时间：2023年9月27日
参加人员：全体语文教师
教学研究活动主题： 核心素养导向的习字课堂新探讨
一、活动目的
以新课标为引领，以素养为导向，立足于低段语文“识字与写字”教学的有效性和科学性，构建核心素养视域下的高效课堂。
二、活动过程
立足课堂展风采
安妮老师执教的《田家四季歌》创设自然探索之旅的任务情境，将识字、写字任务巧妙串联激发兴趣。学生通过字理溯源、语境运用、图文联系等多种方式认识生字；借助丰富的多媒体资源、联系生活经验，了解四季的农事活动，感受农民伯伯的辛劳。安老师以亲切自然的教态，游戏化、活动化的教学方式，带领学生去认识汉字，感知汉字的特点，感受学习汉字的有用与有趣。学生思维活跃，积极发言，课堂充满了思维的碰撞与活力。
共评共研共成长
教研组长张蕾蕾老师带领大家关注语文课程标准的新变化，温习了《莱州市效率课堂习字课操作指标》，分享了教研组内《田家四季歌》的备课思路。语文老师们集中在一起对本课教学进行交流研讨。基于真实的课堂教学，围绕教学策略、教学环节的合理设置、语文核心素养等维度，大家集思广益，聚焦识字、写字方面进行了充分的思考与分享。老师们对低年级段识字教学理念得到进一步认识，丰富了识字教学方法。
提纲挈领寄期望
教导处谭主任对本次活动进行了总结，在肯定课堂亮点的同时，也强调“抓书写、抓积累、抓思考、抓表达”是核心素养导向下构建小学语文课堂的重点和中心环节，今后要继续深入探究识字与写字教学策略，培养学生的语言能力。最后，谭主任带领大家学习了《莱州市小学书写质量提升三年行动计划（2023-2026）》，分享正确的书写双姿视频，希望所有老师都能从练一手好字开始，重视写字教学，以语文写字教学改革为突破口，提高师生的书写整体素质。
三、活动总结
本次语文主题教研活动的开展，为老师们提供了一个观摩、学习、提高的平台。老师们一定会带着新的思考与收获蓄力而行，厚积汉字文化，进一步优化课堂识写教学方式，打造素养导向的习字高效课堂。
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