2023-2024学年第一学期海阳市徐家店镇中心小学数学教研工作计划

备课

详案

重点关注

1关注核心素养培养点，能围绕核心概念设计课时备课。

2.关注教学目标、环节目标、活动设计与题型题组设计。

个人研究关注点要求

课堂实施细节描写、反思。

在数学课堂教学中往往某一个或几个细节会让学生提高探究能力，有助于学生核心素养能力的发展，所以教师要在课堂教学中注意对教学活动中细节的把控，结合课本内容优化教学目标，让学生对每个知识点都能系统的联系，从而更好的发展学生的核心素养，教师要对每一堂课进行很好的反思

1每月底学校对备课个人关注点进行检查评估，记入个人教学常规考核。

2.11月初每人自主推荐一个个人关注点优秀案例反思，上交案例分析进行评比。

教学反思要求

1.教学反思要紧扣数学本质，体现学校、教研组、尤其是个人计划中关注的问题。

2反思课堂教学活动情景创设的有效性、

“上课效果”、“教学方法”以及“评价体系”

3.教研组每月进行一次教学反思研讨活动，进行组内总结，取长补短，自我完善，上交研讨记录。

2年（含2年）内参加工作教师（手写16个详案）

略案修改要求

1. 修改体现单元大概念与核心概念，应突出的重点、应解决的难点。

2. 结合学生实际，理论与实际相结合，教学活动的针对性和现实性。

3. 教学方法，讲课艺术，逻辑结构。

4. 寻找现行教材与课标的最佳结合点，修改作业设计。

5. 每月底进行教学常规检查，对略案修改情况检查跟踪反馈，群内公示，计入常规检查考核。

家庭作业

除去巩固性作业之外，重点要研究的家庭作业内容

实践性作业

错题集

1.实践性作业以项目化作业呈现，各教研组明确作业目标，作业要求，作业自评表，并留有标志性成果，每月1次随常规检查进行。

2.继续开展“日集—周思—月结”错题改正活动，一日一当日易错题收集，一周一期当周易错典型题制作手抄报，一月一期当月易错精品题手抄报。教师评价，每月底检查记入教师考核。

教研活动主题

青年教师“限时空讲”活动

目标

1.提高青年教师课堂教学的实效性。

2.发展学生的核心素养。

活动安排

1. 启动“青蓝工程”师徒结对，快速提升青年教师的专业素养和教研水平。(9月4日）

2. 加强理论学习，及时更新观念。

学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》（9月4日-11月29日）

学习小学数学核心素养（小学数学课程育人目标）辛安二小孙成凤（整理）（9月6日）

观看吴正宪《解读2022版数学课程标准》整体结构，感悟数与运算一致性讲座。（9月8日）

3. 立足课堂教学问题，提升问题解决能力。

观名师课堂《百分数的认识》开发区第九小学 郭婷婷（9月13日）/《分数与除法的关系》蓬莱区易三实验小学 刘红梅观评议活动（10月11日）

集体备课。一年级第一单元《10以内数的认识》二年级第一单元《1-5乘法口决》三年级第一单元《两三位数除以一位数（一）》四年级第二单元《用字母表示数》五年级第二单元《分数加减法》（9月27日）

一年级 第三单元《10以内数的加减法》二年级第三单元《表内乘法（二）》三年级第三单元《混合运算》四年级第三单元《运算律》

五年级第四单元《分数乘法》10月17日）

一年级第五单元《11-20各数的认识》二年级第六单元《表内除法》三年级第六单元《两三位数除以一位数（二）》四年级第五单元《小数的意义和性质》五年级第六单元《分数除法》（11月8日）

4. 打磨青年教师宋宜芳《7的乘法口诀》课例，观课议课活动。组内教研活动，（9月21日）

5. 组内磨课。组内根据选出的单元进行集体备课进行种子课、生长课、迁移课等课节进行课堂打磨。(9月18日-9月22日)

6.开展学科素养导向的限时空讲比赛活动（10月9日-10月23日）

保障措施

加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。

1.每周三下午进行数学教研会，努力提高教师的专业知识素养及技能。

2.开展教育教学研究和观摩课活动，开展听课、评课活动做好”议 -讲-观-评-思-学“教研组磨课与校级赛课。检查记实量化按3:5:2计入教研组及个人考核。3..提升考核力度，学校举行大单元整体教学教研组汇报交流评比，将单元整体教学教研开展情况作为评定教研组等级的重要依据，教研组按3:5:2记分。4.青年教师限时空讲要求8-10分钟。进行评比颁发校级证书计入考核。

教研活动主题

学生自主讲题能力的提升

目标

激发学生学习数学的积极性，提高学生自身的展现能力和提高学生综合运用数学知识解决数学实际问题的能力，增强学生的自信心，锻炼学生的思维能力。

活动安排

1.每周利用线上线下指导学生进行”我是数学小讲师“活动，可以利用早巡护、早读、课间时间要求小老师上讲台讲解或指导学生学习。各班全面实施“数学小讲师活动”，（9月1日-11月30日）

2.每班至少培养两名优秀的数学小讲师，以点带面，全面开花。（9月1日-10月30日）

3.每班选拔1-2人参加教研组优秀”我是数学小讲师“比赛。（11月3日）

4.评选出教研组优秀数学小讲师准备参加校级评选。教师要及时处理数学小讲师在教学、课堂组织、资料收集等方面出现的困惑或问题，帮助小讲师不断提高课堂驾驭能力。（11月15日）

5.组内获胜者进行校级小讲师比赛，评选出“校级数学小讲师”，每周一升旗仪式时在全校进行表彰，激励更多学生参与到其中来。（9月11日-11月30日）

保障措施

表彰与量化记绩，以制度保证教研活动的有效开展。

1、评选出“校级小讲师”，每周一升旗仪式时在全校进行表彰，激励更多学生参与到其中来。

2学校考核。此项活动最终按照总分10分纳入个人考核成绩当中。校教研组个人按5:3:2，每期活动不参加扣0.2分，扣完为止。

3、根据活动开展情况，学校将在10月份组织校级小讲师评选比赛活动，按照“3：5：2”的比例颁发一、二、三等奖，从中推选优秀学生参加市数学小讲师公众号推选比赛活动，

教研活动主题

聚焦‘数与运算’领域的单元整体教学，发展学生的数感与运算能力

目标

1.提高课堂效率

2.培养学生的数感，提高学生的计算能力。

活动安排

1.制定学习聚焦“数与运算”领域的单元整体教学,发展学生的数感和运算能力方案。（9月5日）

2.组织研讨各组进行主题教研的单元。一年级《11—20各数的认识》单元整体教学。二年级《表内乘法》单元整体教学。三年级《分数的初步认识》单元整体教学。四年级《小数的意义和性质》单元整体教学。五年级《分数的初步认识》单元整体教学。（9月8日）

3.学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》小学数学核心素养（小学数学课程育人目标）辛安二小孙成凤（整理）（9月6日）

4.进行如何寻找单元大概念与核心概念的培训活动观看吴正宪《解读2022版数学课程标准》整体结构，感悟数与运算一致性讲座。（9月11日）

5.观名师课堂《百分数的认识》开发区第九小学 郭婷婷/（9月13日）

6.基于单元整体教学视角下的集体备课一年级第一单元《10以内数的认识》二年级第一单元《1-5乘法口决》三年级第一单元《两三位数除以一位数（一）》第二单元《用字母表示数》五年级第二单元《分数加减法》（9月27日）

7.打磨青年教师宋宜芳《7的乘法口诀》课例，观课议课活动。组内教研活动，（9月21日）

8.进行“数与运算”知识体系梳理。（10月9日）

9.组内磨课活动。组内根据选出的单元进行集体备课并进行种子课、迁移课、拓展课等课节的课堂打磨。进行三次备课两轮打磨观课议课。(9月18日-9月22日)

10.开展学科素养导向的限时空讲及教学大比武活动（10月10日-10月23日）

11.校级组织”聚焦“数与运算”领域的单元整体教学发展学生的数感和运算能力”案例成果展示活动，(11月22日)

12.每人上交一篇不少于1000字的聚焦“数与运算”领域的单元整体教学,发展学生的数感和运算能力”主题教研活动心得并进行全校交流。(12月6日)

保障措施

加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。

1.坚持隔周一次的业务学习，努力提高教师的专业知识素养及技能。

2.开展教育教学研究和观摩课活动，开展听课、评课活动做好”议 -讲-观-评-思-学“教研组磨课与校级赛客。检查记实量化计入教研组及个人考核。

3.压实关键责任人，做为评价优秀教研组的依据之一。

4.提升考核力度，将单元整体教学教研开展情况作为评定教研组等级的重要依据。按照3:5:2评选表彰，计入教研组考核。

九月

1.启动“青蓝工程”师徒结对，快速提升青年教师的专业素养和教研水平。制定学习聚焦“数与运算”领域的单元整体教学,发展学生的数感和运算能力方案。

2.组织研讨各组进行主题教研的单元。一年级《11—20各数的认识》单元整体教学。二年级《表内乘法》单元整体教学。三年级《分数的初步认识》单元整体教学。四年级《小数的意义和性质》单元整体教学。五年级《分数的初步认识》单元整体教学。

3.学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》小学数学核心素养（小学数学课程育人目标）辛安二小孙成凤（整理）

4.进行如何寻找单元大概念与核心概念的培训活动。观看吴正宪《解读2022版数学课程标准》整体结构，感悟数与运算一致性讲座。

5.1-4单元教材解读。

6.观名师课堂《百分数的认识》开发区第九小学 郭婷婷/《分数与除法的关系》蓬莱区易三实验小学 刘红梅观评议活动

7.集体备课。一年级第一单元《10以内数的认识》二年级第一单元《1-5乘法口决》三年级第一单元《两三位数除以一位数（一）》第二单元《用字母表示数》五年级第二单元《分数加减法》

8.数学小讲师优质视频征集。

9.学生学习习惯“日集-周思-月结”培养活动。

10.教学反思研讨活动，上交研讨记录。

十月

1.打磨青年教师宋宜芳《7的乘法口诀》课例，观课议课活动。组内教研活动，

2.进行“数与运算”知识体系梳理。（基于下发材料进行修改）

3.集体备课。一年级 第三单元《10以内数的加减法》二年级第三单元《表内乘法（二）》三年级第三单元《混合运算》四年级第三单元《运算律》

五年级第四单元《分数乘法》

4. .5-8单元教材解读。

5. 组内聚焦“数与运算”领域的单元整体教学,发展学生的数感和运算能力磨课活动。组内根据选出的单元进行集体备课并进行种子课、迁移课、拓展课等课节的课堂打磨。进行三次备课两轮打磨观课议课。

6. 开展学科素养导向的限时空讲及教学大比武活动

7. 学生学习习惯“日集-周思-月结”培养活动检查评比。

9..教学反思研讨活动，上交研讨记录。

十一月

1. 集体备课。一年级第五单元《11-20各数的认识》二年级第六单元《表内除法》三年级第六单元《两三位数除以一位数（二）》四年级第五单元《小数的意义和性质》五年级第六单元《分数除法》

2. 每人自主推荐一个个人关注点优秀案例反思，上交案例分析进行评比。

校级赛课活动。

3.教研组“数学小讲师”比赛

4.校级组织”聚焦“数与运算”领域的单元整体教学,发展学生的数感和运算能力”成果展示交流进行校内评选表彰。

5.学生学习习惯“日集-周思-月结”培养活动检查评比。

6.学校“数学小讲师”比赛。

7.教学反思研讨活动，上交研讨记录。

十二月

1.每人上交一篇不少于1000字的聚焦“数与运算”领域的单元整体教学,发展学生的数感和运算能力”主题教研活动心得并进行全校交流。

2.”聚焦“数与运算”领域的单元整体教学,发展学生的数感和运算能力”档案整理。

一月

期末总结