本学期，教研处在上级教科研部门和学校领导的指导下，在学校总体工作的要求下，主抓了三件事：
一、主题教研
烟台开发区澎湖小学自建校以来，立足实际，发扬团队精神，发挥集体智慧，开展了系列主题教研活动，层层深入，步步推进，件件落实，努力提高教师的教研水平和教育教学素养。
1.依托主题研究，提升教研实效。学校先后开展了“主题研究”“深度学习”与“教学评一体化”系列线上和线下教研活动，老师们认真学习，深挖教材，探索主题研究在小学教学中的运行模式和具体方法，形成“主题带动－课例引领－实践反思”的主题研究模式和教师与教师之间合作、交流、共探、共享的教研机制。语文组重点研究了“阅读教学”，先后6次组织全体语文教师参加线上或线下的主题系列教研活动；数学组先后4次组织全体数学教师研究了“深度学习”和“教学评一体化”专题，通过学习老师们明确了通过“目标定位、教学设计、知识内容、过程策略、互动参与、教学评价”六把钥匙来更好地实施深度学习，然后每个级部选出一名青年骨干教师结合所学进行课例汇报，最后，通过组内评课，老师们对“深度学习和教学评一体化”有了更深入地理解。
2.组织青年教师全员说课。学校针对工作不满3年的青年教师开展了多层次说课比赛，为提高教师业务水平和教学能力搭建了广阔的平台。本学期共组织青年教师8人参加了说课比赛，三月份和四月份各一次，整个说课过程安排紧凑合理，每位参赛教师说课结束后，评委从教学仪态、教学方法、教学过程、教学效果等方面对参赛教师进行了打分和点评。为提高教师的课堂教学技能，促进“深度学习”与“教学评一致性”理念有效落地，提高教学质量发挥了积极作用，并进一步激发了教师钻研教学的热情与动力。
二、教师培训
1．加强师德师风教育。我校对全体教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德师风教育，以《教师职业道德规范》《教育法》《教师法》等为依据，坚持理论与实践相结合，教育全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
2.重视线上培训和专家引领。全校教师参加了由中国教育发展战略学会、教育教学创新专业委员会主办的“线上线下：教育教学融合创新发展”云端论坛，语文组教师参加了“小学语文阅读教学线上培训”和中小学教师“课内海量阅读”系列培训，数学组教师参加了“山东省小学数学线上教研活动”及小学数学“教学评一体化”网络专题研讨会等网络培训。借助各种云端论坛，既解决了老师们线上教学中存在的困惑和问题，同时，老师们也转变了理念，专业素养得到了有效提高。
三、综合实践
基于“生活立人”，开展多种形式的居家劳动教育。劳动教育就是一种生活教育，而且是一种最好的生活教育。在居家学习期间，我校推出了“战‘疫’手抄报”、“科学小实验”“手工制作”、“家务小能手”、“小厨师”等劳动实践活动，让学生通过动手实践、学习劳动技能，在丰富多彩的劳动实践活动中，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
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