秋高气爽，层林尽染。依托新课标，为促进学生更好的发展，2023年10月30日下午，莱州市第二实验小学五年级语文组开展“聚焦新课标，蓄力共成长”研讨活动。
落实“双减”，设计作业提思维
一直以来，我们五级部立足学科特色，深研作业设计，根据学科特点，年龄阶段学生的学情特征，设计了集实践性、知识性、趣味性为一体的特色作业。
研讨中，老师们畅所欲言：
李巧锋：多题融合，从知道到理解。我们关注从事实性知识到概念性知识的进阶性。如补充“理解词语意思并运用”一题，考察“骨、嚼、咽”在不同语境的使用，又关注学生根据上下文理解词语的能力，还引导学生体会故事人物的着急心情，为复述故事搭支架。
张娉：我们关注学生基于文章整体的“应用”与“分析”认知能力。如补充“选择合适的语气”一题，改编关于省略号的题目，将教学评价与教学内容紧密联系，帮助学生加深对课文内容的理解。
姜秀珍：回归实践，从应用到综合。我们可以尝试多种方法让学生主动参与，写周记或画思维导图、连环画等方式。
研讨中，我们还回顾了以往的特色作业和开展的特色活动，比如开展了“诗词浸润校园，飞花传韵悠长”的诗词飞花令活动，比赛中选⼿们的精彩表现令师生啧啧称赞。有的选⼿淡定从容、应答有条不紊；有的选⼿思维敏捷、回答迅速；有的选⼿稳扎稳打，团结协作，毫不⽰弱......
此次活动，既展现了同学们临场发挥时镇定自若的能力和扎实的诗词功底，又让同学们在行飞花令的过程中领略诗词的无限魅力。
精致管理，学情会商促提升
为贯彻落实全环境立德树人根本任务，准确全面掌握学生情况，明确接下来的目标和方向，我们进行了学情会商活动。
活动中学科老师围坐一起，从学生的发展需要出发，尊重个性差异，以解决实际问题为抓手，努力构建“全员育人、全环境育人”的育人体系。
会商中，有的老师对本班各学科开学近两个月以来的课堂情况进行交流，了解把握本班学生对各科学习内容的喜好、学习兴趣、学习方法、自觉性、主动性等；有的交流本班教育教学过程中发现的亟待解决的重要问题；还有的是对班级重点追踪的学生达成共识，多管齐下。
通过学情会商，老师们对学生的情况了解的更全面，更细致了，今后我们将继续坚持学情会商机制，拓宽学情会商形式，创新学情会商方法，推动学情会商工作落到实处，落实到每一个教育细节，从而更好的助力教育教学。
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