中小学校艺术教育工作自评报表 | |||||||||||||||||||||||
莱州市教育体育局 | |||||||||||||||||||||||
学校名称(公章): | 莱州市梁郭中学 | 联系电话: | 0535-2381071 | ||||||||||||||||||||
学校类别: | 普通初中 | ||||||||||||||||||||||
教学班总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 8 | 个; | 高中 | 0 | 个; | ||||||||||||||
在校学生总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 172 | 个; | 高中 | 0 | 个; | ||||||||||||||
专任教师总数: | 小学 | 0 | 个; | 初中 | 2 | 个; | 高中 | 0 | 个; | ||||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | ||||||||||||||||||
艺术课程 (30分) | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 1 | 27 | 关于音乐的艺术课程设置相对较少，一方面是购置乐器或相关配备的资金问题，一方面是音乐任课教师太少。 | 能够开足艺术课程，但是带有地域特色的艺术课程开设很少，下一步在条件允许的情况下开设一定的民族、地域特色艺术课程。 | |||||||||||||||||
美术(课时/周) | 1 | ||||||||||||||||||||||
综合艺术(课时/周) | |||||||||||||||||||||||
地方/学校艺术课程(课时/周) | 1 | ||||||||||||||||||||||
列出地方/学校艺术课程名称 | 书法 | ||||||||||||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | ||||||||
艺术活动 (20分) | 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 2 | 18 | 虽然艺术活动次数很多，但是只有一位音乐教师时间和精力有限，所以质量相对来说不是很高。 | 下一步可以减少学生艺术活动次数要求提升质量，学生组织一次活动就有一次的收获。 | |||||||
每周开展艺术活动频次(次/周) | 2 | ||||||||||||
校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 2 | ||||||||||||
列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 合唱、戏剧朗诵、美术 | ||||||||||||
艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) | 97 | ||||||||||||
校园文化艺术环境基本情况 | |||||||||||||
艺术教师 (20分) | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 2 | 专任 | 2 | 音乐 | 1 | 20 | 针对农村教学设施来说，艺术教师数量太少，并且很多老师还都兼上文化课。分身乏术，所以学校艺术活动质量也基本停滞不前。 | 加强专职艺术教师教学能力、美术教师针对学生不同爱好开设不同的艺术活动课程。 | |||
美术 | 1 | ||||||||||||
兼职 | |||||||||||||
其它 | |||||||||||||
艺术教师生师比 | 172 | :1 | |||||||||||
教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 8 | :1 | ||||||||||
美术学科 | 8 | :1 | |||||||||||
艺术教师平均周课时(课时/周) | 8 | ||||||||||||
艺术教师缺额数(人) | |||||||||||||
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 2 | ||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||
条件保障 (20分) | 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 7 | 音乐(个) | 4 | 18 | 没有相应的艺术场馆供学生排练节目，学生都是在礼堂（食堂）进行节目汇演。 | 进一步完善礼堂，给学生提供高质量的节目汇报场地。 | ||
美术(个) | 3 | |||||||||
其它(个) | ||||||||||
列出艺术专用教室/活动室名称 | 音乐教室、音乐器材室、舞蹈室、器乐排练室，美术教室、陶艺室、美术器材室 | |||||||||
艺术场馆(个) | 0 | 面积(㎡) | ||||||||
列出艺术场馆名称 | 礼堂 | |||||||||
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | |||||||||
特色发展 (10分) | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 书法 | 6 | 针对我校特点以及我校学生艺术水平，开设了书法课，利用每天中午十五分钟时间在全校范围内进行书法练习，设置专门的书法老师，对学生进行指导，提高学生书法水平。 | 我校艺术特色活动发展起步较晚，学生医嘱素质参差不齐，所以还有待提高 | ||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | ||||||||||||||||||
学生艺术素质测评 (加分10分) | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2010 | 8 | 组织学生进行艺术素质测评时教师数量不是很到位，一名教师测评将近200多名学生，结果会有误差。 | 邀请班主任或校级领导参与测评，取参评教师的平均成绩。 | |||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) | 100 | ||||||||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | ||||||||||||||||||||
优秀(%) | 29.3 | 29.2 | |||||||||||||||||||||
良好(%) | 50 | 50 | |||||||||||||||||||||
合格(%) | 20.7 | 20.8 | |||||||||||||||||||||
不合格(%) | |||||||||||||||||||||||
自评结果 | 总分 | 97 | 等级 | 优秀 | |||||||||||||||||||
填报人: | 赵艺 | 联系电话: | 13280922885 | 填报日期: | 2022-08-05 | ||||||||||||||||||
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。 | |||||||||||||||||||||||
2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。 | |||||||||||||||||||||||
3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。 | |||||||||||||||||||||||
4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。 | |||||||||||||||||||||||
5.学校可另附自评报告。 | |||||||||||||||||||||||
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