莱州中心小学开展计算教学种子课研讨主题教研活动
为更好落实新课标育人理念，聚焦核心素养导向下的大单元整体教学设计与实施，加强教师对教材的深入学习与探究，促进教师间的交流及专业化成长， 11月1日，莱州中心小学数学教师们齐聚一堂，开展计算教学种子课研讨主题教研活动。活动主要有优质课堂观摩、新课标解读和评课研讨三大环节，杨秀莉副校长及全体数学教师参加活动。
青年骨干教师王舒玉老师执教四年级《小数除以整数》一课，基于新课标的相关要求，王老师的课堂设计巧妙，思路清晰。课堂上，王老师从复习计数单位和整数除法计算等知识导入，创设“我是小小采购员”的真实情境，组织学生从中发现数学信息，提出“平均每朵花多少元”的数学问题。接下来，引导学生利用旧知尝试解决问题，又采用数形结合的方法借助“元、角、分”演示分的过程，依此板书列出竖式。紧接着，由具体到抽象，去掉情境和单位，让学生以小组合作的形式自主探究新知，讨论如何用计数单位解释竖式中每一步的算理，如何确定小数点的位置等一系列问题，从而更加明确小数除法算理的本质是计数单位的不断细分。最后，引导学生比较整数除法和小数除法的区别与联系，总结算法，使学生将知识连成串，结成网。
种子课，即处于起点或节点,可供迁移、可供生长的关键课。借此，卜繁平主任再次强调其重要作用，教学中,教师要深入研究种子课，从学生已有经验出发教学，学生心里知识的种子才能逐渐发芽。接下来，卜主任就计算教学相关内容为大家进行新课标解读。《新课程标准》教学建议中指出，要整体把握教学内容，其中第一条是注重教学内容的结构化。例如，对小学阶段“数与运算”主题，在理解整数、小数、分数意义的同时，理解整数、小数、分数基于分数单位表达的一致性。解读中，卜主任还以具体的实例为大家进行解释乘法和除法的算理，使全体数学教师更好地学习新课标理念。
贾晓丽主任结合素养导向下的大单元教学设计的培训学习，从情境创设、学习目标的叙写、教材的解读等方面就本节课的大环节设计进行评课。王老师创设了与所学知识相关的真实情境的大任务，激发学生探究新知的兴趣；在学习目标的确定上，以学生为主体，关注学生核心素养的发展；同时，王老师对教材的解读精准到位，在教材原有教学思路的基础上进行调整与再开发。
接着，教师们分组对王老师的课堂进行点评与深入探讨，大家从教学内容、教学方法、大单元教学设计等方面各抒己见。
最后，杨秀莉副校长对本次活动进行总结，杨校长首先肯定青年教师的勇于创新，不断进步，同时，她从教学常规方面也作了进一步的评价与要求，要求所有数学教师在今后计算教学中践行新课标精神，加强算理与算法教学等。教研活动结束后，青年教师提出自己计算教学中的困惑，卜主任耐心地答疑解惑，为青年教师今后更好的发展做好引领。
今后的数学教学工作中，我校教师们将继续加强理论学习，潜心研究，同心协力，在实践中不断提升自己的教学能力，关注学生计算能力与思维能力等核心素养的发展。
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