本学期美术教研工作，我们将在文体中心和学校工作的指导和帮助下，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，形成民主、开放、高效的教研机制，突出美术学科特点。本年度美术教研工作计划如下：
一、主要工作情况
（一）教师层面
1.以大单元课例打磨、题库建设为平台，提升教师教学素养。
（1）九月份开始，以大单元课例打磨为抓手提升教师的授课能力。磨课期间不定期邀请教研员、以及区域教研组优秀教师入校指导。
针对马艾冰教师的课例《有趣的拓印》和肖金鹏老师的课例《写意蔬果》，分课时安排教师进行备课，在备课的过程中深入探究大单元教学。9月份张萌萌、李亚男、马艾冰老师将在区里以公开课的形式进行《有趣的拓印》大单元课例展示。
（2）深挖教材，继续完善测试题库。
①深入研究教材，以试题命制的方式促进青年教师对美术学科专业知识的把握和授课导向。
②本学期每人进行一次3-5年级的试题命制，提升青年教师试题命制能力。
③配合教学中心做好学生技能测试。
（3）以集体备课的方式，提升教师课堂教学设计和听评课水平。
①结合学校学教评一体化的备课表以及美术学科特点制定美术课时备课表，根据任课教师的任教年级循环超周，保证涵盖每人所教年级。
②间周进行集体备课，根据授课进度超周选取一节课进行集备，集备教师准备初稿和PPT，以说课的形式组内交流，形成二次备课，并进行公开课展示。
③公开课结束后，教研组必须在讲课当天完成评课。
2.以基本功比赛为抓手，提升教师专业素养。
（1）紧抓青年教师基本功的日打卡工作。
根据文体中心青年教师的培养计划，三位青年教师每日完成速写和板书作品，保证按时完成打卡任务。
（2）以集中和自主练习提升教师色彩创作能力。
在青年教师基本功每日速写和板书打卡的基础上，增加色彩创作项目，以自主练习的方式进行色彩创作，每周完成一幅作品，力争在开发区美术教师基本功大赛中取得一等奖。
3.加大教研力度，提升教师教科研能力。
本学期以“基于核心素养的小学美术审美感知能力提升策略研究。”为主题进行主题教研。
（1）查阅资料和听优质课的形式，学习如何在美术课堂中运用图像识读的能力。
（2）在学习的基础上，美术老师进行课例展示。
（3）学期末，教研组每人以该主题结合课例撰写论文。
（二）学生层面
1.搭建校级展示平台，提升学生美术学科素养。
（1）九月初，举办暑假美术作品展。开学后各班上交暑假美术作业，由美术组进行评选，选出优秀的作品在教学楼大厅进行展览。
（2）十二月底，举办元旦师生作品展。展览分为课堂作业、综合实践作品、个人作品、教师作品四个展区，全方位展示师生的美术素养。
2.开展常态化“我眼中的大师”活动，提升学生的阅读能力。
结合上学期 “我眼中的大师”活动的开展情况，结合学生的特点和年龄差异，本学期对“我眼中的大师”活动进行了调整，一二年级的分享要求：通过阅读，能运用清晰的语言表达对一幅画作的理解，时间1—2分钟。三四五年级分享要求：通过阅读，能够结合课本中的作品、课上学习的赏析知识对画作进行理解表达，时间3—4分钟，脱稿进行。
3.积极组织学生区级、市级、省级组织的各项艺术活动。
（三）学校层面
深入打造乐陶陶艺陶陶艺术工作坊，为省级工作坊评选做好准备。
根据教研员的建议，进行工作坊的深度打造，进行主题性的作品设计。九月份完成主题设计，十二月份之前完成两个主题的作品。争取获得入选省级艺术社团。
二、具体活动安排
九月份：
1.开展暑假美术优秀作品展。
2.更新3-5美术试题库。
十月份：
参加区教师基本功比赛。
十二月份：
区美术技能测试。
一月份：
1.做好学生艺术测评数据的上报工作。
2.做好期末总结工作。
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