为有效贯彻落实“双减”工作，进一步加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，落实学科核心素养，促进师生的专业化成长。10月11日下午，我们迎来龙口市教研室领导深入课堂开展评估工作。
郭悦老师执教的二年级语文《葡萄沟》一课，紧扣新课标要求，围绕新教材理念精心备课，以《娃哈哈》舞蹈导入课堂，具有情境性，实践性，综合性，注重读写结合，并适时运用互动课堂有效进行评价。
刘昕老师执教的是一年级语文《四季》，她注重学生的行为习惯养成，采用多种方式朗读，让孩子们感受四季之美。在教学中创设轻松愉悦的学习氛围，以读为主，读中感悟，使学生读懂读通，读出滋味。
评课时，市教研室语文教研员王德主任强调了低年级语文教学的重点：一是识字写字教学，二是朗读教学。探讨备课时怎样掌控教材，找出教材的重难点，突出亮点。人们常说“一个人可以走得很快，但是，一群人可以走的更远”，教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。今后老师们一定会潜心研究课堂教学，认真备课，深入挖掘课文中所蕴含的知识，提高学生的语文核心素养。
张兵老师在教学二年级数学《9的乘法口诀》中，通过游戏环节巩固复习所学知识，紧接通过图片引导到本节课的内容，根据问题找相关数学信息，让学生学会观察学会发现。在解决问题的过程中，小组内编创口诀，加深记忆，寻找规律，发现奥秘。最后观看口诀的由来，感受中国文化的魅力，增强学生的民族文化自信。
王媛老师执教的是一年级数学课《认识位置》，王老师通过“情境导入——互动提问——拍手小游戏——能力闯关——学以致用”五个基本环节，使学生在轻松愉快的氛围中激活他们的数学思维，学会正确辨认位置，能用“左右、前后、上下”描述物体的相对位置，建立方位感，并且在现实、有趣的活动中体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的联系。
市教研室曹政宏主任肯定了两位年轻教师的业务能力和授课水平，她强调数学教学中，不仅要重结果，更要看重学生探究的过程，把探究过程做实做细，教给学生解决问题的方法，让学生自己得出结论。曹主任还从关注教学改革、学习新课程理念、探究性教学的引导等方面提出了宝贵的意见和建议。
孙明静老师执教的是三年级心理健康课《情绪初体验》，孙老师通过“热身情绪传沙包——情绪小侦探——情绪蛋糕——学以致用”四个环节的体验活动，引导学生分清四种基本情绪，主动探知情绪，学会体验情绪，从而引发学生思考调节情绪的方法，并将学到的方法学会运用于实践生活中。
课后，市教研室心理教研员孙爱妮主任建议教师走进学生，成为学生的引导者而不是成为学生的主导者。通过教师的语言、语调、体态，激发学生的课堂积极性。
金风拂桐叶，秋雨润花香。此次龙口市教研室领导来校教研，指导教学工作，更新了教师的教学理念，拓宽了教师的教学思路。今后的教学工作中，我校教师会继续携手同行，努力构建高效课堂，在教学路上呈现更多有滋有味的精彩！
龙口市芦头镇麻家小学
2023年10月11日
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