时间：2022年9月8日
参加人员：李雅洁、聂丽沅、邓颖卓、邢延琳
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何做好幼小衔接，学生学习习惯的培养
中心发言人：李雅洁
活动过程：
一、教研活动
对于一年级新生，他们刚从幼儿园来到小学，对于小学的一切都是陌生的，我们在平时的教学中要注意帮助他们做好幼小衔接，同时一年级也是培养学生学习习惯的关键时期。我们要从各方面帮助学生养成良好的学习习惯。
1.养成课前准备的好习惯
我们在上课之前要打两次铃，第一次是预备铃，听到预备铃，告诉学生要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。第二次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。在一开始我们要在每节课下课前提醒学生准备好自己的学习用品。
2.养成正确的坐写姿势
正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。我们有些孩子提前学会了认字、写字，但往往忽视了写字的姿势。“先入为主”，坏习惯形成了，就很难纠正。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。 正确的写字姿势包括三方面：①坐姿正确，做到“头正身直脚放平”。②执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。③做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
3.养成良好的读书习惯
读书时要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。低年级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。
数学课通过“分一分”“数一数”“比一比”等活动初步渗透分类等数学知识，激发学习兴趣。低年级数学我们要让学生学会看信息窗，要教给他们能用完整的话来描述自己想表达的内容，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。
4. 养成认真倾听的习惯。
一年级小同学刚从幼儿园毕业，他们的活泼好动，小学以分学科学习为主，而且有纪律的约束，有作业任务要求，小学教学内容、教学进度和教学时间都有严格的规定，而幼儿园相对的宽松自由，所以在平时的教学中课堂纪律往往是我们最头疼的，课堂上我们可以设置一些小口令，帮助学生更快地集中注意力。比如：一二三，坐端正；小眼睛，看老师；小耳朵，竖起来……等等，通过这样一些互动地小口令孩子们能更快地把注意力集中到老师的身上，能更好地培养学生有意识的倾听和观察，培养学生认真倾听的习惯。
小学一、二年级是没有书面的回家作业，作业以听、读为主，比如数学作业：以口算和听算为主，也可以做做小游戏、 摆摆游戏棒，复习所学的知识。
二、活动总结
习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。“学习习惯"是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。小学生的学习习惯是以小学生为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而巩固下来并为之需要的学生行动方式。行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说:“积一千，累一万，不如养个好习惯。”我们老师担负着对孩子教育的任务。要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。
学习习惯和学习能力，只能在教学中形成和发展，因此我们老师要及时更新教育观念，加快教改步伐，选择最能发挥学生学习积极性的教学方法，组织学生的学习活动，教会他们正确的学习和思考的方法，培养学生良好的学习习惯。久而久之，学生不但学会知识，而更重要地学会了学知识，做学习的主人。
三、活动效果
小学生形成良好的学习习惯不是一朝一夕的事，但由于一年级小学生的思维活泼，接受新事物快，因此通过一段时间的练习，现在一年级大部分学生都能在课前准备好学习用品，读书写字的姿势标准，有很多孩子都能按老师的要求认真观察、积极思考、大胆发表自己的见解，也逐步掌握了一些基本的学习方法，而且书写规范，作业本工整洁净，受到了老师的表扬。课上大多数学生听讲专心了，学习效果有明显好转。老师在课堂上适当的时候利用小口令让学生集中注意力，学生认真倾听的习惯非常好。老师们也各自发挥各自的特长，根据一年级孩子的特点，采用各种形式来巩固学生的良好学习习惯。
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