【教学计划】栖霞市蛇窝泊中学2022-2023学年度第二学期教学计划

一、指导思想

教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作，继续坚持全面贯彻立德树人的教育方针，认真落实栖霞市教育和体育局及教研室的工作安排、要求；坚持为学生的终身发展奠定基础，为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”，实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓具体、抓落实”为工作策略，开齐开足开好课程，促进学生全面健康发展，提升学校的教育教学质量，力争达到“保五争三”的目标。

二、工作思路

全面落实课程方案，培养学生实践能力，注重学生思想品德、心理健康和实践能力教育，提高学生思想认识，促进学生身心全面健康发展，培养“三有”新人；强班子带队伍，发挥教学能手的带头作用，加大青年教师培养力度，克服教师倦怠心理，提高教师工作积极性；加强教师信息技术培训，以信息技术2.0为契机，实现网络教学在课堂教学中的运用；全面推行集体研究互帮互助的教学模式，各学科形成自己的教学模式，提高教师的教学研究能力与业务水平;加强班级和学生学习管理，注重优生培养和学困生辅导，以点带面，全面提高各年级教学成绩;以各年级的名著阅读为突破点，全学科开展读书活动，形成书香校园；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

三、工作目标

全面落实课程方案，注重特色教育，开齐开足开好课程，加强思想教育，促进学生全面健康发展，培养“三有”学生；全面提升教学质量，以学科组为单位，力争“保五促三”。

四、工作重点

1.抓实常规，全面落实课程方案，认真落实双减制度。

2. 骨干引领，整体提升; 加强教师网络教学能力培训，做好信息技术2.0培训、骨干教师名师培养工作。

3. 推进教科研，构建精细化管理。加强教研，形成学科教学模式，提高课堂教学质量。面向中考，精研试题。

4.树典型，加大青年教师培养力度。

5.面向全体，注重差异，做好培优补差工作

6.以各年级的名著阅读为突破点，全学科开展读书活动，形成体系的师生读书活动，打造书香校园；

7.培养师生良好的行为习惯。教师要克服倦怠心里，积极向上，养成接受新事物的习惯；学生要转变思想意识，养成会学习的习惯。

8.做好学籍管理工作。规范学籍管理，做好保生工作，同时，落实好送教下乡和随班就读工作。

五、具体工作内容

根据工作重点和目标，围绕学校办学的总体思路主要采取以下措施：

（一）抓常规，全面落实课程方案

1. 以完善制度为引领，抓实抓牢常规

目标导向：级部、备课组位次全市前5名为达标，从教学成绩评价、优秀教师、优秀备课组等评先选优制度的拟定全部围绕达标的程度而定。以此引领教师集体争创先进的干劲。

具体措施：采用备课组捆绑评价，达标及达标的程度，决定考评、职称加分、评先选优加分、绩效工资的多少。为解决不可抗拒的因素，在捆绑评价的基础上，增设未达标，但进步较大的备课组；加大教研组长、备课组长和九年级教师的奖励力度。以此不让每一位教师放弃、掉队，增强每一位教师的能动性。优化教师安排设置，发挥党员教师的模范带头作用。以能者优先、优者优先为原则，人尽其才，因材而用，最大化调动教师的积极性。

2.建立“五级”网络管理，压实责任

本学年继续拧紧教导处、级部、备课组、班主任密闭链条连管理，层层压实责任并驰而不息抓落实。学校教学管理逐级分层，教导处成立教研活动领导小组，实行教研负责制，抓实常态课堂监测，落实推门听课指导，强化教研、业务抽查，督促整改。级部以细节落实为主，将重心落在落实过程、落实结果上。教研组抓实计划落实过程，抓牢每周一次常规检查、落实，对每周教研进行考勤和业务打分。重点关注薄弱备课组、教师。备课组由备课组长负责，规划每周的教学任务。班主任：强化全程跟班，做好班级教师协调，学生管理，以及家校沟通。协调班级教师，每天做好《班级每日会商》；定期拟定、下发《家校联系卡》，做到时时与家长沟通。

3. 全面落实课程方案，开齐开足开好课程，减轻作业负担，促进学生全面发展

（1）按课程标准、课程表开齐课程。

依据现有的校本课程、实践课程，继续丰富。在现有基础上，开设好心理健康课程，研发属于自己学校的心理健康教育课本，做好心理辅导；建设校内劳动基地，完善劳动课程：卫生值日、餐厅、环境卫生清扫、家务劳动、劳动周、社会实践活动等。做好学生的评价工作。

（2）开展丰富多彩的活动

转变思路，以活动为载体，丰富学生的学习生活，提高学生学习兴趣，改善学生厌学的状况，结合学党史进课堂及各级各类活动，全学科参与在学生中开展不同层次的活动，培养学生实践能力，实现书本知识与实践能力的有机统一，同时加强学生思想品德教育，拓宽学生视野，培养学生道德情操。

一是以读书活动为主线，切实落实好学校制定的读书方案，收集整理好各类读书成果，举行好读书节、征文、读后感、演讲等系列活动；以语文经典阅读为载体，结合历史、道德与法治等学科，制定专项活动计划，通过作品展示、知识竞赛、讲故事等形式，开展全学科全方位的读书活动。

二是与实验技能考试有机结合，全面抓实实验教学，在初三、初四中开展实验操作活动。

三是结合初四体育测试，做好运动会、趣味活动、家庭日常体育锻炼等。

四是结合英语在中考中的听说考试，在英语中进行口语赛、演讲赛以及参加上级组织的口语大赛等活动。

（3）严格执行有关作业的相关制度，认真教研，备课组做好作业的分层布置，教导处、教研组和班主任严格审核，确保作业的精选，切实减轻学生课业负担。为确保“双减”工作达到实效，教研组长要带领学科老师们在“减”字上下功夫，精心设计课内外练习，根据学生的学情，设计分层作业、设计可供学生自主实践的作业，作业采取“1+3”模式：1是异步作业，3分别指的是阅读朗读、体育锻炼、劳动实践作业。作业满足“三性”：共性，弹性，个性。针对优生和后进生在作业难度和数量上做出调控，实行个案优化教学，为改善学生厌学的状况，本学期拟在各学科开展跨学科作业设计，丰富学生的作业形式，提高学生参与的兴趣，各学科最低本要从实践拓展作业上进行改革。

（二）骨干引领，整体提升

我校实施“合格教师——骨干教师——教学能手——学科带头人——市级名师”教师培养五步计划。按照榜样引领、团队合作、捆绑评价等形式，引导教师向专业化、个性化发展。栖霞市郝庆娜心理健康教育名师工作室和山东省林少霞优秀班主任工作室先后落户我校，工作室多次给予教师全校性的业务培训，引领、辐射、带动教师飞速成长。

1.抓好培训实效性。本学期的校本培训以信息技术2.0培训为主，制定落实好培训计划。同时利用教研，做好立德树人和核心素养下的学科教学培训。

2.强化校本教研，细化教研流程，认真学习新课程标准。注重教师的信息化、课堂教学、新理念等的培训。

3.举行好示范公开课，选拔优秀教师执讲，聘请教研员给予指导；同时关注他们的业务能力、管理学生能力等等，培养打造骨干教师、名师，通过名师打造、示范引领，切实提高教师业务水平。

4.利用好校际联盟，做好与先进学校联谊教学教研活动。

5.做好2.0信息培训，提升教师对网络资源、信息平台的运用能力；本学期强化平板班的教学管理、研讨，指导监督教师运用好平板、资源。利用平板培训，提高教师的整体水平业务能力，力争通过骨干教师培训、带头，形成学成体系特色的学科教学模式。

（三）推进教科研，构建精细化管理

本年度我们将以“改变教师观念，提升教研能力，强化教科研成果”为宗旨，积极倡导教研教改新风尚。树立“以教兴学，教学相长”的课堂教学理念，狠抓课堂教学质量，教师要提高自身综合素养，把控课堂整体动向、掌握学生学习规律和接受能力，以“精研教学，深度备课，个性化管理”打造优质课堂为综合目标。认真学习新课程标准，注重单元整体、知识整合教学，形成学科实用的教学模式，尝试探索跨学科教学模式。认真钻研中考试题，把握教学目标，精准定位。优化课堂教学，探索具有实际效用的常态课范式优化课堂教学，探索具有实际效用的常态课范式，各学科要根据新课标要求，运用信息技术2.0，形成自己学科的教学模式，要结合单元整体教学、知识整合教学、大单元教学、跨学科教学等新要求新理念，大胆尝试。教研活动中，要全员参与到改革中，教研讲课要推广完善新模式，要注重个案的修改和评课的实效。要精研中考试题，精准把握授课目标，利用好菁优网等资源，精选试题，做好试题的优化组合。

一是教研护航，“三化”提升备课质量。我们将实行“制度导行、集体打磨、个性修改、评价跟进”的校本教研运行机制，树立“以教兴学，教学相长”的课堂教学理念，狠抓课堂教学质量，教师要提高自身综合素养，把控课堂整体动向、掌握学生学习规律和接受能力，以“精研教学，深度备课，个性化管理”打造优质课堂为综合目标。认真组织大比武、教研公开课、教研示范课和校级优质课等系列讲评课活动。在教研制度上凸显“三化”，即“制度化”“常态化”“正规化”。健全改进各项规章制度，有效促进教科研工作向纵深发展。

（1）积极参加教研室组织的学科大教研，每月定期召开教研组长、备课组长会议：由教导处提前下通知认定会议时间、地点、入会人员等信息，由李树科校长、林秋亭副校长、李新海主任主持会议内容，布置安排指导阶段性工作任务。

（2）每周开展教研组、备课组教研活动; 教研组抓实计划落实过程，抓牢每周一次常规检查、落实，对每周教研进行考勤和业务打分。重点关注薄弱备课组、教师。备课组由备课组长负责，规划每周的教学任务。此项工作已形成常规模式，按制度要求教研期间任何人不得缺勤，如需请假需上报教导处，本学期各组教师均能按时参与教研，遵循教研制度。

（3）对教师的备课、作业不定期随机抽查;及时通报，及时整改; 为了推动课堂教学改革，提高教学质量，本学期重点改革教研听课、评课和教案的个性化修改。

二是课题引领，循证探索实践。在教科研方面立足实际，遵循科学性，增强时效性，激发积极性，围绕教学搞科研，以教研教改促教学，及时引导课题研究方向和成果展示、成果实施、后续推广等工作，促进教师素养和业务水平的不断提高。

（四）青蓝互助，合作共赢

青年教师思想有活力，可以帮助老教师利用信息技术赋能高效课堂；老教师经验丰富，能够帮助青年教师快速提高教育教学技能。我们实行了“青蓝工程”，师徒结对，青带蓝、蓝带青。我校青年教师有10余人，针对他们的个人发展需求，制定了详细的“青年教师培养计划”，同时在工作安排上施加压力，向班主任、毕业班教师安排，通过“重点压担子”快速提升青年教师的能力。

本学期对青年教师仍然高标准高要求，高标准考核评价。全程注重监督、指导，关心爱护，让青年教师在困境中成长。

（五）夯实习惯，重养成教育，强化对外宣传，加强家校沟通

1.做细家校沟通，通过家访、微信、QQ、电话等，努力争取家长的配合。让家长了解学校做法要求，家校合作，做好学生心理、实践、体育等活动，加强对学生用手机的指导控制。

2.改变家校沟通中重反馈学生，轻宣传学校、反馈教师工作的情况，将学校、教师的工作与家长沟通，消除家长对学校、教师的误解。尽可能调动家长对学生监管的积极性，切实解决学生节假日不做作业、照抄作业的问题。

3.重双基养成，加强德育教育，通过引导学生积极参与学党史等各类活动，养成学生利用时间的好习惯、良好的学习习惯，以及参与、自律、坚持的品行。

（六）面向全体，注重差异，做好培优补差工作，重点关注临界生

我校多措并举，促进学生全面发展。注重学困生转化：认真查找原因，做好学困生辅导计划，落实全员育人导师制度；优生培养方面：一是修订成绩考核办法，加强对优生的考核，引起师生的重视。二是利用好宣传设施，做好优生的表彰宣传活动（例如走廊看板），通过展示榜样激发学生的斗志。三是利用特殊时机（考试）或者重点节点，用不同方式，或会议，或谈心或讲座等，与优生进行思想交流、方法指导，鼓足干劲。四是形成级部特色的优生培养计划和。

（七）做好学籍录入和学生信息管理工作。

抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。落实好送教下乡和随班就读工作。

附：工作配档表

2023年1月