小纪初中历史学科2022—2023学年教学研究活动及成果
【活动时间】：2022年10月17日
【参加人员】：孙美娟 刁玉武 于菁 宋万军 辛广勇
【缺席人员及原因】：无
【教学研究活动主题】：
【中心发言人】：于菁
【活动记录】：
一.活动讨论：
1.实行大单元教学有哪些好处？
2.大单元教学如何实施？
3.实行大单元教学存在哪些问题？应如何克服？
二.活动总结：
做好大单元教学设计，应从下面几个方面入手：
1.精准把握课标，分析教材学情。
课标是教师进行教学设计的方向标，是教师的教学依据。
2.确定单元主题，引领课时设计
确立单元主题，有助于教师把握整个单元的核心内容与灵魂，使得整个历史课堂具有一定的历史高度和宏观的历史视野，避免教学的碎片化。
3.整合单元内容，设置单元主题
4.挖掘课程资源，服务课堂教学
5.设置多元评价，检测学习效果
总之，教师在单元教学设计实践中，要具有梳理和 整合单元知识内容的能力。在单元教学设计过程中，教师要有对这一单元有一个清晰的整体性规划与分析。
三.活动成果：
通过教研活动，提高了教学对单元内容的梳理与整合水平，学生建构知识网络能力得到提高。
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