【活动时间】2021年9月29日
【参加人员】邹林宏 孟秀秀 赵爱霞 孙丽丽 王永珍 于玲
【缺席人员及原因】无
【教学教研活动主题】如何提高学生的阅读能力
【中心发言人】于玲
【活动记录】
一、 活动讨论
1.学生畏惧阅读的心理分析
很多学生畏惧阅读理解题，很大原因是单词量不够，记得不准，对短语或句子结构搞不清楚，尤其是含有从句的长句子，就无从下手。
2.提高英语阅读能力的方法
一是培养和增强学生的语感，阅读背诵是培养学生语感的最直接、最基本的方法。读的多了，日积月累，语感就慢慢产生了。二是扩大词汇量，只有在掌握了一定词汇量的基础上，才能培养和发展英语听说读写等技能。
具体技巧：
快速浏览：快速浏览有助于我们迅速的了解文章的大致信息，掌握文章的主题思想。
标记关键词：可以帮助学生快速定位段落，找到答案。
读清题目：先要看清楚题目，看题目说的是什么，问的是什么。
尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题。
老师阅读主题专讲
二、活动总结
老师在讲授阅读理解时，给学生根据不同的题型传授几种不同的阅读方法，学生在练习中揣摩总结。
英语阅读技巧必须建立在知识积累和训练基础上的，缺乏基础知识的积累，阅读理解等综合能力就很难突破。基础知识积累到一定程度，阅读理解正确率会大大提升。“熟能生巧”是永恒不变的道理，只有不断强化训练，才能提升阅读理解能力。所以老师要多积累生词，多看英语刊物，如《快乐阅读》，教师引导做到精读和泛读相结合，学会总结阅读理解出题和解题思路。
三、活动成果
经过教研活动后的一段时间，教师们改变教学思路与教学方法，学生在英语阅读方面取得较大进步，不再只停留于表面理解，能按照老师讲授的思路和方法做题。
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