山东省烟台护士学校专业设置与专业建设情况

    专业名称

   设置时间

                                      建设情况

       护理

     1914年

    山东省烟台护士学校是独立设置的中等职业学校。护理专业是学校重点建设专业，拥有省级重点建设职业教育实训基地和省级教学团队，优秀的师资力量和完备的实训设施除满足校内教学使用外还面向社会承担技能培训项目。护理专业教科研成果显著，社会服务能力强效果好。

一、专业人才培养

    护理专业设置有效对接区域卫生健康行业，建立行业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会，定期开展行业调研和相关活动，专业建设规划符合行业产业发展趋势，专业建设目标明确、思路清晰、措施得力。

二、课程标准

    根据国家和省颁发专业教学标准和指导方案以及专业调研成果，制定专业人才培养方案，并根据行业产业发展适时修订，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。公共基础课和专业课学时比例符合国家标准要求。

三、教学团队

    护理专业教学团队为省级教学团队。专任教师78人，专任教师师生比1:15；专业教师50人，其中研究生以上学历9人，高级职称教师25人，双师素质教师47人，占专业专任教师的比例94%；到校任教的行业能手20人，占专业教师比例28.57%。

四、教学管理改革

    教学管理组织和制度完善，教学过程管理规范，教学质量监控体系运行良好，课堂教学规范、高效。有健全的顶岗实习管理制度并严格执行，顶岗实习专业对口工作学习内容科学合理；全面落实学生顶岗实习责任保险制度，学生对顶岗实习的满意度较高。

五、教学设施建设

    护理专业建有校内实验、实训室45个，实训设备总值1498.35万元；拥有校外实训基地39个；学校馆藏专业图书72680册，电子图书期刊6000GB，可供师生查阅；学校建有数字教学平台，所有教学场所均实现同步录播功能，智慧化程度能满足现阶段信息化教学需要；专业建设资金来源可靠，生均财政拨款达到3900.00元。

     实践教学条件：早在2009年学校已是山东省护理专业实训基地，并已初具规模。近几年又持续投入资金，增置功能先进、仿真度高的实训仪器设备和模型，为学生构建起超仿真职业环境，满足教改需要，保证实验实训高质量开出，开出率达100%，实训室利用率达85％以上，实现了校内实训中心建设与临床护理真实情景“零距离”。学校目前共有“高仿真”实训室45个，生均实训设备值达1.29万元。

    智慧化教学条件：学校建有先电和超星两个教学资源平台，专业学科建设的优质资源可以共享；有精品录播教室1个，微课制作室1个，云机房3个，智慧教室3个，具有常态化录播的多媒体教室40个，智慧化实训室16个，为信息化教学奠定了基础。

六、质量效益

    借助护理专业群专业建设指导委员会和烟台市职业教育护理专业联盟双平台，构建“优势互补、资源共享、共进双赢”的专业教育新格局，推动护理专业群建设与发展，学校人才培养质量显著提高：2021年、2022年、2023年学生护士职业资格考试通过率分别为99.53％、99.46%、98.96%，始终名列全国同类学校前茅；“3+4”护理专业对口贯通培养升本率100%；近几年职业院校护理技能大赛成绩斐然,获国家级一等奖1个；省级一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个；用人单位毕业生满意率为95%以上，每年各级医院争相到学校挑选学生，毕业生供不应求，平均初次就业率达100%，对口就业率100%；在烟台市各级医院招聘考试中，我校毕业生始终保持高录取率。

        助产

     2015年

    助产专业把提高教育教学质量作为夯实专业发展根基、学生成长成才根本，不断深化院校合作、校企合作、产教融合模式，办学效益和质量不断提升，办出了鲜明的专业特色。

一、人才培养

    助产专业设置有效对接区域卫生健康行业，建立行业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会，定期开展行业调研和相关活动，专业建设规划符合行业产业发展趋势，专业建设目标明确、思路清晰、措施得力。

二、课程标准

    根据国家和省颁发专业教学标准和指导方案以及专业调研成果，制定专业人才培养方案，并根据行业产业发展适时修订，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。公共基础课和专业课学时比例符合国家标准要求。

三、教学团队

    学校拥有一支结构合理、教学能力优良的专、兼职教学团队，专任专业教师数与在籍学生数之比为1:30；专任专业教师本科以上学历95%以上，研究生学历（或硕士学位）5%以上，高级职称25%以上，“双师”教师占比为86.54%；聘请能工巧匠等担任兼职专业教师达到25%，兼职教师均具有中级以上执业资格。专业教师课程开发与实施能力强，能熟练使用计算机及网络资源，具有信息化教学设计能力，课堂教学效果好。学校高度重视师资培养。每年40%以上专任专业教师参加市级以上培训和进修，年均师资培训经费不低于教师工资总额的8%；建立专业教师企业实践制度，每位教师每两年到企业对口实践不少于3个月。

四、教学管理改革

    教学管理组织和制度完善，教学过程管理规范，教学质量监控体系运行良好，课堂教学规范、高效。有健全的顶岗实习管理制度并严格执行，顶岗实习专业对口工作学习内容科学合理；全面落实学生顶岗实习责任保险制度，学生对顶岗实习的满意度较高。

五、教学设施建设

    学校建有校内实训室72个，其中基础护理、老年护理、急救护理、妇产科护理等实训室为高仿真实训室，教学条件与临床情景高度契合。校外实训实习基地40个，其中三级综合医院6个；有健全的校外实训实习基地管理制度并严格执行。

    学校图书与信息教学资源充沛，图书流通率较高。具有完善的数字化教学设施、数字教学资源管理和应用平台。能够实现优质课程、课件、微课等资源网络共享。

六、质量效益

    积极开展各级各类技能竞赛，以赛促教，以赛促学，100%毕业生取得护士执业资格证书和1+X母婴护理职业技能中级证书。就业率达95%以上，对口就业率达85%以上；毕业生就业质量高、起薪较高，就业满意度较高；开展职业生涯指导和创业教育，毕业生中有就业和创业成才典型。在校学生对本专业的满意度及用人单位对毕业生综合素质满意度高。

老年人服务与  管理

     2015年

    山东省烟台护士学校为服务新旧动能转换“十强”优势产业之医养健康产业发展，满足老龄化社会养老服务人才需求，2015年开设中职老年人服务与管理专业，2018年开设三二连读高职老年服务与管理专业。作为学校重点建设专业，人才培养成绩突出，教科研成果显著，社会服务能力强、效果好。

    实践教学条件：老年人服务与管理专业实训设备齐全，拥有专门的老年评估、老年生活照护、老年技术照护、老年康复、失智老年人照护、智慧养老、老年重症照护、居家照护等模拟岗位就环境“技能教师”。为学生构建起高仿真、综合性职业环境，满足了情景模拟、案例教学要求，实验实训开出率达100%。实训室具备开放性，开展了职业技能等级评价、承办院校及行业养老技能竞赛、社会化培训。

    智慧化教学条件：学校建有数字教学平台，专业学科间建设的优质资源可以共享；有精品录播教室1个，微课制作室1个，云机房3个，智慧化教室3个，具有常态化录播的多媒体教室40个，智慧化实训室16个，为信息化教学奠定了基础。

四、人才培养质量

    1.   用人单位满意度高。实习生和毕业生职业能力、职业态度获得企业高度认可，作为烟台市老龄产业协会副会长单位、烟台市医养健康产教联盟副理事长单位，人才培养质量广受好评。三二连读学生100%通过转段考试，升入高职阶段学习；中职毕业生继续求学愿望强烈，75%参加春季高考考入高职院校，18%就业养老企业，对口就业率91.27%。

    4.   政校企认可人才培养成绩。烟台市卫健委支持和认可学校为医养结合示范市建设的人才培养贡献。市民政局和人社局确定我校为烟台市养老服务人才培训基地，我校对历届市行业养老护理员大赛提供技术支持，承办2023年烟台市养老护理员大赛。我校教学团队参与省、市企业及社会养老护理培训。山东省民政厅认可，①拨付专业建设资金100万支持我校老年人服务与管理专业建设；②2021年我校在山东省养老人才培养政校企对接研讨会上典型发言，向政校企推广人才培养经验；   ③2022年山东省养老服务高技能人才队伍建设座谈会上，我校代表中职学校谈养老服务人才培养实践经验。

智慧健康养老服务

     2021年

    山东省烟台护士学校是独立建制的中等职业学校，为服务新旧动能转换“十强”优势产业之医养健康产业发展，满足老龄化社会养老服务人才需求，我校2015年开设中职老年人服务与管理专业，2018年开设三二连读高职老年服务与管理专业。2021年，随着国家职业教育专业目录调整，2021年调整为三二连读智慧健康养老服务与管理。

作为学校重点建设专业，人才培养成绩突出，教科研成果显著，社会服务能力强、效果好。

一、基本办学条件

    智慧健康养老服务专业建有校内实验、实训室11个，教学仪器设备总值584.78万元；拥有校外实训基地6个；学校馆藏纸质专业图书72680册，电子图书6000GB；学校建有数字教学平台，所有教学场所均实现同步录播功能，智慧化程度能满足现阶段信息化教学需要；专业建设资金来源可靠，生均财政拨款达到3900.00元。

二、师资队伍

    智慧健康养老服务专业教学团队是在多年的教学改革与实践中形成的一支知识结构、学缘结构、职称学历合理，教学经验丰富的中年教师和锐意进取的青年教师组成的一线创新性教学团队。

    专任教师32人，专任教师师生比1:6.56；专业教师22人，其中研究生以上学历4人，高级职称教师14人，双师素质教师20人，占专业专任教师的比例90.9%；到校任教的行业专家11人，占专业教师比例50%。

三、教学条件

    实践教学条件：智慧健康养老服务专业实训设备齐全，拥有专门的老年评估、老年生活照护、老年技术照护、老年康复、失智老年人照护、智慧养老、老年重症照护、居家照护等模拟岗位就环境“技能教师”。为学生构建起高仿真、综合性职业环境，满足了情景模拟、案例教学要求，实验实训开出率达100%。实训室具备开放性，开展了职业技能等级评价、承办院校及行业养老技能竞赛、社会化培训。

    智慧化教学条件：学校建有数字教学平台，专业学科间建设的优质资源可以共享；有精品录播教室1个，微课制作室1个，云机房3个，智慧化教室3个，具有常态化录播的多媒体教室40个，智慧化实训室16个，为信息化教学奠定了基础。

四、人才培养质量

    1.   用人单位满意度高。实习生和毕业生职业能力、职业态度获得企业高度认可，作为烟台市老龄产业协会副会长单位、烟台市医养健康产教联盟副理事长单位，人才培养质量广受好评。三二连读学生100%通过转段考试，升入高职阶段学习；中职毕业生继续求学愿望强烈，75%参加春季高考考入高职院校，18%就业养老企业，对口就业率91.27%。