劳动教育方面，做好七个一：
一次劳动教育专题会 依据学校劳动教育制度，今年 3 月召开了由分管教学副校长主持、全 体教师参与的劳动教育专题会议，会上校长发言指明劳动教育方向。
一份劳动清单 今年 3 月学校再次修订《劳动清单制度》，依据《劳动课程标准》制 订了年级劳动清单，加强了劳动教育评价与激励力度，学生劳动成效 与教师考核挂钩。 一节劳动课 学校严格执行“1+1+X”课时制度，鼓励教师根据教学需求将劳动课 与综合实践课、社团课等进行课时整合。抓牢课堂主阵地，多渠道提 升教师指导能力，切实做到“劳”“育”结合。
一 次劳动周 我校将每年级四月最后一周定为“劳动周”，今年的主题是“勤劳点 亮幸福”。各班级自主选题，组织策划并实施了为期一周的校内外实 践活动。优秀劳动周成果《面塑助我成长，非遗传承不绝》在教研室 组织的成果评比中获一等奖。
一 次劳动评价 今年 6 月学校尝试对生产劳动和日常生活劳动进行了“星级工匠” 劳动素养达标升星评价。升星指标涵盖学生整个劳动过程，既关注劳 动能力，又关注劳动品质，更注重引导学生创新劳动的意识。最终有 60 多名学生被评为校级“平小小劳模”，120 多名学生获得“劳动小 能手”称号。
一个劳动岗位 依托现有 400 多平米的种植区、餐厅服务、班级卫生区，学校为每个 学生提供了职业体验、社会服务等劳动岗位，学生不出校门也能有丰 富的劳动体验。
一本劳动成长档案。 学生人手一册“勤劳成长档案”。通过“成长档案”学生明确知道自 己的劳动任务，制订个性劳动计划，随时记录日常劳动情况及劳动成 果，家长也可以随时关注孩子的劳动情况，达成家校合育的目的。 经过一年的教育实践，我校 2 名学生在烟台市劳动成果展评中分获 一、三等奖；今年 5 月《“项目任务整体落实”劳动教学模式的探索 与实践》评为山东省劳动教育创新成果一等奖；1 名教师获莱州市优 质课，1 名教师被市教体局确定为第二届劳动学科带头人培养人选。
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