2023-2024学年度第一学期教学工作计划

2023—2024学年度第一学期教学工作计划

牟平区武宁街道五里头学区小学

为进一步落实双减政策，全面提高教学质量，结合上学期教育教学中存在的问题，以及本学期我们承载的教学督导等重要的教育教学任务，立足我校实际，本着易推行、易管理、易考核的原则，本学期重点做好以下几方面工作：

1. 夯实基本功，提升教师基本素养

   （一）勤于读写，丰厚积淀

   1.阅读打基础。读书内容：一是全体教师必读《一线教师》和《教师语言的魅力》两本书中的一本，二是阅读校长荐文，三是学科分管领导推荐阅读学科教学相关期刊。时间安排：设定教师固定读书时间，每周二或周四的早晨8：00-9：00，老师们根据自己的情况任选一天。学校将安排教师按时点名，及时公示。阅读形式：一、教师在静心阅读的同时要记录自己的收获和思考，完成阅读记录。青年教师每周1次，其他教师每两周1次。二、举行读书沙龙分享活动，每位教师从书中选择最感兴趣的部分，结合教学实际谈谈自己的感想。三、开学后的第四周进行必读书目大赛。

   2.写作促提升。教师要增强论文发表的意识，提升教育教学的理论水平。本学期全体教师要完成一篇读书随笔，每月一篇教学反思每位青年教师要完成至少一篇教育教学论文，并积极向《牟平教育》及各级各类教育刊物投稿。所有的写作内容要求原创，不得直接在网上下载。

   本学期希望老师们通过自己的用心读写，带动我们的孩子读起来，写起来，共同为争创书香校园努力。

   （二）写好两字，做好榜样

   粉笔字、钢笔字是展示我们教师个人魅力的一个方面，尤其是粉笔字写在黑板上，更能给学生以榜样引领作用。为解决教师书写中“有劲没处使”，不会写不会指导的问题，本学期我们会邀请专家，同时发挥我校老师的力量对老师进行硬笔书法培训，同时对大家提出如下要求：

   1.粉笔字周周练（主要是青年教师）。每周王露老师会及时将书写内容通知大家，利用课余时间用心练写。

   2.钢笔字时时练。我们继续使用练字教材，两周一页。要求我们先描后写，循序渐进提高写字水平。

   3.教师板书、批阅要规范，对学生起到榜样引领的作用。板书列入课堂常规检查，批阅符号及评语列入作业检查。

   （三）经验交流，专业引领

   开展“我的教育故事”宣讲活动和班主任教育管理经验交流活动，通过讲故事、谈经验、树典型等形式，对教师进行专业引领。

   二、细抓教学常规，稳步提高教学质量

   上学年，在区举行的质量抽测中，我校取得了优异成绩，这是全体老师特别是五年级老师共同努力的结果。本学期，我们将继续细抓教学常规，切实解决上学期存在的问题，稳步提升教学质量。

   （一）立足常态教研，以研促教

   从上学期督导反馈情况看，我们的教研存在一定问题，主要表现时流于形式，为了完成而完成，研究不够扎实，缺少实效性。针对这一问题，本学期的教学常规、说议讲评和主题教研提出以下要求：

   1.备课

   教师要在备课上下功夫。教龄不满五年的教师要写详案，数量不少于教参规定总课时数的80%；其他教师可以写简案。具体要求：⑴书写工整。（2）每单元前要有思维导图。（3）主要写重难点的突破策略。（突破策略用红笔写）（4）每节课要有板书设计和反思，反思可长可短。（5）后面要有课堂练习、拓展材料及分层作业。

   2.教研（主题教研和说议讲评）

   按时参加各学科组织的说议讲评、主题教研、学科大比武等教研活动，每次大组长要负责点名。除了执教老师要深入解读教材，形成自己的个性化教学思路外，教研组的其他老师也要用心用脑琢磨，在一次备课上立足单元目标，着眼课时目标，结合教学实际用笔提出不少于三处的自己接地气的、有思维含量的思考和建议，不能像以前一样草草划拉几句了事，为共同“议”课做好充分准备。二次备课执教老师要根据大家提出的建议用红笔对教案进行修改，发挥教研组合力达到最佳的备课效果。议评：人人参与，积极发言不能只当听众，要带着思维来参与研讨，实现智慧共享。议评要中心明确，主题教研围绕每次的教研主题来议，说议讲评围绕单元重点目标及本节课所承载的目标来议，不能泛泛而谈，每人要提出不少于2处优点+1处建议。各教研组要重视教研的实效性，更要重视每次材料的整理。材料整理要规范，本学期主题教研的材料由各学科教研大组长收集整理，说议讲评材料由各年级学科教研组长收集整理好后分别交给大组长。

   （二）扎根课堂，培养学生学科素养

   1.语文

   书写：近几年我校学生的书写水平有明显的退步，这个主要责任在语文老师。究其原因一是教师不会指导，特别是年轻教师，不会指导学生临摹，不会指导学生安排版面。二是教师对书写重视程度不够。因此，本学期书写方面计划开展以下几项工作：

   ①进行书写专题研讨。

   依托语文期末检测试卷进行书写版面集中培训。上一次写字读帖、临摹研讨课。然后结合两次研讨提出具体的指导要求，再分头训练。分头训练阶段，教导处随机抽查，及时总结。

   ②跟进检查教师的指导情况。

   第一，练字时间教师要对学生进行与学科相关的书写方面的指导，要求有讲有评，不能让学生自由练写，更不能做其他的。对部分书写指导有困难的教师我们安排了帮教老师：为分管领导对中午教师指导学生练字情况巡视、检查。第二，加强检查练字本的使用情况。以上检查情况都要及时公布。

   ③举行书写比赛。在开学初和11月统一组织两次学生书写比赛，通过两次比赛对比，将进步成绩列入考核。

   阅读：我们要立足课堂，依托教材，适度拓展，对学生进行阅读方法的训练。通过扎实的方法训练，使学生遇到阅读题时心有方向不慌张。

   ①课内阅读。教师结合本册课本的语文要素，捕捉课文中语言表达有特点的词句段，指导学生进行仿写，以此培养学生语言文字的敏感度，实现“语言的建构与运用”。（每次仿写整理：每单元至少进行一次读写结合训练，读写结合点是什么？结合的依据是什么？后面再跟上学生的练笔。）

   ②拓展阅读。精选单元拓展的文章，语文老师要对拓展的每篇文章提前解读，结合拓展点做好批注，同时提倡在上课后结合学生的交流在重难点处做好用红笔做补充批注。每次课上拓展阅读训练后，老师们要将材料及时整理好。

   读书：好记性不如烂笔头。寒假期间，我们设计了学生阅读记录册，这不仅是为了充实和完善教科研走进牟平的相关材料，更是为了养成随读随思随记的习惯，促进学生阅读走向有效。

   结合市教科院下发的推荐篇目及教学实际重新修改向学生推荐的阅读书目（开学第一周各教研组上报），仍要坚持每天至少20分钟的课外阅读。关于阅读记录册的使用在开学前三周每天一次，三周后每周完成两次，从书写到内容完成质量要高，语文老师要把好关。

   本学期的读书评价形式有所改变。各班级结合学生平日阅读情况，包括读书群交流情况、阅读记录册的完成情况等评选“班级小书虫”（奖励一枚校园币），评选出的“班级小书虫”通过周一“聊书吧”活动向同学们推荐精彩书目，评选出的“校级小书迷”。评选出的“校级小书迷”我们将颁发奖品，通过美篇的形式为他们制作“校级小书迷”名片展，并在宣传栏、班级群里展示。

   习作：开展低年级“画中有话”和中高年级的“习作训练”，体现作文教学的梯度。

   低年级：老师们要用心挖掘画写资源，通过结合课本、联系生活、组织活动等策略，用日记、绘本故事创编、看图写话等形式，让学生有兴趣地参与到写话中，为中高年级习作奠定基础。中高年级：借力王格庄王德晓主任的习作研讨课，研究如何让课内阅读更好地为单元习作服务；以及蒋军晶老师的《习作技巧》22讲，一次一个小技巧，边学习边练习，每观看完一个视频后，要跟进一次练笔，提倡与日记和单元习作相结合。

   以上训练内容各教研组要同步，教研组长带领组内教师做好教研，每次指导的过程性资料收集好，以备检查。预计11月份进行一次作文大赛。

   批改：作文开学前两周完成第一单元作文的批阅、讲评及修改，第三周检查三-五年级所有班级第一次作文批改，凡是发现老师批阅不认真（包括教师的书写潦草、眉批尾批的内容应付，没有结合具体细节及本次习作要求的），一律重写重批。老师们要重视二次批阅，并进行二次评价，二次评价可采用奖励贴，也可有自己的特色做法。日记：教科研走进牟平前每天都要写要批（周末写一次），之后每周至少3次，日记可以只打等级，进行略批，但对学生出现的错别字等，教师要能够发现并指导学生改正确。针对学生反复改不对的情况，教师可以在旁边写个范字，让学生照样子来改。低年级批阅“画中有话”，详批次数至少8次。

   以上每项检查评比结果都纳入期末语文教师考核。

   2.数学

   ①课堂教学

   重视大单元教学，对于重点内容、整个单元讲完后，教师要对这部分内容进行系统梳理，帮助学生理顺每个窗的学习内容、学习目标。引导学生使用思维导图进行复习。

   ②深入开展“数学小讲师”活动

   继上学期，3-5年级学生使用微视频的形式进行习题讲解后。本学期，继续深入推进小讲师活动，让学生在课堂上讲题，课前讲数学小故事等。内容可提前布置学生准备。1-2年级也逐步开展，先由表达能力好的学生带动，再让越来越多的学生讲出自己的想法，以小部分带动大部分。提学生学习兴趣，树学生学习信心。

   ③重视口算计算训练。先从计算的根本-算理和算法的教学上入手。课内适当时间拨清算理，课末对算法进行优化总结，同时具体指导学生怎么进行口算。每一步给学生确定的建好模型，最后再加强训练，否则事倍功半。每天保证5分钟的口算，课前进行检测，检测完即订正答案。每月一次口算比赛。开学后第一个周，即进行寒假数学口算情况验收，形式是全校统一的口算比赛，既检验学生假期的作业情况，同时巩固旧知识，对新学期的新知学习打好铺垫。每节课前2题左右的计算练习，做对的同学给予奖星奖励。学期中开展计算比赛。形式是10-15分钟，全校统一10题左右进行检测。对检测中出现的错误较多的题，后续进行强化训练。

   ④重视数学实践性作业

   本学期规范实践性作业要求，真正提高学生数学实践能力，重实用性。格式统一：有实践方案、研究目标、研究过程、实践结论、学生收获、不足。内容可以是课本里，也可结合情况选择课外拓展延申内容。

   本学期学校有春游计划，低年级可开展图形，高年级可丈量比例等内容。

   3.英语

   重点抓基础知识，功夫下在平时，每节课默写几个单词，及时发现问题，及时解决。开学初组织一次单词默写比赛，以检验寒假预习成果。同时，通过活动提高学生英语学习兴趣。本学期组织一次趣配音活动。

   4.道德与法治

   教师要根据单元的知识点，有效拓展教学资源，引导学生广泛搜集整理资料，丰富积累，拓展学生的知识面。各种布置抓落实，搜集的资料要提前检查，没有搜集的或搜集不合格的要让学生重新搜集，一抓到底促使学生养成良好的学习习惯。

   5.科学

   一是要帮助学生建立知识与生活的联系，引导学生灵活运用所学的科学知识，分析、解决生活中的科学现象及问题，培养学生的学科能力。二要继续坚持上好科学实验课，给学生提供充足的动手实验、互相交流的时间，不能用教师的过多讲解取代学生独立思考。

   （三）注重检测，做好教学质量监控

   做好当堂检测和单元检测。当堂检测要精选检测内容，保证检测时间，不能草草收场。同时，立足学科实际，做好单元检测。单元检测后，同组教师要就检测中存在的突出问题，整理出一份二次过关检测题，做好查漏补缺。各教研组要将检测的资料收集好，以备检查。

   （四）科学布置作业，做到减负增效

   严格执行家庭作业审批制度，不能超时超量布置作业，低年级不布置书面家庭作业，中高年级语文、数学每科家庭作业时间不超过30分钟，其他学科不布置书面作业。作业要体现分层，三-五年级按时填写作业审批记录，书写认真，作业内容要有实效，审批记录与实际作业要相符，作业要及时批改。重视作业的书写及跟踪改错。本学期，将加大对家庭作业的不定期检查，检查中一看学生书写的态度是否认真，二看作业的设计是否分层，是否与审批记录的内容相符，三看批阅是否及时，改的质量是否具有实效性。每一次的检查都将纳入考核中。 

   三、深化艺体课程，为双减赋能

   为培养学生兴趣，发展个性特长，音、体、美课程重点做好以下几个方面的工作：

   细化学科要求。1.音乐：认真备课，高效上好每堂课。做好文艺汇演相关准备工作，每周按时组织学生训练，训练时保证学生的安全、纪律。

   2.体育：本学期要强化课堂常规教育。①教师要熟悉上课内容和使用场地、器材情况，并组织学生做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、家长证明、说明情况，并随堂见习，无特殊情况不准留在教室。 ②上课铃响后2分钟内到操场集合，并清点好人数。下课铃响后要集合讲评并清点人数再有序离场。③老师要带领学生认真做好准备活动。学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。 

   3.美术：对学生学习用品的准备要严格要求，以保证美术课质量。美术作业批改及时，期末作业检查。

   重视学生训练。一要重视平日技能达标的训练与过关，不要等抽测时搞突击。二要加强特长训练。训练过程要有计划性，用心用脑下足功夫，让学生快速成长，练有所得。为文艺汇演、阳光体育等比赛做好准备。

   经常开展活动。以教体局通知开展活动为引领，组织开展丰富多彩的艺体活动，积极为学生提供展示的舞台。积极参加组织参加区、市乃至全国的各项艺术比赛活动，并努力取得优异成绩。

   四、从常规入手，重视习惯培养

   良好习惯的养成，不是一朝一夕的事情，特别对于小学生，需要反复强化，才能促使成为学生的一种自觉行为。为了帮助学生形成受益终生的良好习惯，我们重点做以下工作：

   （一）以规矩周为契机，培养文明习惯。

       开学前三周开展“文明习惯养成21天”主题活动，教师人人参与，以身示范。班主任要结合规矩周习惯培养细则，将文明习惯养成教育贯穿学期始终。活动内容包括：

   一是主动问好。学生在校园里，遇到老师、同学要主动问好或打招呼。全体教师要以身示范，见到同事主动微笑打招呼。学生问好主动回礼（同学们好或点头微笑）。

   二是课间“静”字记心间。新学期，班主任要带领学生认真学习我校规矩周习惯培养细则，狠抓落实，要求学生做到课间在教室、楼道、走廊不大声喧哗，说话声音控制在双方能听到即可；一年级下课后都到两楼之间活动。

   三是个人卫生。要求学生穿着朴素大方，干净整洁。勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，勤换衣服和鞋袜并养成习惯。学校将定期对学生的个人卫生进行检查评比。

   四是爱护环境，人人有责。不乱扔果皮、纸屑、不乱倒垃圾，见到垃圾主动弯腰捡起。教师要带头做学生的榜样。

   各班主任要利用开学第一课和班会时间讲清要求，给学生定下规矩，并在随后有侧重点地进行训练。其他教师结合常规扣分，随时随地督促。学校每两周颁发一次常规和卫生流动红旗。

   （二）借力特色展示，规范课堂习惯。

   少年若天性，习惯成自然。本学期我们将立足课堂常规，从低年级入手规范学生学习行为习惯。主要分以下三个阶段：第一阶段组织教师观看视频，共同学习讨论如何培养学生的课堂常规习惯，统一习惯训练内容。第二阶段利用规矩周时间，各班组织训练。第三阶段验收成果，学校组织开展课堂常规习惯特色展示活动。

   （三）盯紧早中晚三读，坚持常规习惯。

   1.晨读 ：让学生养成一进教室自主晨读的习惯。任课教师要在前一天晚上把每天晨读的内容写在黑板上，让早到的或表现优秀的同学领读。晨读时要做到眼动、嘴动、脑动。各班级学生晨诵的效果将作为本学期晨诵检查的重点。本学期低年级的晨读要加上《弟子规》的内容。

   2.午读：每天中午12点30分到1点，是学生在教室安静读书的时间。打铃后，学生要迅速翻开书自主阅读。

   3.晚读：每天晚上要让学生坚持阅读至少20分钟阅读，认真书写阅读记录。

   以上内容班主任及任课教师要加强督促、教育，学校要进行随机检查。

   五、特色课程开发，实现全面育人

   （一）按计划进行课题研究

   市级课题《家校合育》，将按研究方案有序推行，进入到家长指导者、决策者角色的研究。本学期计划和学校家风建设相结合，对部分有困惑的家长邀请专业老师进行专题讲座，提高他们的育人智慧，促进家校合育。同时对家长专长进行摸底，邀请有专长的家长给学生上专业科普课，拓展学生视野，提高家长参与指导学校工作的积极性。市级课题《全环境育人》继续从课堂育人、常规教育、传统节日、家校合育等方面做深入研究。以上两个课题的相关研究成员要做好一手材料的收集与整理工作，为结题做好准备。

   青年教师做好小课题研究。每人立足教学实际，确定一个小的研究点，合理计划，注意把课题研究与课堂教学结合起来，在平日教学研究中不断积累资料，充实资料袋，不要等到检查临时抱佛脚。

   （二）持恒做好劳动教育

   举行“劳动周”系列比赛，制定周密的劳动周方案，开学第二周通过比赛对《爱劳动》校本教材的训练内容和暑假劳动作业进行分项、分年级验收。

   （三）全面开展社团活动

      为了更好地面向全体，挖掘并发展每一个学生的特长，本学期我们仍延续之前的周四下午两节课后的社团活动，器乐队的活动时间为周一和周四下午两节课后。各社团的负责老师要做好计划，有序组织学生进行活动。其他教师要做好配合，不得挤占训练时间。

   总之，本学期，我们会秉承“尽责日新 和乐共进”理念，提升教师综合素质，培养学生核心素养，力求学校工作在新的一年有更大的进步!

    

         2023年8月

    

   2023——2024学年度第一学期教学工作配档