龙口市诸由观镇诸由学校2023-2024学年第一学期教学活动

高效课堂是学生成长的保障，是提高教师专业素养的有效途径。为促进一线教师更好地理解、把握、落实新课标，10月11日，市教研室小学教研员到诸由学校、羊岚小学进行课堂教学指导，观看了诸由、冶基、羊岚、大宗家小学共10位教师的公开课，并与各校学科组教师进行了座谈交流。

诸由学校一年级于海波老师和学生们呈现了一节十分精彩的《基本笔画竖撇》的写字课。随着“头正、肩平、足安”的口令，孩子们一个个端正坐姿，眼神明亮，专心致志，令听课老师称赞。

教研室王德老师充分肯定了于老师的这节课,归纳出五个亮点：1.教学语言亲切自然。2.在学习书写中劳逸结合，课前基本笔画律动、课中操、切水果游戏、纸牌抽签、课尾歌曲等安排巧妙。2.注重孩子书写、听课习惯。坐姿、握姿、丰富的课堂口令、汉字笔画口诀、课前准备，下课口令等潜移默化，促使学生的习惯养成。3.把知识点运用打比方联想等变化为“有担当”竖撇、“懂谦让”竖撇，易于理解还融入德育。4.引导学生学会观察分析。动笔之前先动脑，如画字的结构图、参照线，找穴位点、起行转收变化。写完字对照订正，一看二写三对照。5.激发学生对汉字书法热爱，在课中感受汉字结构美，最后立志做汉字文化传承人。

诸由学校郑凯月老师带领五年级学生们上了《可能性》一课，学生们初步感受了不确定性事件发生可能性有大有小。这一部分的内容是小学阶段唯一一次对概率知识的学习，是在学生已经积累了一些“可能性”方面的模糊生活经验基础上学习的，又是以后学习较复杂的概率知识的基础。首先，郑老师用讲故事的方式让学生初步感知“可能性”。引入本节课的课题。紧接着到了本课堂高潮部分——摸球游戏——捂着眼睛从甲袋、乙袋、丙袋里任意摸一个球，会什么颜色?学生大胆猜测，好奇引发猜测。学生通过动手感受确定事件、一定、不可能的意义，感受有些事情发生是不确定的，对可能的结果进行分析，可能性的大小与球的数量相关。同学们不仅从游戏中获得了乐趣，还从游戏中获得了知识。

教研室曹主任对该课给予充分表扬：1.郑老师精心准备教具、作业纸、任务单，匠心满满。2.根据实际，有效设计动手操作，体现做中学。3.关注情感激励。

冶基学校刘佳佳老师执教的四年级《普罗米修斯》一课，注重单元目标要求，引导学生按照起因、经过、结果的顺序做概括训练。针对教学过程中的不足，教研室王主任建议高年级注重品味重点词句和朗读教学的运用。

冶基学校曲爱军老师的三年级《认识周长》这节课从学生的生活经验出发，联系实际，采用以直观演示为主的教学方法，设计了看一看，指一指，找一找等实践活动帮助学生获得周长的认识。再让学生理解封闭图形的概念，合作交流研究周长的计算方法。 曹主任评价曲老师注重课堂的生成性和真实性，较好地完成了本堂课的教学目标。

诸由学校周玉凤老师的五年级道德与法治课《美丽的文字 民族的瑰宝》一课，从生活入手，引导学生观察不同民族的文字，感受文字的多元，以甲骨文探究为突破，追寻汉字的源头，将汉字与其他消亡的文字作对比，突出汉字的古老和顽强，增强了同学们的民族自豪感。接着学生展示了自己的书法作品，突出形态之美。教研室王然老师在评课中强调了德育目标应贯穿于道德与法治课的各个环节。

诸由学校邹月刚老师执教三年级《固体、气体、液体》一课，邹老师活动设计丰富，让学生在做中学，做中思。课堂气氛活泼严肃，学生积极动脑动手。科学教研员韩月芳老师对该课进行了热情点评：课堂设计逻辑性强，教师善于追问，激发学生思考。

羊岚小学吴秀红老师执教二年级语文《寒号鸟》。根据低年级学生特点，教学中，吴老师采用直观形象的教学手段，出示课件，吸引学生的注意力，利用小组合作，分角色朗读的方式，训练学生的朗读能力，营造了活跃的课堂气氛。整个教学过程以时间顺序为线索，根据不同的时间段，寒号鸟与喜鹊的不同表现，不同的结局，引导学生领会故事的寓意，课堂结构清晰。

王德老师借此提出指导性建议：语文教学应多引导学生赏析、积累、运用。有意识地培养学生仿写训练。如本节课可结合“冻得直打哆嗦，冷得像冰窖”等短语进行说话练习，使学生学会如何把感受写具体，做到学以致用。

羊岚小学尹冬丽老师执教的是《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》中的第二个课题《“119”的警示》。本节课，尹主要采用了以下几种教学方法：一、情境创设，让学生认识到火灾带来的危害，学习正确拨打火警电话“119”。播放火灾的视频，给孩子们以震撼，让孩子们意识到火灾并不遥远。同时知道发生火灾要拨打“119”电话，以及打电话时要讲清楚哪些内容。二、营造氛围，让孩子们学会火场自救与逃生的基本技能。让视频中的安全君告诉孩子们在火场如何自救，之后老师考查学生在一些特定场景下如何逃生自救，这一过程中，孩子们逐步学会自护自救、避难逃生的技能。三、消防演练，让孩子们学会在突发情况下正确逃生。为了让学生能掌握正确的火场逃生方法。尹老师让孩子们模拟教室火灾逃生，警报声响起，孩子们进行消防演习，锻炼了孩子们紧急逃生的能力。四、动手操作，让孩子们学习正确使用灭火器。看视频，学习如何使用灭火器，之后让学生动手操作，指导学生正确使用灭火器。

王然老师认为本课准备充分，目标明确，条理清晰，学生学会了如何正确拨打“119”电话，以及如何在火场自救自护的逃生技能，教学目标高度达成，同时建议消防演练环节可以改为全班演练，只有部分学生参与，达不到演练的目的。再是学习火场逃生知识的环节要让学生动手去操作，要注重实践，让孩子们在真实的操作中去掌握逃生的技能。

大宗家小学刘婵老师执教三年级《商中间有零的除法》一课。刘老师从学生实际出发，利用摆小棒等方式充分发挥学生的动手实践、小组合作探究能力，让学生明白算理，学会算法。

曹主任对刘老师的课进行了充分的肯定，并对参加展示活动班级同学的书写习惯、学习态度提出表扬。同时对下一步课堂教学提出指导性建议，数学课堂教学中，教学内容及教师提出的问题要有深度，引导学生思维不断向纵深发展。

大宗家小学张瑞阳老师展示的是四年级上册《安全用电》，整堂课孩子们兴趣盎然，收货颇丰。在课堂上，张老师首先列举了一张张图片让学生了解电的产生过程，通过观看煤炭发电、三峡水电站、核电站和风力发电等视频短片见证了我国的生态发电建设历程，让学生树立了保护环境的意识;而后张老师让学生联系生活列举并总结了电的用途;最后，张老师通过展示多个警示案例，让学生认识到安全用电的重要性并让学生掌握生活用电安全常识。张老师在课堂上平易近人，一下子带动了课堂气氛，整堂课孩子们都积极举手回答问题，提升了学生的参与度。

韩月芳老师对张老师的科学课给予了高度评价，并给科学老师提出了诸多宝贵建议。韩老师鼓励科学教师要用活用好教材，多去挖掘生活素材，以生为本，让学生的潜力得到更好的发展。

四位教研员在听课过程中，边听边记，既关注教师和学生的活动，又关注教学方法和学生的习惯养成。从教育理念、教学方法、课堂教学效果等方面进行全面把脉。 诸由、冶基、羊岚、大宗家小学各学科组认真总结教研员的建议，发扬优点，正视不足，把教研员的指导和影响，转化为课堂教学行为，切实提升教学效果。