学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。一年来，我校一直十分重视艺术教育工作，并从实际出发，立足课堂和社团活动为学生的健康发展拓宽了渠道。
一、艺术课程
按照国家课程要求开设艺术课程，在课时安排上，各年级音乐课和美术课每周均为1课时，学校特色艺术教育课程每周1课时。学校严格按照上级指示，规范办学，开齐开足音乐和美术课程。我们注重教研活动，倡导内外兼修，主要采取“听课、评课、集中备课、磨课”的形式，不断提高了艺术教师的教学水平。所有艺术教师均做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。以培养学生对艺术的兴趣和情感为核心，努力做到通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧，注重以学生为主体，设计开展丰富多彩的艺术活动，让学生主动地去发现美，感受美、理解美并学会表现美，不断培养他们的创新素质。充分发挥合作优势，开发学生创新潜能。在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到进一步提高。
二、艺术活动
学校利用课间时间在校园内播放优秀的音乐作品，营造充满朝气的校园文化艺术环境。
社团活动有声有色。兴趣小组活动是艺术教育的重要组成部分，是艺术课外教学的延伸，它丰富了校园文化生活，激发学生对艺术的兴趣，培养了学生的艺术审美能力、艺术修养及表现能力。我校成立了合唱队、竖笛队、民乐队和舞蹈队以及书法、绘画、手工等社团活动小组。分管领导与艺术教师一起结合学校实际制定周密的训练计划，利用课间操及每周二、周四下午第四节课进行训练。艺术教师认真准备好每一次活动，在完成课堂教学的同时不断扩大学生的艺术视野，丰富学生的精神生活，使他们学有所得、学有所长。
我校结合国庆节开展了“歌声满校园 唱响主旋律”合唱比赛，不仅点燃了同学们的爱国热情，更增强了他们的责任感和使命感。学校根据自身条件，每年举办1次综合性的校园艺术节活动，活动形式丰富多样，给学生搭建一个自我展示的平台，让孩子们在自信成长中收获快乐与幸福。
学校每学年在元旦期间开展1次艺术节活动。领导重视，落实有序，职责明确，专业性强。艺术教研组的老师负责策划和进行，各年级组长及班主任积极配合，使活动开展的扎实有效；学生积极主动参与，活动覆盖面广，师生同乐，演绎精彩。艺术节以弘扬中华民族优秀传统为主题，丰富文化生活，陶冶思想情操，提高艺术素养，打造精品校园文化。展示了我校师生的青春风采和朝气蓬勃的精神风貌，给全校师生提供了一个放松大脑，放飞心情的空间;为师生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，也让全校师生受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。它不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也构成了我校德育工作立体网络的一个重要组成部分。
三、艺术老师
学校现有18个教学班，学生数838人,专职艺术教师5人。
四、条件保障
设置了艺术专用教室和活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室6个，其中音乐3个,美术3个。艺术活动器材：钢琴3台……所有艺术器材已经按照上级有关规定配齐，目前已经达到省级一类标准。
五、特色发展
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。学校合唱队、舞蹈队、器乐队以及美术社团，按照学校要求有序开展，并取得阶段性成果。合唱、舞蹈节目参加全市艺术展演，荣获一等奖；书法、绘画多件作品也分别获一、二等奖。
六、学生艺术素质测评
扎实深入开展艺术素质测评工作。学校每学年都会利用期中和期末认真组织2次测评工作，制定切实可行的测评指标、测评内容和测评方式，为每个学生建立中小学生艺术素质成长档案，将学生艺术课程学习、课内外艺术活动、艺术社团等情况纳入学生艺术素质档案，并记录每名学生的艺术测评结果，并将测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。测评结果按照上级有关规定及时上传省艺术教育平台。
艺术教育是实施美育的重要内容和途径，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。我们将不断努力，开拓创新，多措并举，努力提高学生的审美和艺术修养，使学校的艺术教育工作再上新台阶。
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