实践性作业及跨学科作业。三是认真落实社团活动时间、地点、内容、形式和效果。“六一”前夕，学校将举行社团活动展示分享会，各社团要提供“方案+照片+成果”等活动资料参展。四是开展“阳光心灵关爱行动”，加强对特殊群体学生进行心理疏导，学业辅导，确保学生个个受到关爱，人人感到幸福。同时，学校将通过抽查作业、调查学生等方式，加大对家庭作业检查，进一步规范作业管理。
四、优化五育并举，满足多元需求
我们要以五育课程学习为载体，创设丰富多彩的教学情境，创造适合学生发展的空间，创建体验学习场景，促进启智养德，强身健体、尚美向善、崇劳立身，满足学生多元化需求，实现课程育人、实践育人、全程育人。
德育课程：本学期我们将从德育课程、学科课程、优秀传统文化课程和综合实践活动课程四个方面，开展“一师一品”德育品牌创建活动。每个教师要根据自己的实际情况，打造品牌，通过品牌申报、品牌构建、品牌成效以PPT形式进行展示汇报，品牌以“名称+目标+措施+实施+成效”五个内容为主体，通过“文字表达+图片展示+作品分享+成效显示”的形式，采取个人申报，提交成果，现场展示，成果评选等方法，分类（中层领导、班主任、社团教师、其他教师）举行展评，四类人员的品牌展评活动要求分项表述，统一归到“一师一品”展评活动。希望有关教师结合自身情况，确定参展品牌，积极参与，展出自己的水平，品牌展评活动结果计入教师业绩考核。
学科课程：本学期，要继续抓好学科教学研究与探索，各任课教师要针对不同课程的特点和要求，认真落实学科德育素养，在日常“说议讲评”的基础上，通过专家引领，课堂实践，总结提炼有效教学策略，不断促进学生健康良性发展。语文学科要关注学生写字、日记、读写能力的培养；数学学科要关注学生计算与审题能力的培养；英语学科要关注学生自然拼读法的掌握与使用；德法学科要重点在创设情境、体验生活、明理升华上下功夫；科学学科要关注学生试验操作动手能力的培养。继续强化单元集体备课与当堂检测效率，语文、数学、英语、科学、德法等学科能当堂检测的要进行当堂检测。每单元结束后，要进行单元小测，及早发现问题，采取措施，进行整改。学校将采取不同形式不定时抽查学生各科学习情况，通过课堂观摩，教学研讨，学科座谈，及时会诊学科教学中存在的问题，提出解决问题的有效办法，提高课堂教学的针对性、有效性、可行性。
艺体课程：严格落实市区关于体育美育工作实施意见，实行音体美课程刚性化管理。音体美学科要认真执行教学计划，明确各年级教学目标和内容，上好每一节课和社团活动，积极开展课堂教学和社团活动研究，培养学生体育运动特长和艺术特长，实施“知识+技能”“知识+素质”的等级评价方式，完善学生体质健康和艺术素质评价档案。本学期重点打造大课间活动、趣味足球，合唱表演、书法绘画等特色活动，力争从设计内容、实施等方面都有所创新和突破，促进学生特长发展。
劳动课程：要认真落实《课程实施纲要》、《“五彩阳光”劳动课程清单》，明确各年级本学期劳动教育的主要内容。各年级要充分利用每周劳动课和“劳动周”时间，管好责任区，种好责任田，各年级要选择好劳动主题，按照劳动内容打造真实劳动场景，形成主题鲜明、活动真实、主体参与、拓展延伸等系列化、情景化劳动案例，展示劳动成果，评选劳动明星。本学期,学校将举行“一班一品”成果展评活动，以“劳动设计+劳动案例+劳动掠影+学生作品（视频、照片、小报、日记、美文）”为模式，展示各班级劳动教育品牌，通过以上举措，促进劳动教育有序推进。
五、规范课题研究，提升科研档次
我们要以市级课题和小课题为支撑点，坚持课题拉动、实践跟进、策略建构、成果展示的科研思路，积极开展课题研究，要注重“过程、策略、成果提炼”的潜心研究，在“设计、研究、实践、提高”上下功夫，做足文章，认真把各课题研究策略、实施策略、研究成效总结出来。学校将通过查看课题研究资料、汇报课题研究成果等多种形式，推动课题研究有序开展。
新的学期让我们以新的姿态迎接新的挑战，我们要齐心协力、务实创新，奋力拼搏，争取圆满完成学校的教育教学工作。
牟平区龙泉镇中心小学
2023.2.7
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