海洋具有宽广、深沉、热情的文化特质，它是一种丰富的价值精神，它对于一个民族可以形成一种精神，对一个学校就形成了特有的文化。三山岛学校坐落在美丽的莱州湾畔，北依莱州港，西靠黄金海岸，地理位置得天独厚。在学校建设的过程中可以有效的结合这些寓意特征，使学校具有浑厚的文化底蕴，感染和熏陶学生，使学生在生活和学习中接受海洋文化的精髓，使学生在德、智、体多方面全面发展的同时使其具有鲜明的精神品质。
一、学校发展愿景：孩子喜爱，家长满意。
学校文化：海文化。
解读：开放，包容。
学校精神：海纳百川，争创一流。
坚持“在继承中发展，在实践中改革，在改革中创新”的发展思路，走内涵发展之路，努力实现“健康、文明、智慧”的培养目标，追求走向关怀生命的教育理想，创建富有海洋文化特色的优质教育品牌。
二、具体措施：
1、创建健康优美的校园育人环境 。
苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。在校园环境建设上要打破常规模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间。教学区、活动区的设计要相对独立，各有特色，相互辉映，使校园真正成为学生的“精神家园”。
我们具体做法是：发动师生，全员参与，筹措资金，组织师生共同制作海洋生物标本、贝壳工艺制品等建立海洋文化展览馆，我们通过海洋文化展览馆让学生在领略海洋知识的同时，感受海洋宽容博大的胸怀、海纳百川的气度。
2、建立规范有序的管理机制。
俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。
3、构建海文化特色的课程体系。
“海纳百川，有容乃大。”海文化的一个重要特征就是它的包容性与多元化，细大不捐，包罗万汇，涵盖古今。根据这一特性我们将海文化的核心理念解读为开放包容，积极构建开发“瀚海远航”的课程体系。该课程体系包括三部分，以课堂教学为主的“海韵积淀”，以学科拓展为主的“泛海采风”，以实践活动为主的“学海扬舟”。在课堂教学中，丰厚学生的知识积累，重视学生的智力开发，提高学生的全面素质，最大限度地发挥学生的能动性与创造性，让其像大海一样“既藏珍而纳景，且激波而扬涛”；课下，借海启智，围绕学科知识与特点，向外辐射，积极延伸，充分挖掘与涉猎，让学生像大海一样 “海不辞水，故能成其大”，培养其积极进取的精神和包容万物的胸怀；古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为此，学校还将千方百计地为学生创设更多的实践活动机会，开展丰富多彩的实践活动，建立海洋教育实践基地，通过与大海的亲密接触，饱览渤海风情，领会大海的胸怀、大海的气魄，让海文化深入学生灵魂。这一课程体系，重视的不仅是学生知识的积淀，更重视的是心灵世界的构建，尤其是给孩子们的成长提供一个多元的潜移默化的文化环境，塑造健全的个性，培养独立人格与创造精神，培养的是“弄潮儿在潮头立，手把红旗旗不湿”的新时代海之子。
4、创新队伍建设培养机制。
教师是学校发展的根本 ，是我们创建海文化的生力军。“开放的视野、深厚的底蕴、创新的意识、包容的气魄”，是我们对理想教师的基本界定。在教师队伍培养上，我们做到：
以学内省，夯实根基。学校制定《课程理念学习制度》和《教师发展规划》，细化学习目标，明确学习内容，规划学习进度，做到年年有重点，周周有主题。学校组织教师品读经典，感悟孔孟之道；攫取名师精髓，感受美好师德境界。
以读促研，与时俱进。教师专业成长的路径是“经验+反思”，要求教师既要喜读、善究，还要积极写作，把教学经验提升为文字，坚持每日记，长期写。每学期，每个教研组都要根据教学中存在的问题，选择一个小而实的实验课题进行研究，为读书活动的开展起到良好的助推作用。
以校为本，形成体系。以反思性教学实践和教育行动研究为抓手，扎实推进青蓝工程和名师工程建设 ，促进教师个体的专业发展。强化教研组和课题组建设，构建学习型、研究型团队，使各个梯队的教师更上一个台阶，逐步完善学校校本培训制度和校本研究体系建设，努力培养新时代的合格教师。
5、夯实生动、包容的德育常规。
德育是童年的守护，德育是习惯的培养，德育是人格的完善。德育既是学校工作的重要目标，又是落实学校文化建设的基石，建设文化特色，丰富教育内涵，提升德育成效，是相辅相成、融为一体的。
海洋科普教育。我们以“生命之海、发现之旅、开发之路、人文之洋”为主线进行海洋科普活动。学校成立海生物标本馆、海洋科普小队、海洋课题小组等。定期进行活动，提供学生自我培养、自我锻炼、自我学习、自我升华、自我体验以及互相交流的舞台。培养学生“海的精神和品格”，形成“宽广、渊博、深沉、热情、开拓进取”的海洋文化内涵。
丰富多彩的德育实践活动。我们把海洋文化教育渗透到德育活动中，在丰富多彩的教育形式中体验海洋文化的精神内涵，进而激发学生自立自强、爱家乡、爱祖国的情感。如“乘风破浪，百舸争流”阳光体育文化节，“海纳百川，梦想远航”读书月，“弘扬民族文化，唱响海洋之歌”歌咏比赛，“蓝色海洋，魅力科普”科技节，“感受文化精彩，徜徉艺术海洋”艺术节。学生在活动中不断成长，学校真正成为学生的精神家园，海洋文化成为学校发展的灵魂。
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