为落实学校教学常规管理，提高课堂教学水平，近日，市教研室领导莅临龙口市第二实验小学，进行每年一度的课堂评估活动。7位教师分别展示了自己的课堂，领导热心指导，积极评课，教师获益匪浅。
徐杨琼老师执教《可能性》一课，先是从故事导入，引入本节课。通过第一次的摸球游戏引出一定和不可能，第二次摸球游戏引出可能，这两次摸球游戏让孩子充分体验有些事情发生是确定的，有些事情发生是不确定的，再通过课堂跟踪练习来帮助学生进行理解。
姜志飞老师执教《三角形》一课，先复习三角形的有关知识，再通过用小棒围三角形骨架引入本节课，然后小组合作，通过学生动手围一围得出结论，并不是任意长度的3根小棒都能围成三角形。通过两组围不成的情况总结出两根短小棒的长度之和小于或等于长小棒的长度时，围不成三角形。通过围成的情况，引入第二个问题，三角形的三边有什么关系。同桌交流计算，从一个三角形到几个到所有三角形，通过猜想、验证、发现、总结，得出本节课的结论，任意两边之和大于第三边。接着做了两个练习题及时巩固所学知识。最后给学生留了一个开放性的探究题目，发散学生思维，体现知识应用的灵活性。
曹主任评价两位老师讲课严谨、理性、循序善诱，非常好的教学风格。两节课都渗透了一些数学思想和方法，思维含量较高。
徐老师用生动有趣的小故事调动激发学生学习《可能性》的兴趣，通过问题引领学生深入到知识的探究学习中，激发学生的理性思考，在知识的讲解梳理过程中提升学生的整体思维；同时徐老师善于运用希沃等现代化多媒体手段提高学生积极参与学习的热情。练习题目设计新颖有创意、有梯度，注重新旧知识之间的衔接，让学生体会到数学就在我们的身边，感受到生活中处处有数学。
姜老师通过生活中启发性的情景引入，合理、有效的小组合作，不断激发、引领学生，让学生进行了一场头脑风暴，并将思考不断深入。用问题引领孩子，带入知识探究中，让孩子自主操作、发现、思考，非常难能可贵。三角形的三边关系是四年级非常不好讲的一节课，也很难，但姜老师用简洁的、启发性的数学语言不急不躁地把道理、过程、方法都讲得非常清楚。
王源老师展示的一年级拼音课《ai ei ui》，立足学生发展，从生活入手，体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，体现学生为主体，按照读准发音、识记拼音、读准音调、学会书写的层次，带领学生走进复韵母。一年级学生优秀的课堂常规，饱满的精神状态得到了听课教师的一致表扬。
陈晓颖老师展示的五年级民间故事《猎人海力布》，则紧扣单元教学重点，在充分了解课文内容，理解海力布勇敢善良、舍己救人高贵品质的基础上，引领学生用变化角色、发挥想象等方法进行创造性复述，从而更好地理解文本，了解民间故事的特点。
王德主任对两位年轻教师的课给予高度评价。认为王源老师对一年级新生的习惯养成训练非常到位，善于运用各种课堂游戏吸引学生的注意力，复韵母的特点介绍详细。但如果能更高地运用课本情景图和尊重拼音的工具性地位会更好。
陈晓颖老师的课紧扣教材重点，实现了旧文新教，教给学生创造性复述的方法，更好地理解民间故事的特点。但要注意更好地理解民间故事的特点，注重语言文字的积累与运用，在充分解读文本的基础上再进行创造性复述。
刘静老师执教《What’s your hobby? 》。本节课从已有知识“I like...”和“He likes...”句型出发，在相互交流中潜移默化自然引入新知，设计环节丰富多样，课堂活动趣味性强，激发了学生学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！此次课堂评估使我校进一步明确了今后的努力方向。我们将以这次课堂评估为契机，立足本校实际，不断进行教学管理的改革与创新，认真反思、及时总结经验，继续朝科学化、精细化的管理而努力，在实践中探索，在发展中创新。
龙口市第二实验小学
2023年10月9日
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