一、指导思想
以《义务教育音乐（美术）课程标准》和现行艺术教科书为依据，以开齐开足开好艺术课程、提高艺术学科教学质量、全面提升学生的艺术素养和能力为目标开展工作。
二、评价办法
（一）过程性评价。每学期末以艺术成长档案的方式，对学生艺术课程出勤率、课程学习、课外活动、基础知识和技能、校外学习、艺术特长等予以评定。
1、 课程出勤率（7分）
建立音乐、美术课程签到表，无故迟到一次扣1分，缺勤一次扣一分。
因各种事宜，不能出勤，有班主任的请假条，请假3次扣1分；长期请假的，按保底5分计入总分。
2、课堂参与度（10分）
根据学生课堂回答问题积极程度及正确率分别赋予10分、8分、6分、4分。
3、纪律（8分）
根据课堂表现进行赋分， 课堂是学习和授课的根本保障，上课故意破坏纪律屡教不改的，都会给予教育及扣分警告，视情节轻重扣1—3分，扣完为止。
4、课外活动（15分）
积极参加校内艺术社团或者兴趣小组活动，根据出勤、纪律和表演情况计分。
缺勤3次以上不得分。
5、校外学习（5分）
参加校外艺术学习的，在期末考核时加试此项目，根据表演情况分别赋分。
6、艺术特长（15分）
艺术特长只承认盖有“莱州市神堂中学学校”、“莱州市教育体育局”、“烟台市教育局”、和“山东省教育厅”的证书。
根据获奖证书进行以下分数赋分
省级一等奖15分，二等奖14分、三等奖13分；地市级一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分；县级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；校级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；考级证书承认初中段取得九级及以上证书，分别赋10分、12分。
同一获奖节目只计最高分，不同节目累计加分，加满为止，集体节目需要学校提供演出名单证明。
根据证书时间，只计入本学年学生艺术成绩。
（二）专项测试。
专项测试，即初中学生艺术学科结业考试。测试内容为学生艺术素质测评学业指标中的艺术学科的4个领域（“感受与欣赏”“表现”“创造”“音乐（美术）与相关文化”）内容。根据每学期学习任务统一命题测试。
音乐学科命题、测试要求
“表现”领域，根据情况在声乐、课堂乐器、识谱等项目中选定项目让学生参加测试。
声乐、课堂乐器测试，以音准、节奏完整性为基准，确定基本分值，音不准、节奏不对、演唱或演奏不完整的适当扣分，歌曲或乐曲情感的表达与风格的呈现可适当加分。
美术学科命题、测试要求
“表现”领域，根据情况在素描、儿童画、手工制作等项目中选定项目让学生参加测试。
绘画、手工制作测试，以构图、色彩、细节、大胆想法入手，进行适当赋分。
三、考试对象与时间
考试对象：全校在籍学生。
考试时间：过程性评价于每学期末完成测试。专项测试于音乐、美术课堂教学过程中进行。
评价等级：
评价等级用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级来描述学生的学科素养状况。其中A（优秀）等级的学生占学生总数的30%，B（良好）等级占学生总数的50%，C（合格）等级占学生总数的20%。
有以下情况者，判定为D（不合格）：
① 如不能参与等级评定且无故不参与补考的。
② 在音乐学科学习中有其他严重违纪、违法行为并经过多方认定的。
③本学期音乐学科出勤率不足20%的。
四、音乐学科素养评价内容与标准
本学期期末考试占总分50分（大致分为两部分：1、音乐知识题25分，2、歌曲演唱占25分，）
1、乐理知识及音乐常识的测评。进行卷面测试，通过作品欣赏听辨回答问题。
2、“歌唱能力测评评分标准如下：
A、歌唱准确而生动，歌声统一而富有表现力为20—25分；
B、歌唱准确，歌声统一，有一定的表现力为15—20；
C、歌唱基本准确，歌声基本统一，但缺乏表现力为10—15分；
D、歌唱不准确，歌声不统一，基本没表现力为10分以下。
五、美术学科素养评价内容与标准
本学期期末考试占总分50分（大致分为两部分：1、美术知识题25分，2、技能测试占25分）
1、理论知识及常识的测评。进行卷面测试，通过作品赏析回答问题。
2、“技能测评评分标准如下：
A：能有丰富，大胆的创新，色彩搭配和谐，具有生动的趣味性 20—25分
B： 表现新颖，具有想象力，色彩造型较大但15—20分
C：能简单的色彩和造型表现10—15分
D：造型简单，较缺乏创造性，色彩搭配简单10分以下
六、评价组委会
组 长：任崇刚
副组长：李文强
组 员：宋建娥 宋嘉丽 孙维科 周秉良 曹胜平 任洪梅
2022.9
打印
关闭