【年度质量报告】2023年栖霞市职业中等专业学校年度质量报告

1.人才培养

1.1党建引领

学校建立健全党建工作管理体制，全面加强责任体系建设。根据市委教育工委统一部署，深入贯彻全面从严治党要求，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，深入开展“不忘初心、坚定信仰”专题学习和党性党风教育活动，切实增强党员干部的政治规矩意识，加强纪律建设，严明政治纪律和政治规矩，营造良好的政治氛围和工作环境。坚持以党建为核心，巩固师生思政教育主阵地。加强意识形态工作，做实宣传思想工作。充分发挥“三微一端”媒介作用，加强学校各类互联网群组监控和舆论引导。规范党员发展程序，加强干部教育培训。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等，思政课教育成果显著提高。学校党委现设党支部三个。近三年，共有10余名青年教师向党组织递交入党申请书。目前，共有入党积极分子9名，已发展教师党员1人。

活动一：开展党建四融合活动，创建一校一品党建品牌。

为进一步发挥党建的统领作用，促进学校各项工作提档升级，在全校开展党建师德融合、党建教学融合、党建管理融合和党建服务融合四融合活动，挖掘党建工作内涵，拓展外延，通过四融合活动，全力促进党建与师德、教学、管理、服务等工作深度融合，激发党员教师队伍活力，带动和引领全校各项工作不断取得新突破。达到“围绕教学抓党建，抓好党建促提升”的党建工作要求，真正实现“党建引领、思政铸魂、特色兴校、立德树人”的工作目标。

活动二：开展党性教育活动，强化共产党人理想信念、使命担当。

为深入贯彻落实党的二十大精神，铭记革命历史，弘扬民族精神，感知责任担当，激励全体党员继承和发扬党的优良传统和作风，在学校各项工作中发挥模范带头作用，进一步促进我校教师队伍的凝聚力、战斗力的提升，巩固和拓展党史学习教育成果。2023年6月1日，学校党委组织全体党员赴栖霞市烈士陵园开展党性主题教育，缅怀革命先烈，重温入党誓词。通过此次党性教育活动，使广大党员接受了一次深刻的爱国主义、革命传统和党性教育。

活动三：开展“以爱为名·感恩有您”母亲节系列活动。

学校党委到庄园街道龙腾社区开展“双报到”工作。情深义重，母爱如山。为了歌颂伟大的母爱，感恩母亲的奉献，发扬孝敬母亲的美德，在母亲节到来之际，龙腾社区联合学校在辖区华府名都小区组织20余名退休母亲开展了“以爱为名，感恩有您”的系列活动，为她们共同送上节日的问候，共同表达对妈妈的关爱和祝福。学校为前来参加活动的母亲们送上精心准备的鲜花，收到祝福和鲜花的女神们脸上都露出了美丽的笑容，在感到惊喜的同时，对这次的暖心活动表示最诚挚的感谢和由衷的赞叹。通过此次活动，宣传弘扬了中华民族的传统美德，以关爱母亲为荣，努力在全社会传递感恩母亲、尊重母亲、热爱母亲的观念，进一步倡导温馨、平等、和谐、健康的文明家庭理念，促进社区的和谐文化建设。

活动四：为民办事进社区、打扫卫生创文明

为更好地创建文明城市，营造“文明卫生、人人参与”的良好氛围，学校党委到社区开展“双报到”活动，积极参与到打扫社区卫生的活动中来，将常态化的环境卫生工作进一步细化做好。党员们积极发扬奉献精神，不怕脏、不怕累，对小区街道、绿化带、停车场等进行了清理。这次卫生扫除工作不仅解决了社区居民的日常生活垃圾，也美化了社区环境，真正做到了由口号变行动，也引导了社区居民增强爱护环境的意识。

1.2立德树人

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。结合学生实际，学校确立了学生德育教育发展目标：构建“四位一体”的立德树人课程体系、主体体系、方法体系，积极推进“三全育人”，将学生培养成思想品德高尚、学业水平优秀、艺体素养全面、职业素养丰富、实践能力过硬的优秀专业技术技能人才。

（1）构建三个“四位一体”育人体系。构建“四位一体”的立德树人课程体系，包含德育课程、学科专业课程、文化育人课程、实践活动课程等四类，使学生综合素养教育内容系统化、体系化、课程化。构建“四位一体”的立德树人主体系，包括学校、家庭、企业、社区，明确各自责任，达到共同育人的目的，使学生综合素养教育责任主体、评价主体多元化、全面化、科学化。构建“四位一体”的综合素养培养教育途径、方法体系，通过德育专题教育、课堂教学、企业实习、实践活动等多种途径、方法，对学生进行德育教育，实现立德树人全方位覆盖，使学生综合素养教育途径方法多样化、系统化、现代化。

（2）加强班主任队伍建设，重视对青年教师的培养。为了提升班主任的专业能力，打造过硬的学生管理团队，政教处通过会议、谈心、检查、培训、评比等方式，以带、促、领、教等不同方法引导班主任工作，转变班主任工作态度，提高班主任工作成效。本学年学校实行副班主任制，把年轻教师和有能力、热爱学生工作的教师充实到管理一线，进一步加强了学生管理力量，培养了学生管理后备人才。学校还不定时邀请优秀班主任和专家到校讲座，开展校内经验交流，组织班主任外出培训交流，吸收其他学校的先进管理经验和模式，使学校的学生管理水平有了很大提高。

（3）加强学生心理健康教育，提高心理健康水平。学校高度重视学生心理健康，扎实推进心理健康教育活动，加强学生心理疏导工作，合理开展教育教学工作，开展了一系列特色活动，为师生营造了温馨健康的校园氛围。对全体在校生开展春、秋两季心理普查，并对筛选出的部分重点学生给予重点关注和干预。建立特异体质学生档案，对体质特殊的学生给予相应的生活和政策上的照顾。建立班级心理委员制，充分利用学生帮助开展心理健康工作，并对心理委员开展了一系列教育和培训工作。

（4）加强学生日常行为规范的养成教育，以各类活动为载体，开展主题教育。一是落实“做事先做人，修学先修身”的德育理念。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习，提高学生爱国主义情怀。加强学生法律意识、诚信意识教育，提高社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德水平。抓好学生日常行为规范和文明礼仪教育，努力打造全员育人、全程育人、全方位育人新局面，全力构建和谐校园。二是开展丰富多彩的教育实践活动。举行升旗仪式、班会、上课礼仪、专项教育等活动，注重培养学生的日常行为习惯；经典诵读、名著赏析、文体活动等，注重培养学生的人文素养和人文情怀；应急演练、安全教育、法制报告会等活动，注重培养学生的安全意识和法治意识；优秀毕业生报告会、企业参观实习、模拟面试、专业学习成果展示等活动，注重培养学生的职业素养；参观烈士陵园、青年志愿者、学雷锋、走进敬老院等活动，注重培养学生的合作、奉献、吃苦耐劳等精神。三是开展特色德育教育活动。依托现有国防教育国家级示范校和栖霞市全民国防教育基地资源，进一步加强与驻地部队的合作，积极探讨深度合作模式，开展邀请部队官兵来校进行国防知识讲座、组织学生到部队参观见习、举办联谊文体活动等，厚植学生爱国情怀，丰富学生国防知识、培养学生纪律意识；每周给学生布置家庭作业，开展给父母写一封信、帮父母做一件事、记录父母的一天等活动，让学生体味家长的艰辛，反思生活的不易，从而让学生身怀孝心、懂得感恩；开展“十佳学生”、“规范标兵”、“星级模范”等大范围评选活动，发现每个学生的每个闪光点，引导学生通过对荣誉的追求和获得的过程，来激发学生进步的愿望，形成对自我的认同，达到自尊、自律、自信、自强的目的。本年度我校共获评山东省优秀班集体1个、山东省优秀学生干部1名、山东省优秀学生4名；烟台市优秀班集体2个、烟台市优秀学生干部4名、烟台市优秀学生18名。

（5）结合主题，开展丰富多彩的团建活动。为大力弘扬雷锋精神和志愿服务精神，营造“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的浓厚氛围，推动志愿服务常态化、机制化，认真组织及时开展 “扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。团员青年在雷锋雕塑下重温入团誓词、听雷锋故事、唱雷锋歌曲、清理学校主题公园、宣传栏、雕塑及校外甬道、公交站牌等卫生。

组织师生以书画等形式先后进行了“践行雷锋精神，绽放靓丽青春”、 “缅怀革命先烈 传承红色精神”、“珍爱森林 防火于未燃”、“传承五四精神 凝聚青春力量”等主题教育。广泛开展党史，团史学习教育，教育引导广大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命。5月份栾杰斐和王钰钦老师代表我校参加了教体局举办的“中国梦 新时代 新征程”百姓宣讲活动。起草制定演出活动方案并协助配合完成国家级非物质文化遗产八卦鼓的排练、组建教师合唱团，指导完成教师合唱团、舞蹈等节目的日常排练工作。6月，我校在文化广场成功举办了“选择职业教育，成就精彩人生”的主题文艺汇报演出。认真组织师生“和美家乡 书绘未来”书画比赛和“山青之星”山东省青少年风采大赛。山青之星比赛八个作品全部获奖，2个一等奖，2个三等奖，4个优秀奖。

（6）资助情况

自开展国家免学费、助学金工作以来，学校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数。从未有过虚报人数、弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，全部落实到位，学校也从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。

1.3技能大赛

学校高度重视学生技能大赛的开展工作，借助第二课堂，每年组织校内技能大赛，并积极参加各级技能大赛。2022—2023学年度，学生参加烟台市职校技能大赛获得7个三等奖，22个优秀奖。7名教师获得烟台市职校技能大赛优秀指导教师。学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力，积极开展创业教育，把创新、创业教育贯穿于人才培养全过程，鼓励学生积极参与自主创业，学校开设创业选修课，配备5名创业认证教师，为学生的自主创业提供优质的服务。2名教师参加山东省“技能兴鲁”职业技能大赛——首届航空安全员、安检员两项职业技能竞赛，1名教师获航空安检员赛项职工组二等奖、优秀教师指导奖；2名同学获得航空安全员赛项中职组二等奖、三等奖；比赛成绩优秀，学校被授予“优秀组织单位”。2名教师参加新一届计算机云计算运维比赛分获二、三等奖。

1.4专业建设

学校以市场发展开设专业课程，以企业需求确立培养目标。在充分发挥学校资源优势的基础上，学校与企业合作，努力打造职教集团航母，做大做强职业教育。现开设风力发电设备运行与维护，机电技术应用、计算机应用、汽车制造与检测、城市轨道交通运营服务、休闲体育服务与管理等专业，形成了以风电专业为主体，适应当地经济发展需求的专业设置体系，专业建设内涵水平明显提升。

以实践为主线，制定课程改革方案。在工作分析基础上，制定课程改革方案，从教学内容和教学方法等各方面贯彻以实践为主线的理念。按照职业岗位知识、能力、素质要求，充分考虑学生职业生涯和持续发展需要，以工作过程为导向，融入相关工种国家职业标准应知应会内容，使各门课程覆盖工作任务；按照真实环境真学真做的要求开展教学活动，推行项目教学、情景教学、案例教学、工作过程导向教学等教学方法，通过实践，培养学生职业能力。学校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的开放办学原则，积极开展校际教学研讨交流活动，促进优质教育资源共享，不断推动学校职教高考教学教研水平的提高。

以项目为主体，建立新型课程体系。按照科技发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容，把实际工作任务引入教学，进行整理和整合，归纳成项目式工作任务，形成项目课程，使项目课程实施覆盖实际工作任务，完整达成知识和能力目标，形成了以能力为本位、实践为主线、项目为主体的“公共基础课+专业基础课+技能方向课+专业拓展课”的新型课程体系。《风机故障检修实训》课程2017年立项为山东省职业教育精品资源共享课程，目前正推进课题结题相关工作。

开展教学规范落地活动。一是讲究教学方法，建立高效课堂。向课堂要质量、要效率，结合优质课评选，建立新型师生互动关系。制定并落实学校教学管理细则，旨在加强教育教学常规化、精细化管理，主要包括根据人才培养方案制定教学指导思想、目标任务、教学内容、教学常规、教学管理环节、师资培训、课程改革实施方案、校本课程开发实施与评价、教学评价等，将教育教学质量的提升转移到狠抓精细化管理的轨道上来。二是理论与实践结合，搞好实践教学。实践教学是学习的重要组成部分，对实习车间、机房、实训室等实践教学环节，实施公共基础课、专业理论课、专业实训课基于目标教学和基于工作过程的真实情景应用驱动教学模式的教学设计标准化，活页学案标准化。组织教师开发职业培训课程、社团活动课程活页教案。围绕提高学生动手能力，坚持每节课必须上机操作，做到勤学苦练，掌握技能。

1.7教材建设

学校成立了以校长为第一责任人的教材选用工作领导小组，完善教材管理和运行机制，加强教材选用指导，严格执行征订程序和渠道，切实做好教材的管理与使用工作。学校选用的教材均以山东省教育厅发布的教材选用系统目录内书目为依据，结合学校实际，选用国家规划、教育部推荐和省编规划教材，严把教材准入关，坚决杜绝盗版、劣质教材进入课堂。认真填写、上报《教材使用与管理备案表》，确保教材管理与使用规范化、制度化。

1.8数字建设

建立了以校长为第一责任人的网络安全领导小组，各负其责。有科学完整的数字化校园整体规划并不断完善。为了让信息化教学走进课堂，学校制定了《关于进一步加强信息化教学工作的意见》，其中明确规定：教师上课时保证每周上课节次为周课时总数（正课）的60%利用信息技术辅助教学，增强教学的趣味性、实效性。做到“四有”：教案上有体现、课堂上有应用、登记册上有记载、电脑上有存储。在教学常规检查中把信息化教学作为必查项目，检查成绩计入教师学期业务考核中。除了在日常教学中教师熟练运用信息技术开展教学活动外，每年的校级优质课评选，要求参评教师必须运用信息技术辅助教学。数字化校园建设使教师基本能够通过网络学习空间或其他数字化手段进行在线备课、集体备课。教师在课堂中利用信息化手段把一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，利于学生理解和接受，教学的有效性、针对性明显增强，学生有了更多自主、合作、探究学习的机会，给传统教学注入新的生机和活力。在教学中，注重培养学生利用信息技术进行学习的意识，并渗透信息道德和信息安全意识的教育。由于信息源丰富、知识量大，激发了学生探究知识的热情，提高了学生自主学习能力。

1.9师资队伍

学校有专任教师193人，其中专业教师94人，“双师型”教师50人。有全省职业教育先进个人1人、全省农村和城市社区基层干部学历教育“优秀班主任”1人、烟台市兼职教研员3人、烟台市名师 1人、烟台市教科研专家2人、烟台市名班主任1人、烟台市教坛新秀2人、烟台市教学能手2人、烟台市学科带头人1人、栖霞名师3人。1名教师参加山东省中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案（试行）编写工作。1名教师获国家级教学案例交流经验，1名教师获山东省课程教学案例交流三等奖。（1）制定实施教师专业化发展规划。开展教师课堂达标等级评定工作，培养优秀教师，每年选树一批教师予以表扬。加强骨干教师和专业带头人培育，培养专业领军人物，实施名优团队培育计划，重点提升专业建设、课程开发、教学科研和竞赛辅导能力。（2）开展“青蓝工程”。通过二帮一、传帮带，促进新教师发展。优化师资队伍梯队建设，实施青年教师成长计划，促使青年教师尽快成长为教育教学骨干。（3）落实教师专业标准，加强师资培训，组织教师积极参加各级各类专业能力培训、业务素质培训，提高教学实践能力。学校对教师参加各级各类培训，在时间和资金上予以支持。加强师德建设，积极组织教师参加“最美教师”、“师德标兵”评选，典型引路，弘扬正气，激发教师干事创业活力、教书育人动力，提高教师职业素养，树立教师良好形象。

2.服务贡献

2.1服务行业企业

学校于2023年3月31日至4月26日面向华能烟台发电厂职工积极开展新能源风电专业风机结构与原理、风电机组装配与调试、风机远程控制和风电电气设备等方面课程的培训，完成两批共计50人次的培训，全面提升了企业职工专业技术水平，更好地服务于企业与社会。

2.2服务地方发展

为了服务地方乡村发展，经过省教育行政部门的审批注册，学校积极开展了国开学历教育，并积极协助栖霞组织部开展基层干部学历教育培训。2022—2023学年度共培训191人。国开学员学历培训，学校落实“创优提质”的发展要求，重视思政课和专业实践，打造出专业能力强，爱岗敬业的优秀企业人才。为提高下岗职工专业技能，培养一技之长，以促进下岗职工更好的再就业，学校于2023年5月17日至5月21日面向栖霞市下岗失业人员积极开展养老护理员专业老人的生理护理、饮食料理、清洁卫生和睡眠照料等方面内容的培训，共培训26人次。

2.3服务乡村振兴

为更好地服务当地乡村振兴，根据本地农业特色，学校聘请政校企专家、学者到田间地头现场授课，与“博士达”“德丰”“中惠”等长期联姻，建立了实践教学基地。为了加强红色、党性教育，学校在“胶东烈士陵园”、“胶东抗大精神教育基地”挂牌设立红色教育基地。为了进行特色引领教育，学校选取本地的南林家庄、蒋家庄、衣家等特色示范村庄，带领大家去参观学习。特色教育铸造了品牌工程，一批批素质过硬的基层干部正在乡村振兴的道路上，发挥着重要的作用。

对口支援结对帮扶情况：按上级要求做好第一书记驻村、防火、村居环境整治等工作，组织党员干部完成走访、慰问精准扶贫工作，参与结对帮扶的30名党员领导干部与庄园街道13个村45户贫困户结对帮扶，帮扶贫困人口61人。在帮扶的过程中，所有党员领导干部严格按照上级的指示精神深入到贫困户家中嘘寒问暖，了解贫困户生活情况、饮用水安全情况、住房安全情况，对贫困户提出的问题，积极协调有关部门给予解决。在春节、端午节、中秋节给他们送去了慰问金，三个节日共600元。全年发放慰问金27000元，让他们感受到党和政府的关怀和温暖。

2.4服务地方社区

社区人已成为一个庞大的群体，社区是党和政府联系、服务居民群众的“最后一公里”，社区服务是人民群众家门口的服务，关系民生，连着民心。为了提升社区居民群众的物质、文化、生活需求，学校积极参与了社区弱势群体和农村服务体系中。多次进农村给他们送节目、排节目，教他们一些智慧工具的使用技能等，切实打通社区服务群众“最后一米”，得到了村民的热烈欢迎和由衷的赞许。学校与龙腾社区星光公益服务中心志愿者走进松山敬老院、爱心之家，为老人、孩子包饺子，给他们送去贴心关怀。可口的饺子，汇聚着爱心，温暖着人心，将中华民族敬老爱幼的传统美德发扬光大，让老人、儿童切实感受到来自社区和社会的关爱。每逢中秋、春节等重要节日，学校联合公益组织，一起为社区困难群众精心准备节日物品，为社区困难家庭送去节日的祝福和真诚的关怀，让他们感受到社会大家庭的和谐温暖。暑假期间，学校组织志愿者到公益组织为困难家庭孩子义务辅导功课，答疑解惑，助力孩子成长成才。

3.文化传承

3.1 中华经典文化

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的系列重要精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，深刻认识中华优秀传统文化对立德树人的重要作用，把中华优秀传统文化融入日常教学工作中，营造良好的校园秩序和文明环境。通过“学国学，弘扬传统文化” ;“讲文明，养成文明礼仪”;“争当礼仪标兵， 构建和谐校园” 等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展， 通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，以进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。常态化开展《传承中华经典诵读比赛活动》、书法比赛等活动，其中，3组教师获栖霞市经典诵读比赛二等奖，3组学生获三等奖，1名教师获书法比赛优秀指导教师称号。

3.2 非遗技艺技能

（1）加强非遗传统文化教育。2008年，八卦鼓舞入选第二批国家级非物质文化遗产名录。栖霞深厚的文化根基造就了独具特色的八卦鼓舞，其表演形式独特，道教色彩浓厚，是集文化、宗教、艺术于一身的山东省内众多民间舞蹈中不可多得而又具有鲜明特色的综合民间文化艺术形式。几百年的沧桑巨变，八卦鼓舞已深深扎根于人民群众之中，成为栖霞民间文化的一种重要形式。

（2）为继承和弘扬中华优秀传统文化，领略非遗文化的魅力，学校成立国家级非遗保护项目八卦鼓舞传承社，每周开展八卦鼓舞非遗体验活动，每学期开展八卦鼓舞展示活动，队员们近距离感受非遗文化，用实际行动传承与弘扬优秀传统文化。

3.3特色校园文化

校园文化建设围绕社会主义核心价值观和实现中华民族伟大复兴的中国梦，突出“圆梦文化”，以“圆学生成才梦，圆教师幸福梦，圆民族复兴梦”为内涵，通过开启师生“筑梦-追梦-圆梦”的“寻梦”历程，激励努力学习，立志成才，逐步形成“以德为先，圆梦风电”的特色校园文化体系。学校确立了“修德立身，笃学立人”的校训，设计了校徽，编写了校报、校歌，并为每栋建筑物、每条路进行命名，根据每栋建筑功能确定室内文化环境。同时，学校还注重外墙文化，让每面墙会说话，让每个角落充满育人的文化气息，达到“润物细无声”的育人效果。开设核心价值观、文明礼仪、传统文化、心理健康和创业教育等系列德育课程。定期开展大合唱比赛，重大节日组织师生联欢，每年秋季召开学校运动会，开展企业文化进校园活动，活动丰富多彩，寓教于乐，让学生先成人，再成才。通过创新育人体系，全方位加强德育工作，有效地提升了育人质量。

4.产教融合

4.1试点建设

“1+X”证书制度试点、现代学徒制等工作尚未开展。下一步将积极探索建立校企联合招生培养，协同育人的现代学徒制。

4.2发展基础

以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，创新实习内容。将所学专业分解成若干个岗位，再将每个岗位分解成若干个技能元素。根据专业教学计划要求，结合行业的人才需求和岗位要求，科学、合理提炼岗位核心技能，由行业、企业、学校和有关社会组织共同研究制定实习计划与实习大纲，编写具有鲜明职业特色的高质量培训教材，注重实践性和可操作性。

4.3实训基地

学校实训设备价值1657万元。建有车工、焊工、钳工、汽修等实训车间，一台200KW风力发电机组，风电模拟室、风机模型室、风电工具室、风电电控室、风机实训车间、风电组装调试室、电工实训室、电子装配实训室、机电一体化实训室、电气安装实训室、液压与气压传动实训室、PLC控制实训室、单片机实训室、形体训练室、钢琴室、计算机室、护理技能实训室、录播教室、健身室等各类实训室、功能室。机电技术技能实训考核装置教学设备和星科墨斗智考平台系统1台套。

4.4校企合作

加大校企合作机制的内涵建设，确保专业教学水平的整体提升，在产教融合、校企合作方面取得了显著的成绩。“风力发电设备运行与维护”专业与大唐、华电、华能、中电投、国家能源等国有电力企业以及润霖风电、国风风电、中泰国能等民营企业建立了稳定的合作关系，有多家校外实训基地的支持，学校每年有计划地组织学生进行工学交替、岗位实习，企业提供实习、实践岗位，确定指导教师，帮助学生熟悉工作环境和岗位需求。同时利用学校的人才设备优势，积极为企业开展技术培训，为合作企业提供一定的服务。近年来，大唐、华电、华能、中电投、国家能源等国有电力企业以及润霖风电、国华风电等民营企业陆续建立了风力发电机组制造工厂和风电场，这为学校“风力发电设备运行与维护”专业学生的实习提供了丰富的实习、就业岗位。“风力发电设备运行与维护”专业拥有威海银河风力发电有限公司、华电龙口东宜风电有限公司、山东国风风电设备有限公司、栖霞市润霖风电发展有限公司、青岛盈拓风电科技有限公司、烟台泰宏风电技术有限公司6个实习基地，建立起实习跟踪巡访管理制度和企业、学校、家长三方共同管理机制。建立起校企共同评价制度，全方位进行质量监控。

4.5激励扶持

栖霞市委、市政府和上级教育主管部门高度重视和关心学校的改革与发展，切实把职业教育发展纳入到重要议事日程，在政策、人力、物力、财力上予以倾斜。出台了职业学校招生、就业等利好政策，建立了招生、就业信息服务平台，将职业教育督导纳入政府和部门绩效考核。

5.发展保障

5.1政策落实

党中央高度重视职业教育，《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。要把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。学校认真贯彻落实国家奖学金、国家助学金、免学费补助、建档立卡特别资助、职教高考对口升学、五年贯通培养等一系列政策。学校高度重视学生资助工作，确保每一个学生均能顺利完成学业，所有学生均享受国家免学费补助政策。根据学校文件要求，公平、公正地做好贫困生审核工作，给予助学金补贴。通过以上帮扶措施最大限度地使经济困难学生得以安心学习。栖霞市委、市政府和上级教育主管部门高度重视和关心学校的改革与发展，切实把职业教育发展纳入到重要议事日程，在政策、人力、物力、财力上予以倾斜。出台了职业学校招生、就业等利好政策，建立了招生、就业信息服务平台，将职业教育督导纳入政府和部门绩效考核。

5.2保障体系

以培育诚信核心价值观为主导，建立促进学校，教师，学生三者生态发展的质量管理体系，健全符合职教特点的评价机制、监控机制、激励机制。

（1）完善学校制度体系。修订完善《栖霞市职业中等专业学校章程》。以《章程》为根本，规范学校在人事管理，内部机构设置、岗位设置，人员配备、教师招聘等方面的工作流程。建立《学校诚信体系考核制度》，以智慧校园为载体，加强学生管理，提升管理队伍素质，构建科学规范、务实管用覆盖学校、教师、学生三者生态发展的成长支持体系。聘请专业、行业专家，组成研究团队，以中等职业学校治理体系现代化为主要研究内容，健全运行机制，争创省级文明单位。

（2）健全教学指导委员会、专业建设委员会、教材选用委员会。一是制定完善《教学指导委员会章程》，深化研究新形势下职业教育教学的新思路、新方法，制定实施学校教学改革实施方案。二是制定完善《专业建设委员会章程》，引领学校骨干专业建设及新增专业建设，使学校的专业设置合理，适应振兴乡村经济战略的需要。三是制定完善《教材选用委员会章程》，指导选用最能适应新时代中职生的教材。通过三个委员会的建设，学校的教育教学，专业建设水平大力提升，教育教学质量大幅度提高。

（3）建立多元参与的《学校教育质量监控与评价办法》，从学校、专业、课程、教师、学生五个层面，建设内部质量保证诊断与改进工作常态化机制，主动引入第三方评价机构，形成诊改报告，落实改进措施。邀请实训基地、用人单位、毕业生参与学校教育教学质量评价，提出合理化建议。

5.3学校治理

优化“党委领导、校长负责、教师治学、民主管理”职业学校治理结构现代化。坚持党委领导下的校长负责制，加强党的全面领导，突出政治建设，落实《党委领导下的校长负责制实施办法》。构筑边界清晰的权责围栏，建立“权责清单”，厘清学校党委会、校务会职责。健全议事决策制度，修订党委会、校务会议事制度，优化党委统一领导、党政分工合作、协调运行的治理结构。完善多元参与民主管理的体系与平台。构建社会与学校的新型关系，完善《家长委员会章程》，利用家长委员会共同治校。完善《教代会提案工作实施办法》，制定《提案工作委员会章程》，教工代表积极参与学校治理。

5.4经费投入

市政府严格按照中等职业学校经费拨款制度，本年度财政下拨中职免学费214.94万元，学校严格遵守有关财务管理制度，制定专项资金使用管理制度，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。

6.面临挑战

挑战1：专业设置需要调整。

学校6个专业中基本都是以参加职教高考为目标。机电技术应用、计算机应用、汽车制造与检测3个专业招生数量较多，机电技术应用和汽车制造与检测专业除了参加职教高考外，还与烟台汽车工程职业学院举办三二连读合作班。今年风力发电设备运行与维护专业和城市轨道交通运营服务专业招生数量均不理想。学校结合栖霞市农业大市、苹果大市的特点和师资设备情况，计划新增1个涉农专业，专业初步定为农村电气技术或农机设备应用与维修。还计划与相关合作单位新增航空服务专业。如何规划、调整契合国家经济发展、符合本地实际、满足社会需求的新专业是学校专业建设面临的一个重大课题。

挑战2：实训设备老旧，专项建设项目少。

因学校底子薄、基础弱，各类专项建设项目少，至今已立项开展的只有山东省规范化学校、品牌专业、精品课程等建设项目。“1+X”证书制度试点、现代学徒制等工作尚未开展。目前大部分实习实训设备老旧、落后，急需更新。

挑战3：教师队伍老龄化严重，教科研内生动力不足。

学校虽然大力开展教科研活动，不断增强教师教科研意识，但因缺乏专家和理论的引领，尚停留在自我摸索的层面，学校还未形成良好的教研氛围，激励机制还未形成，导致教研效果欠佳。如何找准切入点，真正建立教科研的良好机制，是我们当前需努力的方向。当今，先进教育理念、方法和信息技术等现代化教学手段的广泛运用，对教师素质提出了更高的要求。我校教师队伍老龄化严重，专任教师193人，其中50岁以上的116人，占比60.1%，部分临退休体弱的教师仍然带病坚持在教学一线，急需补充新教师。

附表

表1人才培养质量计分卡

表2满意度调查表

表3教学资源表

表4服务贡献表

表5国际影响表

表6落实政策表